【正文】 本質(zhì)上實現(xiàn)學校發(fā)展的核心競爭力。促進廣大師生形成良好的行為習慣，健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。④校園地面、墻面、門窗、食堂、廁所等無雜物、無痰跡、無積塵，衛(wèi)生無死角。校園精神文化又被稱為“學校精神”，并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。加強愛國主義教育。構(gòu)建有特色的校園活動文化，是推進創(chuàng)新教育的一個突破口，是培養(yǎng)與提高師生綜合素質(zhì)和能力的有效載體。加強師生的政治思想品德、文化科學知識、教育與學習能力以及師生的意志、精神、氣質(zhì)、個性、涵養(yǎng)、習慣、舉止、衣飾、談吐、禮儀、責任、義務以及人際交流等方面的內(nèi)在潛質(zhì)、內(nèi)在素養(yǎng)的熏陶培養(yǎng)。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。校舍功能齊全，堅固耐用，安全衛(wèi)生，使用合理。有適合教育教學和師生活動的運動場地，環(huán)形跑道平整濕潤，無亂石、積水，跑道內(nèi)空地適當種植草皮，保持平整。廣播室每天廣播不少于一次，校園班班通定期利用，德育展室、隊活動室建立使用制度，活動效果明顯。建立教代會或校務委員會制度和校務公開制度，制定教師、學生管理常規(guī)，重視師生的過程管理并有原始記錄。桌椅擺放整齊，燈、鏡、盆、櫥等辦公用品和生活設施完備統(tǒng)一，圖表、規(guī)章制度等懸掛規(guī)范，整潔條理，美觀安靜。學生宿舍通風良好，保暖、透氣、干燥，桌、床、盆、衣被整潔，室內(nèi)無異味。打造“書香校園”氛圍。落實陽光活動制度。一”“教師節(jié)”“十。課間操、集會行動迅速、秩序安靜。全力構(gòu)建“和諧相處、相互包容”的人際關系。第二階段:(3月2日至3月10日)宣傳發(fā)動階段。裝修新建教學樓。各班落實班級文化，精心設計和布置教室。第六階段:(9月1日至9月30日)鞏固提高階段。改造學校操場，修建跑到，各項運動場地。修建中院綠化帶、小路、地燈、升旗臺、風景樹，硬化地面。第四階段:(3月11日至4月30日)校建施工階段。六、日程安排按照學校要求，開展好校園文化建設活動，本學期主要工作分六個階段完成。注重情感熏陶、潛移默化和自然習得，培育師生用自己的真情實感去慰藉彼此的心靈，去面對彼此所取得的成功或所出現(xiàn)的問題和困難。尊師愛生，友愛互助。一” “六。f、做好氛圍營造工作，教學樓以“讀書”為主題設計走道文化、墻壁文化、教室文化。綠化與校園經(jīng)濟、課外科技活動、勞動實踐相結(jié)合，滲透職業(yè)指導教育。校園無雜草雜物、無積水、無散養(yǎng)家禽，水泥地面無塵土。室內(nèi)衛(wèi)生工具存放整齊，電教設施有專櫥存放，專人管理。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。設置標準的旗桿，旗臺，建立周一和重大節(jié)日升掛國旗制度。校園內(nèi)設置集中綠化地、花壇、景點，建設校園文化長廊，形成庭園美化效果，學校主道硬化平坦，圍墻粉刷美化。校園布局。(三)本著“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，重點搞好班級美化，做到圖文結(jié)合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。(五)學校人文文化建設。校風、教風、學風要立于學校醒目處，讓師生耳濡目染，受到校園精神文化的熏陶和激勵。通過舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技活動”豐富校園文化的內(nèi)涵。(三)校園精神文化建設方面校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。②課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。要不斷改進管理方法，提倡民主管理、自主管理，體現(xiàn)以人為本的精神。(三)落實科學發(fā)展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續(xù)健康發(fā)展?？傊?，校園文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學”小學一定會成為明日“學樊”的特色學校，樊學的教育事業(yè)將在上級部門的正確領導下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學目標更加明確！辦學條件更加優(yōu)越！辦學質(zhì)量更進一步！校園文化建設實施方案篇三一、指導思想:以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“綠色文明、和諧發(fā)展”的辦學特色，為學生、教師和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化氛圍。自2007年以來，我們在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗，結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊。評選內(nèi)容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學校本質(zhì)、個性、精神風貌的集中反映。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。二、領導小組組開設心理咨詢室和心理健康課心理咨詢室全天向?qū)W生開放，及時掌握學生的不健康的心理動向，教育引導學生向健康方面發(fā)展。創(chuàng)建多功能展室，發(fā)揮其他各室的育人功能學校準備建設一個多功能展室，廣集各方面