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父母之愛教學設計(存儲版)

2025-10-29 19:49上一頁面

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【正文】 時的照顧,節(jié)日買禮物帶來的快樂等,這是一個方面,也可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。這樣,學生就學得積極主動,學得有趣快樂。有信心嗎?學生發(fā)言。習作前小組學生充分交流,說說自己最想寫什么?在交流過程中,學生通過相互啟發(fā),確定自己最想寫的內(nèi)容,把思路打開。要抓住父母和自己的動作、語言、神態(tài)及其心理活動寫?!?刻意的追尋,不如勇敢的往前走,成功又有多遠呢】有一個盲了的女孩,她一無所有,只剩下她男朋友,男朋友問她:“如果你眼睛好了,能和我結(jié)婚嗎?”女孩答應了。傍晚,兒子說要背母親上山走走,母親吃力地爬上他的背上。這一生,他沒有對他說過一次“我愛你”,但愛,從未離開過。”于是小獅子不斷追著尾巴跑,但始終咬不到。(板書設計)感受和回報父母之愛 寫作內(nèi)容:生活、生病、學習、游戲 寫作要點:妙句開頭,引人入勝。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來,就是很棒的作文了。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢?教師激勵:請同學們準備一下,今天我們就來一個口語交際大賽,說一說父母是如何關愛我們的。要注重培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識,教師只是學生的引導者。注意引導學生具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。第四篇:《感受和回報父母之愛》教學設計《感受和回報父母之愛》教學設計【教學目標】能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛,也可以寫自己與父母之間的感人故事。同時,注意引導學生認真傾聽,比較集中地圍繞某一主題進行交際,互相補充,發(fā)表見解,甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。四、主題升華,嘗試運用以經(jīng)典的愛的動作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達的欲望,讓他們回憶自己生活中點滴之愛,表達出來?!兜卣鹬械母概c子》——外貌描寫(體會父愛)《“精彩極了”和“糟糕透了”》——語言描寫(體會父母之愛)《慈母情深》——動作描寫(體會母愛)三、自主閱讀,精彩展示,進行自主閱讀,完成閱讀卡。教學準備、閱讀卡、閱讀材料。寫完以后,有勇氣的同學還可以給爸爸媽媽讀一讀。比如:感激、道歉??要求:要把具體的事例說清楚。(板書:心理描寫)母親雖然讓兒子自己去醫(yī)院看病了,但是她非常(擔心)。(板書:具體事例),請同學們快速默讀一下,想想你最喜歡哪個事例中爸爸媽媽的做法,或者最不喜歡哪一個。教學重難點:抓住細節(jié)描寫,表達真情實感。我們第六單元的課文也都是寫母愛和父愛的,讓我們一起來復習一下。(PPT)(1)他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。我們回到剛剛這位同學講得這件事,看看這個事例中用到了哪些描寫方法呢?(語言描寫)那我們還可以從哪些地方插入什么描寫,讓這個事例更具體更生動,大家一起來幫幫他。教學目標,通過抓人物的語言、動作、神態(tài)描寫來體會文章表達的思想感情。其中一個詞有70%的相似度,而另一個詞幾乎有100%的相似度。2.與人交流,并能做到尊重、理解對方3.樂于
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