【正文】 造以及形象審美培訓項目的開發(fā)，會讓消費者多角度、多層面、多方面把握一個人的整體形象，在社會社交活動中能更得體，此項目具有高科技的機械設備、有著高藝術素質(zhì)的造型師和設計師，具有根據(jù)消費者本身形象氣質(zhì)特征而打造出與這種特征相吻合的形象的能顧問力。而我公司正好抓住這一機遇，以我們專業(yè)的知識以及專業(yè)的審美觀，對客戶進行全方位的整體分析、打造，以及進行最前沿的審美認知的培訓。形象設計公司：服務范圍全面，規(guī)模大，第四章營銷策略：我們服務渠道多樣化，工作室服務，即與顧客面對面的交流，現(xiàn)場形象設計。公司重組織，求革新，要求員工要有溝通能力，較強的責任心，注重團隊合作能力。待續(xù)！?。簩γ恳粋€進入公司工作的員工，不論工作性質(zhì)，都要進行崗前培訓，包括企業(yè)文化理解、企業(yè)的運作、對工作的理解和要求，使每一個員工以工作就能勝任，能快速的融入整個集體當中，并在面對事情時都具有“獨當一面”的能力；在工作當中，并安排優(yōu)秀的員工外出深造學習，能不斷的提高工作水平以及引進先進科學的管理理念，：人員的績效考核，主要從其給公司帶來的的經(jīng)濟效益、對工作、的態(tài)度及工作作風、技術技能級別和客戶對其工作的滿意程度等幾大項作為主要的參考項，（還需補充具體）：正確的薪酬獎罰制度，可以提高員工的工作積極性，對公司的發(fā)展和管理起到非常重要的作用。杰信為什么杰出當我們采訪杰信公司的時候，這樣一個問題引起我們的興趣：一個咨詢公司里面竟然沒有自己的業(yè)務部門，這無疑令我大感驚訝！翁向東這樣解釋道，作為一個出售智慧的產(chǎn)業(yè)，即便象許多公司那樣招收大量的推廣業(yè)務人員，也不見得會有什么效果，因此杰信的業(yè)務絕大多數(shù)都來自企業(yè)界人們的口碑相傳。不疾而速的戰(zhàn)略思維：用客戶口碑和回頭客帶動業(yè)務迅速發(fā)展在清華采訪后不久，記者去上海參加品牌戰(zhàn)略高峰論壇的間隙到杰信上?？偛繀⒂^，在杰信的會議室，看見墻上的一塊紅色背景的亞克力板上寫著“如果我們的策劃不能提升企業(yè)的品牌與銷售，我們應該感到無地自容”，還有一塊寫著“時刻提醒自己——你是五星級咨詢公司的一員”。舍得是一種大智慧傳奇多半是因為他不凡的開始，而翁向東的開始也同樣是我腦海中的一個感嘆號。舍棄像一些名校學子那樣進入外資公司享受高額年薪的機會，他選擇了本土品牌樂百氏?！笆讓谩督瘌P凰營銷獎》的最大獎項——中國實戰(zhàn)營銷案例獎”授予了杰信選送的舍得案例。簽約中國蜂業(yè)龍頭企業(yè)武漢蜂之巢不到半個月，翁向東就帶領團隊為小蜜蜂找到新藍海，利潤率增加了3倍多；為按摩椅第一品牌東方神找到了“每個辦公室都應該有按摩椅”的無競爭領域，訴求點也是鐵板錚錚，“肩周炎和腰椎病頻發(fā)的網(wǎng)絡時代，按摩椅是最好的員工福利”；為中國第一海洋食品品牌好當家創(chuàng)新出“海洋聰明餃”、“海洋早晨——讓都市繁忙一族實現(xiàn)早餐吃得象皇帝的夢想”；為和酒提出的“大膽進入高端，改變黃酒不上酒席”的策略，這些都是進入無競爭領域的經(jīng)典案例。理論力：打造強勢品牌，幫助企業(yè)徹底擺脫價格戰(zhàn)短命、打價格戰(zhàn)是本土品牌的致命缺陷，他認為最本質(zhì)的根源就在于中國企業(yè)沒有一套完整的理論體系來指導品牌建設。真理總是站在能夠剖析事物本質(zhì)的人這邊——翁向東一舉成名，那一年他28歲。翁向東帶領杰信團隊，經(jīng)過多年咨詢實踐，研發(fā)出“集團品牌三大類別與規(guī)劃模型、六大溝通對象與權重分析工具、多元企業(yè)集團品牌架構光譜圖”等原創(chuàng)理論與工具模型。徹底解決中國企業(yè)文化建設的弊?。嚎斩椿?