父母之愛教學設計(存儲版)
【正文】 時的照顧，節(jié)日買禮物帶來的快樂等，這是一個方面，也可以引導學生談一談日常生活中感受到的父母對自己的愛。這樣，學生就學得積極主動，學得有趣快樂。有信心嗎？學生發(fā)言。習作前小組學生充分交流，說說自己最想寫什么？在交流過程中，學生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開。要抓住父母和自己的動作、語言、神態(tài)及其心理活動寫?！?刻意的追尋，不如勇敢的往前走，成功又有多遠呢】有一個盲了的女孩，她一無所有，只剩下她男朋友，男朋友問她：“如果你眼睛好了，能和我結(jié)婚嗎？”女孩答應了。傍晚，兒子說要背母親上山走走，母親吃力地爬上他的背上。這一生，他沒有對他說過一次“我愛你”，但愛，從未離開過。”于是小獅子不斷追著尾巴跑，但始終咬不到。（板書設計）感受和回報父母之愛 寫作內(nèi)容：生活、生病、學習、游戲 寫作要點：妙句開頭，引人入勝。把自己的心里話用優(yōu)美的語言寫出來，就是很棒的作文了。你愿意介紹哪一方面父母的關愛呢？教師激勵：請同學們準備一下，今天我們就來一個口語交際大賽，說一說父母是如何關愛我們的。要注重培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，教師只是學生的引導者。注意引導學生具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。第四篇：《感受和回報父母之愛》教學設計《感受和回報父母之愛》教學設計【教學目標】能用一兩件具體的事夸夸父母對自己的愛，也可以寫自己與父母之間的感人故事。同時，注意引導學生認真傾聽，比較集中地圍繞某一主題進行交際，互相補充，發(fā)表見解，甚至可引導學生對某一觀點進行辯論。這節(jié)課我們就一起來聊聊讀了本組的一些收獲吧。四、主題升華，嘗試運用以經(jīng)典的愛的動作、愛的眼神、愛的語言激起孩子表達的欲望，讓他們回憶自己生活中點滴之愛，表達出來?！兜卣鹬械母概c子》——外貌描寫（體會父愛）《“精彩極了”和“糟糕透了”》——語言描寫（體會父母之愛）《慈母情深》——動作描寫（體會母愛）三、自主閱讀，精彩展示，進行自主閱讀，完成閱讀卡。教學準備、閱讀卡、閱讀材料。寫完以后，有勇氣的同學還可以給爸爸媽媽讀一讀。比如：感激、道歉??要求：要把具體的事例說清楚。（板書：心理描寫）母親雖然讓兒子自己去醫(yī)院看病了，但是她非常（擔心）。（板書：具體事例），請同學們快速默讀一下，想想你最喜歡哪個事例中爸爸媽媽的做法，或者最不喜歡哪一個。教學重難點：抓住細節(jié)描寫，表達真情實感。我們第六單元的課文也都是寫母愛和父愛的，讓我們一起來復習一下。（PPT）（1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。我們回到剛剛這位同學講得這件事，看看這個事例中用到了哪些描寫方法呢？（語言描寫）那我們還可以從哪些地方插入什么描寫，讓這個事例更具體更生動，大家一起來幫幫他。教學目標，通過抓人物的語言、動作、神態(tài)描寫來體會文章表達的思想感情。其中一個詞有70%的相似度，而另一個詞幾乎有100%的相似度。2．與人交流，并能做到尊重、理解對方3．樂于
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