一個小村莊的故事第二課時教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。第二十一條：在森林防火期內(nèi)，禁止在林區(qū)里外用火；因特殊情況需要用火的，必須經(jīng)過縣級人民政府或縣級人民政府的授權(quán)的機關(guān)批準(zhǔn)。這里的“還”體現(xiàn)出了作者怎樣的感情？討論、討論。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。2．領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。）。（1）這里的兩個“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你為什么認(rèn)為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預(yù)設(shè)：這句話道出了一個根本原因就是亂砍濫伐?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。三、體悟情感，明確主旨，小村莊的人們活了下來，那么你想對村民說些什么呢？ 。）句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（1）“一年年，一代代”說明什么？（2）兩個“不斷”又說明什么？（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（1）課件出示美麗的村莊圖片，山清水秀、鳥語花香??說說這是一個怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧?。?）從“早先”這個詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個美麗的小村莊，強調(diào)“早先”。：五、小練筆 續(xù)寫故事 重建家園六、課外作業(yè)：以小組為單位，以《保護(hù)綠色家園》為題，仔細(xì)觀察家庭或?qū)W校附近街道、花草、樹木的變化情況，了解周圍的環(huán)境有沒被破壞的情況，如果有，找找原因，提出環(huán)保建議。）（3）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。）（3）滲透法制教育：《中華人民共和國森林保護(hù)法》第十一、二十一條第十一條：植樹造林、保護(hù)森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)。）。領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理重要性。四、拓展延伸在教學(xué)重點句“什么都沒有了──所有靠斧頭得到了一切都沒有了，包括那些鋒利的斧頭”時由學(xué)生理解到是村莊里的人們亂砍亂伐的錯誤行為禍及了他們自己，也同時初衷禍及到大自然的生態(tài)平衡，由此想到我們生存環(huán)境。學(xué)了本文，你想對小村莊里的人們說點什么？指生討論。５、指生說，隨機指導(dǎo)：⑴鋒利的斧頭（你讀書讀得很認(rèn)真）⑵誰家理解：誰、拎師：這句話充分展示了小村莊的人們沒有任何約束的去亂砍亂伐的錯誤行為，那怎樣才能讀出小村莊里的人們當(dāng)時那種隨隨便便的錯誤心里呢？６、師：誰還能把你找到原因說給大家聽。【學(xué)習(xí)重點】理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。請一位同學(xué)來讀一讀題。師：什么都沒有了，到底沒有了什么？（生填空）什么都沒有了，沒有了，沒有了，也沒有了??師：在這里為什么要提到“斧頭”，課文中好幾處提到“斧頭”，快速從文中找出來畫出來，再讀一讀，想一想，這里的斧頭到底指什么？師：找到了嗎？是不是這三句？，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用來形容河流的波濤聲,十分猛烈。一個“砍”字，高度概括了小村莊消失的根本原因。指名讀：師：是啊，曾經(jīng)是如此美麗的小村莊，如今卻毀于一旦，這多么叫人心痛??！誰能有感情地來讀一讀這句話。（這是一個小村莊，你覺得那里的森林、河水、天空、空氣怎么樣）（）的森林（）的河水（）的天空（）的空氣（2）指名填空：這是一個 的小村莊。2．領(lǐng)會愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。（預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用來形容河流的波濤聲。）句二：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（2）指名讀：什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。3．聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)難點】難點是聯(lián)系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理。）（2）再讀一讀這個句子，你體會到句子中表達(dá)了作者怎樣的感情？（預(yù)設(shè)：表達(dá)出了對人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責(zé)。：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。【教學(xué)重點】重點是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。那么現(xiàn)在這個小村莊還有沒有呢？引起人的思考。（1）這句運用了什么手法？一共用了三個“變成”，從中你讀懂了什么？，（預(yù)設(shè)：連用了三個“變成”，是排比的手法，讀懂當(dāng)?shù)卮迕裼脴淠驹旆孔?、家具、做工具，?dāng)柴火，一點都不心疼）（2）填空：樹木變成了，變成了，變成了。（2）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。師：誰來說說，這里的“斧頭”到底包含著什么意思？小結(jié)：是啊，這一把把鋒利的斧頭是人們的謀生
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