1柳樹(shù)醒了集體備課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：怎么記住這2個(gè)字？（雨下到田里）讀第二節(jié)：板畫春雨、柳枝。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作，探究的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性，而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詞義，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)。）教師提示方法：（1）比較偏旁識(shí)字：枝梳 梢（2）形近字比較：（耍要）（3）理解意思識(shí)字：澡（打雷下雨，洗澡用水）（4）熟字加偏旁：酉＋星＝醒 車＋欠＝軟（5）編順口溜。（6）用“有”和“友”組詞、造句。展示評(píng)價(jià)。學(xué)生自由讀課文。學(xué)習(xí)第二節(jié)。學(xué)習(xí)第三至第六節(jié)：（1）自由讀，說(shuō)說(shuō)你想解決哪些問(wèn)題？（先在小組內(nèi)討論，然后指派組長(zhǎng)匯報(bào)）（2）各小組提出問(wèn)題，老師學(xué)生整理問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。④有感情地朗讀。形近字組詞有（）說(shuō)（）明（）高（）友（）話（）朋（）亮（）組詞雷（）（）（）（）（）（）板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)邊總結(jié)邊畫成一棵柳樹(shù)，每個(gè)詞是一片柳葉）柳樹(shù)醒了柳 樹(shù)春雷春雨春風(fēng)春燕說(shuō) 話洗澡梳頭捉迷藏柳樹(shù)柳枝柳梢柳絮醒了軟了綠了飛了。②學(xué)生匯報(bào)對(duì)“柳絮怎么飛了？”這個(gè)問(wèn)題的理解時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)。美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。（多種形式背誦）（5）總結(jié)本節(jié)課的閱讀方法。打雷 雷雨 樹(shù)枝 樹(shù)梢 軟和 梳洗 玩耍 蘇醒 引導(dǎo)導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。哪些生字是你的新朋友呢？大聲讀給同桌聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，到大自然中不斷發(fā)現(xiàn)春天、尋找春天的美景。柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚動(dòng)人。比較“要”和“耍”2字的不同，如何記“?！弊郑浚ńM合法）自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表演）（四）鞏固并學(xué)寫生字小組比賽認(rèn)讀生字（開(kāi)過(guò)車）出示生字卡，給生字組詞老師指導(dǎo)寫生字：①觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、起手筆）②老師示范，學(xué)生用手指跟寫并說(shuō)出筆畫順序 ③學(xué)生在底下自己寫 ④請(qǐng)學(xué)生上黑板展示（五）讀背課文再讀課文、詞組、生字背誦課文（借助板書(shū)背誦、男女生背）（六）擴(kuò)展說(shuō)一說(shuō)：春天里，還有什么也醒了？仿照：春天跟（）說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，（）。（板書(shū)：柳樹(shù)醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容聽(tīng)老師配樂(lè)范讀；說(shuō)說(shuō)文中寫了春天的什么景物？（板書(shū)：柳樹(shù)）借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹(shù)在睡的幫助下醒了？分節(jié)自讀課文（同桌互讀）齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識(shí)字讀第一節(jié)：板畫春雷（閃電）。注意課后問(wèn)題“還有什么也醒了呢？”，打開(kāi)學(xué)生想象與說(shuō)話之門。）師：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么呀？（如果你是春雷，你會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢？）（小柳樹(shù)呀，快醒來(lái)吧！春天來(lái)了，外面的世界多美呀?。煟菏茄?！小柳樹(shù)聽(tīng)到春雷的呼喚，慢慢地張開(kāi)了眼睛，伸了個(gè)懶腰，醒了。師：春天來(lái)了，小朋友們多高興??！來(lái)，自己高興地讀一讀。寫好“說(shuō)、話”兩個(gè)字。③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書(shū)背一背。（二）初讀，了解短文，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)讀一讀課文第1課。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。在春天里，還有什么醒了呢?用各種形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。(1)柳梢為什么綠了?(2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了?(3)柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的?引導(dǎo)學(xué)生選擇解決問(wèn)題的方式(抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句子含義，可以用讀一讀、畫一畫、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。說(shuō)（）（）（）話（）（）(朋（）（）（）友（）（）(春（）（）（）高（）（）（說(shuō)話訓(xùn)練)))用上“— — —”是柳樹(shù)的好朋友。你用什么好辦法記住它們?(1)偏旁識(shí)字：枝，梳，梢形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)多媒體課件輔助：雷，
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