父母之愛教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個(gè)方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂。有信心嗎？學(xué)生發(fā)言。習(xí)作前小組學(xué)生充分交流，說說自己最想寫什么？在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。要抓住父母和自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)及其心理活動(dòng)寫。【 刻意的追尋，不如勇敢的往前走，成功又有多遠(yuǎn)呢】有一個(gè)盲了的女孩，她一無所有，只剩下她男朋友，男朋友問她：“如果你眼睛好了，能和我結(jié)婚嗎？”女孩答應(yīng)了。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背上。這一生，他沒有對(duì)他說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。（板書設(shè)計(jì)）感受和回報(bào)父母之愛 寫作內(nèi)容：生活、生病、學(xué)習(xí)、游戲 寫作要點(diǎn)：妙句開頭，引人入勝。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛呢？教師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一下，今天我們就來一個(gè)口語交際大賽，說一說父母是如何關(guān)愛我們的。要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。第四篇：《感受和回報(bào)父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)《感受和回報(bào)父母之愛》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進(jìn)行交際，互相補(bǔ)充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。四、主題升華，嘗試運(yùn)用以經(jīng)典的愛的動(dòng)作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達(dá)的欲望，讓他們回憶自己生活中點(diǎn)滴之愛，表達(dá)出來。《地震中的父與子》——外貌描寫（體會(huì)父愛）《“精彩極了”和“糟糕透了”》——語言描寫（體會(huì)父母之愛）《慈母情深》——?jiǎng)幼髅鑼懀w會(huì)母愛）三、自主閱讀，精彩展示，進(jìn)行自主閱讀，完成閱讀卡。教學(xué)準(zhǔn)備、閱讀卡、閱讀材料。寫完以后，有勇氣的同學(xué)還可以給爸爸媽媽讀一讀。比如：感激、道歉??要求：要把具體的事例說清楚。（板書：心理描寫）母親雖然讓兒子自己去醫(yī)院看病了，但是她非常（擔(dān)心）。（板書：具體事例），請(qǐng)同學(xué)們快速默讀一下，想想你最喜歡哪個(gè)事例中爸爸媽媽的做法，或者最不喜歡哪一個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：抓住細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)真情實(shí)感。我們第六單元的課文也都是寫母愛和父愛的，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下。（PPT）（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。我們回到剛剛這位同學(xué)講得這件事，看看這個(gè)事例中用到了哪些描寫方法呢？（語言描寫）那我們還可以從哪些地方插入什么描寫，讓這個(gè)事例更具體更生動(dòng)，大家一起來幫幫他。教學(xué)目標(biāo)，通過抓人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。其中一個(gè)詞有70%的相似度，而另一個(gè)詞幾乎有100%的相似度。2．與人交流，并能做到尊重、理解對(duì)方3．樂于
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