、口號化、自我本位，企業(yè)文化手冊扔在柜子睡大覺，僅僅成了自我陶醉的道具。他執(zhí)著于為企業(yè)做品牌規(guī)劃，執(zhí)著于鉆研、琢磨、研究本土品牌和低成本營銷、企業(yè)文化，執(zhí)著于向客戶灌輸真正的品牌理念，一切都源于他對于品牌的熱愛，對本土企業(yè)發(fā)展的熱切關注。先后服務舍得酒、報喜鳥、海信、樂百氏、衡水老白干、中天集團、格蘭仕、古越龍山、南京地鐵、西子聯(lián)合、好當家、夏新、昆侖潤滑油、桂龍藥業(yè)等著名品牌和公司。但杰信規(guī)劃的西子聯(lián)合品牌核心價值與識別體系傳遞出西子聯(lián)合的優(yōu)秀基因與個性，杰信優(yōu)秀的專業(yè)水平“超過預期想象”。南京地鐵總經(jīng)理宋國強——07年杰信為南京地鐵規(guī)劃的品牌戰(zhàn)略與傳播全案，非常成功，獲得了10大金獎案例，成為中國公用事業(yè)品牌的經(jīng)典案例，我們主動加了策劃費作為獎勵，08年我們與杰信續(xù)簽品牌策劃并且增加了企業(yè)文化板塊的合作。清華、交大等名校的EMBA、市場總監(jiān)班、品牌總監(jiān)班教授。這些或是浪漫、或是平實的句子都是充分結合了企業(yè)的實際情況以及獨特個性，為它們量身創(chuàng)作的企業(yè)文化內(nèi)容，都得到了客戶的很大認同。企業(yè)文化規(guī)劃逐漸成為杰信的一個重要業(yè)務板塊。而這幾年，翁向東向品牌理論研究的高峰發(fā)出沖刺——多元企業(yè)集團品牌戰(zhàn)略規(guī)劃。翁向東也加入了進去。事件行銷是眾所周知的低成本品牌傳播之道，杰信“格蘭仕的價格戰(zhàn)實質(zhì)是總成本領先戰(zhàn)略”、“金娃的社會營銷”、“昆侖潤滑油打響國產(chǎn)潤滑油翻身戰(zhàn)”等是事件行銷的顛峰之作。藍海戰(zhàn)略的本質(zhì)是進入無競爭領域或低強度競爭領域，翁向東在96年給企業(yè)家上課的時候就已經(jīng)提出進入無競爭領域的營銷觀，并且總結出“變臉、再定位、加一加、減一減”的具體方法論?！边@段文案不僅感動了消費者，也感動了翁向東自己，對“舍得是一種大智慧”的提煉是翁向東從自己的深刻感悟到對中國文化的深刻感悟，精準的品牌定位與公關策劃，結果是水到渠成的成功。以前一直喝它的翁向東卻心情很難平靜。說到這時候，翁向東臉上并沒有太多的興奮，只有自信而淡定。這時候企業(yè)就開始尋找真正具有品牌戰(zhàn)略規(guī)劃能力的公司?！睘榱蓑炞C曹總的話，我們買了公開銷售的光碟，里面有422個著名咨詢公司為聯(lián)想、中糧、康佳、宗申摩托做的咨詢報告。利用原有技術及優(yōu)勢資源，面對新市場、新顧客增加新業(yè)務實現(xiàn)的多元化經(jīng)營；在公司擴大的基礎上實施該戰(zhàn)略 有利于實現(xiàn)公司資源的有效組合與合理調(diào)配，增加經(jīng)營資本規(guī)模，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，增強集合競爭力，加快拓展速度，促進規(guī)?；?jīng)濟的發(fā)展：公司總體分為造型部、設計部、形象管理部，造型部主要負責消費者的形象造型，設計部主要負責創(chuàng)意設計，形象管理部主要負責對消費者的資料管理和及時的調(diào)查、分析市場，獲得最新市場動態(tài)和消費者的反饋情況。：對每個消費者進行個人信息的存檔管理，保證信息的絕對私密性；每個消費者的每一次消費過程進行全程記錄，保證細節(jié)的精確性；及時獲得消費者的第一手意見和建議，并不斷與消費者進行互動，保持良好的客服關系?，F(xiàn)在需要做的就是快速的占領市場，打造出自己的獨特品牌。所以個人形象設計這一服務行業(yè)悄然而生，并順應著這一追求不斷壯大。