1柳樹醒了集體備課教案-全文預覽
【正文】 讀第四節(jié)：板畫春燕。問：怎么記住這2個字？（雨下到田里）讀第二節(jié)：板畫春雨、柳枝。問：想想上節(jié)課學了那些詞來描繪春天？做“一字開花”游戲，看誰說得多。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。春雷、春雨、春風、春燕和小朋友們與柳樹的互動，展現(xiàn)一派歡樂和生機的景象；通過這些景物的描繪，使得學生更形象地了解春天的變化。）師：他們倆說著悄悄話，我們也來慢慢地、輕輕地讀一讀課文吧?。ㄖ该x、齊讀）六、書寫指導師：接下來，我們來比一比誰的字寫得好。三、初讀課文自由練讀：師：這些生字寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲，它們就藏在課文里，你們能把它們找出來嗎？自己讀讀課文吧。用筆圈出你認為難讀的字，多讀兩遍。誰愿意來讀一讀課題。能正確流利地朗讀課文第一節(jié)，通過朗讀感悟春天的美。⑥成果展示。2．指導書寫。①以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡柳枝 軟了春風 梳頭柳梢 綠了春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?①齊讀第五小節(jié)。2．出示字詞卡片，反饋讀音。課前準備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板教學過程：（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書“春”字，說說你看見這個字想到什么？“一字開花”游戲，看誰說得多。教學課時：兩課時。，背誦課文。教師范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫，“春”字的書寫，關鍵是上半部分：三個橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。三、比賽，背誦課文每個小組選一個代表，評一評誰背得好，教師進行朗讀指導。學生匯報交流，教師點撥指導。第二課時一、復習，鞏固字詞讀上節(jié)課學過的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝開火車形式讀詞：打雷雷雨樹枝樹梢軟和梳洗玩耍蘇醒二、研讀，自主探究(3—5小節(jié))自由讀，說說你想解決哪些問題?(先在小組內(nèi)討論，然后指派組長匯報。六、觀察，正確書寫學生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。(3)小組比賽認讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)(4)讀詞卡(教師領讀，學生當小老師領讀。借助拼音自讀課文，邊讀邊標出生字、生詞。課時安排 2課時教學過程第一課時一、激趣，引入新課春天不知不覺來了，用你喜歡的詞語贊美春天。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進的。課文中的插圖，讓人感到春天跳動著的生命力。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學方法朗讀課文，感悟內(nèi)容 課前準備 圖片、生字卡片。初步了解春天到了柳樹的變化。教師強調(diào)“醒”是后鼻音，“澡”讀平舌音，“枝，樹，梢，?！弊x翹舌音。學第二節(jié)(1)輕聲讀，說一說誰給柳樹洗澡了?(2)師范讀，學生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了?(3)看錄像春景圖，學生在活動情景中感受柳枝變得更美了。(詞卡貼在黑板上)畫一畫，春天萬物復蘇的景象。展示評價。小組合作學習，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題。(3)學生匯報，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個問題時，引導學生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導學生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等)五、觀察，正確書寫學生仔細觀察，說一說每個字的特點。六、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時間投入到新的學習中吧!板書設計春雷______________說話──柳樹──醒了 春雨______________洗澡──柳枝──軟了 春風______________梳頭──柳梢──綠了春燕──捉迷藏──柳絮──飛了第二篇：《柳樹醒了》教案《柳樹醒了》學習目標：“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。重點難點：識字寫字、朗讀課文。在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。借助拼音，讀準字音。(1)讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了)
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