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正文內(nèi)容

1柳樹(shù)醒了集體備課教案(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 :怎么記住這2個(gè)字?(雨下到田里)讀第二節(jié):板畫春雨、柳枝。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開(kāi)而不達(dá),引而不發(fā)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ),大力提倡自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式,充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性,而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能,因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解詞義,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)。)教師提示方法:(1)比較偏旁識(shí)字:枝梳 梢(2)形近字比較:(耍要)(3)理解意思識(shí)字:澡(打雷下雨,洗澡用水)(4)熟字加偏旁:酉+星=醒 車+欠=軟(5)編順口溜。(6)用“有”和“友”組詞、造句。展示評(píng)價(jià)。學(xué)生自由讀課文。學(xué)習(xí)第二節(jié)。學(xué)習(xí)第三至第六節(jié):(1)自由讀,說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題?(先在小組內(nèi)討論,然后指派組長(zhǎng)匯報(bào))(2)各小組提出問(wèn)題,老師學(xué)生整理問(wèn)題,達(dá)成共識(shí)。④有感情地朗讀。形近字組詞有()說(shuō)()明()高()友()話()朋()亮()組詞雷()()()()()()板書(shū)設(shè)計(jì)(板書(shū)邊總結(jié)邊畫成一棵柳樹(shù),每個(gè)詞是一片柳葉)柳樹(shù)醒了柳 樹(shù)春雷春雨春風(fēng)春燕說(shuō) 話洗澡梳頭捉迷藏柳樹(shù)柳枝柳梢柳絮醒了軟了綠了飛了。②學(xué)生匯報(bào)對(duì)“柳絮怎么飛了?”這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí),引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn),可以用實(shí)物演示,學(xué)生觀察,品讀體會(huì)第四節(jié)。美美地讀一讀,在讀中感受春天的美。(多種形式背誦)(5)總結(jié)本節(jié)課的閱讀方法。打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導(dǎo)導(dǎo)入新課,板書(shū)課題。學(xué)生描一個(gè),寫一個(gè)。(教師領(lǐng)讀,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給同桌聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。柳樹(shù)醒了,她是那么柔軟,那么鮮嫩,那么活潑,那么嫵媚動(dòng)人。比較“要”和“耍”2字的不同,如何記“?!弊郑浚ńM合法)自由朗讀課文,并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀(表演)(四)鞏固并學(xué)寫生字小組比賽認(rèn)讀生字(開(kāi)過(guò)車)出示生字卡,給生字組詞老師指導(dǎo)寫生字:①觀察字形(結(jié)構(gòu)、位置、起手筆)②老師示范,學(xué)生用手指跟寫并說(shuō)出筆畫順序 ③學(xué)生在底下自己寫 ④請(qǐng)學(xué)生上黑板展示(五)讀背課文再讀課文、詞組、生字背誦課文(借助板書(shū)背誦、男女生背)(六)擴(kuò)展說(shuō)一說(shuō):春天里,還有什么也醒了?仿照:春天跟()說(shuō)話了,說(shuō)著說(shuō)著,()。(板書(shū):柳樹(shù)醒了)(二)初讀,整體感知課文內(nèi)容聽(tīng)老師配樂(lè)范讀;說(shuō)說(shuō)文中寫了春天的什么景物?(板書(shū):柳樹(shù))借助拼音自讀,邊讀邊想:柳樹(shù)在睡的幫助下醒了?分節(jié)自讀課文(同桌互讀)齊讀課文,并圈出生字(三)分節(jié)讀,理解課文并識(shí)字讀第一節(jié):板畫春雷(閃電)。注意課后問(wèn)題“還有什么也醒了呢?”,打開(kāi)學(xué)生想象與說(shuō)話之門。)師:春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么呀?(如果你是春雷,你會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢?)(小柳樹(shù)呀,快醒來(lái)吧!春天來(lái)了,外面的世界多美呀?。煟菏茄?!小柳樹(shù)聽(tīng)到春雷的呼喚,慢慢地張開(kāi)了眼睛,伸了個(gè)懶腰,醒了。師:春天來(lái)了,小朋友們多高興??!來(lái),自己高興地讀一讀。寫好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái),看著板書(shū)背一背。(二)初讀,了解短文,春天來(lái)了,到處都是春天的氣息,你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?師總結(jié):是的,他們唱呀跳呀,在歌唱春天,歌頌美好的大自然,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。,用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。在春天里,還有什么醒了呢?用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。(1)柳梢為什么綠了?(2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏,小柳絮怎么飛了?(3)柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的?引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),理解句子含義,可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。說(shuō)()()()話()()(朋()()()友()()(春()()()高()()(說(shuō)話訓(xùn)練)))用上“— — —”是柳樹(shù)的好朋友。你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識(shí)字:枝,梳,梢形近字比較:耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助:雷,
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