這樣將形成消費者與團隊的互動，讓消費者成為最終的消費受益者，同樣，我們也能實現(xiàn)長期服務以及及時反饋意見和建議。：此項目服務主要是針對消費者的需要以及自身條件進行整體形象打造，包括形象心理咨詢、服飾搭配設計、化妝造型、發(fā)型設計，我們會對每個消費者進行一個全面的了解、分析、研究、討論，最后得出一個最佳的打造方案呈現(xiàn)給消費者。校園文化品牌理念對校園文化品牌的建設和推廣起到統(tǒng)帥作用。進行校園文化品牌創(chuàng)建的目的是什么？二、校園文化品牌要素顯性要素：文化項目符合、標識、宣傳語、口號等；隱形要素：文化內(nèi)涵、價值、精神等。一套完整的 EBI 技術要素是學校導入 EBI 的技術保證，只有這些技術要素協(xié)作運行，發(fā)揮整體效能，才 可以收獲導入 EBI 的成果。當然挑戰(zhàn)行業(yè)領跑者重要的是要找好切人點 學校 EBI 是打造品牌的戰(zhàn)略（教育品牌策劃專欄之七）隨著學校外部生態(tài)環(huán)境的逐漸改變、學校間的競爭日趨激烈，教育界開始呼喚學校管理者的品牌意 識。那么，即使這所學校有較高的教育教學質(zhì)量，也不一定能形成品牌優(yōu)勢。品牌延伸策略包括副品牌策略和多品牌策略。(3學校品牌建設不可忽略好的校名和標識設計 一個好的學校名稱可以使品牌形象便于傳播，而且會自然而然地將學校的文化理念或者價值追求傳達 給廣大師生，并內(nèi)化為師生員工的精神，促進師生員工的價值追求和人格完善。學校要進行有效的品牌經(jīng)營，必須有明晰的辦學目標和定位。教育(校園文化品牌經(jīng)營與教育管理經(jīng)營代表著兩種不同的經(jīng)營哲學、思想觀念，也是兩種不同層面的 經(jīng)營手段。在學校的經(jīng)營管理過程中，獨特鮮明的品牌形象就是辦學質(zhì)量的符號，就 是學校傳遞給教育“消費者”的“感覺”。根據(jù)策劃學理論，創(chuàng)意是一切策劃的核心。在學校管理體制方面確立了中小學實行校長負責 制和高等學校實行黨委書記領導下的校長分工負責制的學校管理體制，使各級各類學校主要負責人有了國 家教育方針指導下管理學校的自主權，可以就具體辦好一所學校進行謀劃和實施。只要對辦學有利，他們很樂意借用“外腦”幫其進行策劃，甚至 不惜付出一定的經(jīng)濟代價進行有償策劃。在教育競爭不斷加劇的態(tài)勢下，大批特色學校不斷涌現(xiàn)。教育策劃催生教育改革(教育品牌策劃專欄之五教育策劃是現(xiàn)代教育競爭日益加劇的必然產(chǎn)物。課程可以帶動教師的教育觀，教學觀，課程觀,評價觀的進步。這里的空間也很大。難,就是契機。教材太活,但是逃避不了考試關。以“品牌”來昭示:“我和別人是不同的。學校教育經(jīng)濟就無可抗拒地被推到市場經(jīng)濟的旋渦中去——君不見,學校之間的“招生大戰(zhàn)”,和家長群里的“擇校大潮”?這就昭示著:學校的計劃經(jīng)濟將被打破。特別是洋“品牌”,——以“麥當勞”“肯德基”為首的洋食品進入了我們中國孩子的口味天地。一是注重媒體宣傳。教育是一個系統(tǒng)工程,需要社會各界的廣泛參與和支持,學校特色的建設、教育(校園文化品牌的打造,同樣需要社會各界以及學生家長的支持和參與。但是僅僅練好“內(nèi)功”是不夠的,還要引進市場營銷的理念和策略,向世人展示學校良好的公眾形象。學校形象,則是學校的表現(xiàn)和特征在社會公眾心目中的反映,是社會公眾對學校的總體評價。鑄造教育(校園文化品牌對一所學校來講,是一個異常痛苦而又漫長的過程。當前,師資隊伍的整體素質(zhì)尚難以完全適應以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的需要。一般認為,學校的社會參與度越高,學校越好。