敬畏自然第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)[精選多篇](存儲版)
【正文】 形態(tài)。宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。作用：反問句語氣更強(qiáng)烈，更能激發(fā)讀者的思考。（1）句，人類開采煤炭、石油、天然氣以及其它各種礦物，留下了無數(shù)礦坑，也就破壞了地貌和地層結(jié)構(gòu)，很可能釀成后果，危及人類自身。（2）句，把宇宙擬人化，把人類的出現(xiàn)說成是宇宙有目的的創(chuàng)造。（3）在物質(zhì)中，有無數(shù)的生命在沉睡著，一旦出場的時間到了，它們就會從睡夢中醒來。比喻：（1）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（2）人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。作用：反問句語氣更強(qiáng)烈，更發(fā)人深省。三、品讀課文，揣摩語言，體味科學(xué)文藝作品的文學(xué)性（一）品味語言，體會句中哲理人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？討論明確：掉入陷阱，就有危機(jī)。它們都是大自然的組成部分，展示了自然深邃高超的智慧。找出文章中的反問句，并體會其作用。第四部分（11），人類理應(yīng)敬畏自然。第5段談大自然的智慧。明確：全文可分四部分。自不量力：不衡量自己的能力。o)（2）在下面的括號內(nèi)填上合適的詞語。這種文體主要使用議論這種表達(dá)方式，有論點(diǎn)（作者對所議論的問題所持的見解和主張），有論據(jù)（用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理），有論證（用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程）。教具準(zhǔn)備多媒體課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入多媒體播放有關(guān)人類征服自然的圖片，如登山、橫渡、航天航空、空氣污染、森林毀滅、土地沙化、??二、朗讀課文，整體感知文意課文相關(guān)知識的理解（1）、了解作者及課文背景知識作者介紹：現(xiàn)為北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。教學(xué)重點(diǎn)1．理解課文內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)。”作者持這種觀點(diǎn)的理由是什么?____________________________________________10．文段中橫線所標(biāo)示的語句中有一處括號，括號內(nèi)的文字起到什么作用?橫線標(biāo)示的語句運(yùn)用了什么修辭格?并請說說修辭的效果。宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識，為了欣賞她自己壯麗無比的美。了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進(jìn)學(xué)生對自然的認(rèn)識，樹立環(huán)保意識。四、文章中運(yùn)用的修辭方法（1）、文章中運(yùn)用擬人的修辭方法，將大自然擬人化。它們都是大自然的組成部分，展示了自然深邃高超的智慧。（1）、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？含義：掉入陷阱，就有危機(jī)。自然：深邃，高超的智慧第三篇：《敬畏自然》第二課時 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。五、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到，自然是偉大的，它有著深邃，高超的智慧；我們是大自然的一部分。★提示： 最后一段。學(xué)習(xí)設(shè)想：，朗讀課文，疏通字詞，搜集有關(guān)人與自然方面的資料。那請同學(xué)們思考一下：（1）作者為什么提出要“敬畏自然”，為什么他不說“敬愛自然”或是“畏懼自然”？（2）為什么作者說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”? 學(xué)生交流感受和見解，同學(xué)互相補(bǔ)充。（2）人類的認(rèn)識史也是一部不斷糾錯的歷史，一萬年以后看今天，我們的認(rèn)識還幼稚得很。三、合作探究，把握文意劃分結(jié)構(gòu)，理清思路：學(xué)生自讀課文，以小組為單位共同討論，劃分層次，概括段意。教學(xué)難點(diǎn)：。教學(xué)重點(diǎn)：。那么作者是如何層層推進(jìn)，進(jìn)而提出“敬畏自然”這一觀點(diǎn)的？又為什么要提出“敬畏自然”呢？我們一起分析課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。在大自然面前，人類的智慧并不值得自傲（找出理由來，并讀一讀）：（1）即使拿高科技來說，航天事業(yè)的空間，在大宇宙中間，還是非常狹小。我們分析了文章的結(jié)構(gòu)，可以在最后一段找出作者的觀點(diǎn)，那就是我們要“敬畏自然”。難點(diǎn)：了解文章反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句?！锼伎迹耗阏J(rèn)為文中的哪些語句能表達(dá)作者的觀點(diǎn)?！镎n件展示：教師歸納：人類是大自然機(jī)體的一部分，人類應(yīng)該敬畏宇宙，敬畏自然；和諧統(tǒng)一，共同發(fā)展。學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟：（略）板書設(shè)計(jì) 敬畏自然人：四大發(fā)明，人類登月…… ↘敬畏自然，愛護(hù)自然，↗和諧統(tǒng)一，共同發(fā)展。：議論性散文，這篇文章既有散文的詩意與意境，同時可以看出作者有很強(qiáng)的邏輯，它是采用論證的方式層層推進(jìn)，沒有將“敬畏自然”這個問題直接寫出，而是通過許多的論據(jù)來說明，最終得出結(jié)論，這是一場嚴(yán)密的論證。（用ppt）（1）、如何理解連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品？它們怎么能與人相提并論呢？ 含義：蒼蠅、蚊子的身體構(gòu)造和生理機(jī)制，確實(shí)精巧絕倫，蒼蠅的復(fù)眼，蚊子的吸血功能實(shí)在奇妙；灰塵微小，內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻異常精巧。在文章的閱讀過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了許多反問句，請看課后第三題反問句的使用，默讀定義。作業(yè)布置：相關(guān)練習(xí)第四篇：敬畏自然第一課時預(yù)習(xí)學(xué)案
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