竹園小學特色校園文化建設實施方案(存儲版)
【正文】 主導和表率作用，是形成校風的“風源”。說明：注重校園文化建設的系統(tǒng)性校園文化建設從根本上是校園理念、精神的建設。另則校園制度文化建設，這是校園文化建設的保障系統(tǒng)。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個角落都育人。校門。辦公區(qū)。圍墻文化建設。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學校負責整體規(guī)劃，各宿舍師生進行個性化、特色化布置。設立“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風采、課改前沿、手工制作、報刊宣傳、班隊活動”等板塊，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。及時更新校園網，展現(xiàn)全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。遵照“全方位賞識學生，給每一位學生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內容有：學習明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學校明星的“星光大道”。為了進一步提升學校辦學品位，彰顯學校辦學特色，做到用科學的理念引導人、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設工作分為如下三個階段：第一階段：準備動員階段（2013年3月）。在制度建設中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設的新局面。認真做好學生校園明星評選宣傳工作。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。1文化長廊展現(xiàn)特色?；ú輼淠镜牟季皱e落有致，疏密相間。教室門上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓。走廊文化。校園布局。二、領導小組組長：陳家俊副組長：楊發(fā)良、王志軍、單正元成員：雍其龍、諸應貴、駱寶正、金如意、各班主任三、實施原則育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。在隱性文化建設方面，我們覺得校園隱性文化是校園文化的深層內涵。教師的教風是學生學風形成的起因，是校風形成的關鍵。在校風建設上要把領導作風、學風和教風的建設有機結合起來。進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。根據不同時期的需要增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等,展示學?；顒?、通知等。定期對全?；ú荨淠具M行修剪、養(yǎng)護。要注重師生共同參與，做到文化氛圍濃厚，對師生有較強的感染力和教育作用。三．工作措施，要求有特長的老師定期開展好腰鼓興趣小組的活動訓練，并引導師生共同參與。形成學校的辦學特色，推動學校的快速發(fā)展?？偨Y反思總結反思主要是匯集綜合實踐活動過程中所積累的過程性資料（紙質資料、圖像資料），并形成文字性材料，反思在實踐過程出現(xiàn)的問題，思考下一步的做法，完善方案。七德教育”課程文化3)“竹文化四、校園特色文化建設的實施（一）領導小組組長：張桂強副組長：張瑜成員：楊清坡、趙國立、李亞麗、李翠翠、鄒夢夢職責：制定綜合實踐校本課程開發(fā)實施方案。通過“七德德育”教育打造人和自然和諧共存的綠色生態(tài)校園環(huán)境，使學生擁有環(huán)保的意識、健康的心態(tài)、高尚的道德情操。竹子蘊含豐富的人文精神，竹子精神是感物喻志的象征，竹身形挺直，寧折不彎，是正直；竹雖有竹節(jié)，卻不止步，是奮進； 竹外直中空，襟懷若谷，是虛懷；竹有花不開，素面朝天，是質樸； 竹超然獨立，頂天立地，是卓爾；竹雖卓爾，卻不似松，是善群；竹載文傳世，任勞任怨，是擔當 ；竹：彰顯正直、奮進、虛懷、質樸、卓爾、善群、擔當，竹的堅韌挺拔，不懼嚴寒酷暑，四季長青的特質，非常契合學校的精神追求。品行高潔：高尚、純潔的品行是竹園小學的道德追求；靜美似蓮：建立追求心靈的“純”、“靜”與“美好”的修心文化，讓竹園小學人感受到“寧靜致遠”的真意；合作共進：發(fā)展不是“一枝獨秀”，而是“百花齊放”；力求更好：只有每個人努力“做得更好”，才能繪成竹園小學的四季美圖。在課堂里，教師的主體地位和學生的主體地位同時得到確立。七德教育”的開發(fā)與準備（）(1)校園文化的定位(2)制定竹園小學特色校園文化建設的實施方案，并向全體教師通報(
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1