校長要不斷提醒教職工,將學校的“工作目標”與教育的“終極價值”相統(tǒng)一,并形成共識。質(zhì)量是品牌基石,學生的成就是學校的“品牌”。依法治校,改革活校,科研興校,特色立校。教育(校園文化品牌學校需要準確的自身定位任何品牌都必須發(fā)現(xiàn)和科學定位自己的核心價值,而后緊緊圍繞這個主題,將這個核心價值向目標消費者、向公眾傳播,在其心目中建立清晰、可感的核心價值形象,并在各個環(huán)節(jié)中不斷加強、鞏固這一核心價值。演員的水準已經(jīng)很高,還要通過包裝來提高演唱的品位,同樣,學校在強化教育(校園文化品牌建設的同時,還要注意形象的設計,在公眾面前樹立良好的形象。換句話說,就是要轉變思維方式和角度,以新的視野和新的理念去解決教育(校園文化品牌學校打造中出現(xiàn)的各種問題。此外,教育(校園文化品牌學校的策劃還包括品牌創(chuàng)建的策略、各種因素的整合等內(nèi)容?！皩W校有特色,教師有專長,學生有特長。它是在現(xiàn)代教育理論的指導下,融調(diào)查、分析、研究于一體的一種思辨活動,具有系統(tǒng)性、預見性、階段性、全程性、動態(tài)性、操作性等特點。一個知名的教育(校園文化品牌是長期沉淀的結果,是一個持續(xù)不斷的努力過程,更是一個綜合各種因素整體的推進過程,因此,需要進行精心的策劃。教育(校園文化品牌學校的創(chuàng)建是一個長期的過程,需要精心策劃,一所學校要想打造成為教育(校園文化品牌學校,就必須應用教育策劃。(3理念的確定。學校的環(huán)境、學校的師資、學校的設施、學校的信譽度等等,自己必須理智地面對分析,不能人云亦云,動輒環(huán)境優(yōu)美、師資力量雄厚、設施一流、信譽第一,那種“三星級標準、五星級服務、一星級收費”糊弄過路客的辦法,對于教育而言無異于搬起石頭砸了自己的腳,很痛又得強忍著。經(jīng)濟領域中的成功品牌往往源于某些獨特之處,顯然教育教學也需要教育特色或辦學特色的支持。運用教育策劃打造品牌學校時,還必須遵循教育規(guī)律,講究市場運作,規(guī)避運行風險,避免急功近利、單純“炒作”。準確定位自己的服務對象,在教育市場中找準自己的位置,建立自己的核心競爭力,是一所學校生存和發(fā)展的基礎?！跋鄬Ψ€(wěn)定”反映學校掌握教育規(guī)律的程度。教育(校園文化品牌學校需要良好的校園文化校園文化是學校師生員工創(chuàng)造的。此時,學校和品牌已經(jīng)融為一體,傳統(tǒng)積淀、文化氛圍、辦學理念、學風、教風等要素構建起了教育(校園文化品牌的根基。教育(校園文化品牌是伴隨學校成長和發(fā)展的產(chǎn)物,它不需要驚天動地的舉措,也無需豪言壯語般的承諾,實實在在地在每一個細微之處用心去做,當家長和社會大眾把你當作可托付的朋友時,品牌關系就同建筑一樣牢固。當然,“先進的教育設施、濃厚的科研氛圍和充分的主體發(fā)揮”也是打造教育(校園文化品牌學校所不可或缺的。教育市場環(huán)境的完善、家長的逐漸覺醒,將作為一種外在壓力,促使教育品牌的創(chuàng)建者進一步規(guī)范和理性地運作。從公眾評價的角度分析,學校形象要素包括學校的知名度和美譽度兩個方面。這兩種文化的表現(xiàn)方式,可以是顯性的,也可以是隱性的。在特色建設、品牌打造的過程中,無論是成功還是挫折,抑或是失敗,總有一定的經(jīng)驗教訓。要加強學校網(wǎng)站的建設,把網(wǎng)站建成學校的信息中心、教師的研究中心、教學的資源中心、學生的學習中心,不僅吸引本校師生經(jīng)?？磳W校的網(wǎng)站,也吸引本地乃至全國各地的人們關注,通過網(wǎng)站在人們面前塑造了良好的形象。然而,“感到”是一回事,而“實在”的生活是另一回事,捫心自問:如果你口袋有了足夠的錢,在這些洋洋灑灑的品牌前,你會無