【正文】 館 一位先生）還可以說(shuō)“一枚”、“一家”什么呢？在生活中找找看。風(fēng)看不見，摸不著，怎么畫呢？課文中的三個(gè)小朋友一起畫畫，本來(lái)陳丹說(shuō)：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰(shuí)也畫不出來(lái)。情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。（板書課題，齊讀課題）二、識(shí)字老師帶來(lái)了3位小朋友。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。⑵她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。③ 選擇自己喜歡的角色朗讀課文?！皸U、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)?！皾弊肿筮吶c(diǎn)，右下還有一點(diǎn)?！缎抡n標(biāo)》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對(duì)話的過(guò)程”，讓學(xué)生充分的讀，在讀中閱讀，在讀中理解、體驗(yàn)，感悟、思考，受到情感熏陶獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。認(rèn)識(shí)到風(fēng)與其它事物之間的聯(lián)系，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦、學(xué)會(huì)合作、勇于創(chuàng)新。同時(shí)在愉快的氣氛中，他們求新求異的思維得以發(fā)展。讓課堂生動(dòng)、精彩。另外，教材中為我們提供了兩幅色彩鮮艷的插圖，在教學(xué)過(guò)程中可以充分利用起來(lái)，讓學(xué)生 來(lái)觀察對(duì)比，幫助課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片。（2）“開火車”全班輪讀生字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)充氣雨衣，請(qǐng)小朋友們跟老師寫課題，齊讀課題，小朋友們讀了它以后有什么問(wèn)題嗎？通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。組內(nèi)賽讀。”我馬上啟發(fā)說(shuō)：“就有這樣的領(lǐng)帶，叫易拉得。第一大組“奶牛、牛奶、蜜蜂、蜂蜜、水池、池水”都是表示事物名稱的詞，因?yàn)轭嵉沽俗值捻樞颍员磉_(dá)的意思不同了。四、展示臺(tái)：這次展示臺(tái)安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：一是展示自己收集到的郵票、二是展示自己收集的名言。初步練習(xí)用“先??接著??再??然后??最后”說(shuō)話、名言、書法作品、小制作等，使同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。第一大組都是表示事物名稱的詞，因?yàn)轭嵉沽俗值捻樞颍员磉_(dá)的意思不同了。(蝦、烤、吐、理、湖、蝴、清、松、城、漁、貍、情、描、紡 放、花、箱、盒、圓、病、趕、近)③游戲識(shí)字。③教師組織學(xué)生交流、訂正，并讀句子。為此，他決定親自上山察看砍伐樹木的情況。這告訴我們一個(gè)道理，留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會(huì)增長(zhǎng)許多智慧。（我的小制作是圓頭娃娃。特種郵票——為宣傳特定事物而發(fā)行的郵票，基本上只要不是普通郵票和紀(jì)念郵票的郵票都屬于此類，范圍比紀(jì)念郵票更加廣泛。—— 魯迅 ★冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？—— 雪萊★辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀?！飯?jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。2..教師與學(xué)生一起介紹其他有意義的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生拓寬展示內(nèi)容，從多方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。二、初讀指導(dǎo)1．自由讀課文，要求：(1)畫出生字，讀準(zhǔn)字詞，讀順課文。三、指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。實(shí)驗(yàn)的情況怎樣？(1)默讀，思考：斯帕拉捷共做廠幾次實(shí)驗(yàn)?分別是怎樣做的?結(jié)果怎樣?交流。2．完整復(fù)述：指名復(fù)述，評(píng)議后各自練習(xí)復(fù)述。）2．讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)?3．過(guò)渡：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)有什么重大意義呢?二、精讀指導(dǎo)(第三段)。三、總結(jié)全文，復(fù)述全文。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞，理清課文脈絡(luò)。2．了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。第二段(第4—8自然段)：寫由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展正迎來(lái)開發(fā)、利用海洋的新時(shí)代。(要求抓住“無(wú)情、沖垮、毀滅”等)這句是講海洋給人類帶來(lái)的可怕災(zāi)難，所以人們?cè)跓釔?ài)海洋的時(shí)，又——(敬畏海洋)3．引讀第3自然段。這句話在全文中有什么作用?(承上啟下)(2)人們是從哪些方面開發(fā)、利用海洋的呢?快速讀讀下面幾個(gè)自然段，交流?！?人類用較少的價(jià)錢，獲得大能量的電力)朗讀第7自然段。三、總結(jié)全文1．朗讀全文。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。（1）指名分小節(jié)讀課文，檢查生字詞的讀音。卓有成效：成績(jī)、效果顯著。第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的。協(xié)作：若干人或若干單位互相配合來(lái)完成任務(wù)。(2)將文章讀正確，讀流利。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲材料。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。4．齊讀第三段。(人類“食物匱乏”，導(dǎo)致到海洋索取高蛋白食品)朗讀第6自然段。教學(xué)過(guò)程：一、聽寫詞語(yǔ)二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1．過(guò)渡：科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，已進(jìn)入信息時(shí)代的我們，還會(huì)像千百年來(lái)的人們那樣“望洋興嘆”嗎?(指讀第4自然段)人類是怎樣開發(fā)、利用海洋的呢?2．學(xué)習(xí)第二段。(2)“它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少說(shuō)自己對(duì)這句話的理解。3．指名分自然段朗讀課文，要求讀得正確、流利。三、檢查自學(xué)情況，“開火車”讀，齊讀。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀課文弄明白“為什么說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望？” 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)搜集課外資料進(jìn)一步體會(huì)海洋與人類之間的密切關(guān)系。4．齊瀆課文最后一句。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。(7)小結(jié)(8)從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?三、指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(3)朗讀這一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)?從哪里看出來(lái)的?(4)指導(dǎo)朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、大膽實(shí)驗(yàn)。4．指導(dǎo)分段一(第1自然段)；二(第2—6自然段)；三(第7—9自然段)。那么，人們對(duì)超聲波的研究是怎么開始的呢?這得從意大利——位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)說(shuō)起。能聯(lián)系課文語(yǔ)言環(huán)境懂得課后作業(yè)4中“瞎子”、“穿透”、“聽”等詞的意思及其所帶引號(hào)的用法。四、展示其他作品、書法作品、雕刻作品、搜集到的其他圖片與材料?！喔?★不經(jīng)巨大的困難，不會(huì)有偉大的事業(yè)。二、展示名言同學(xué)讀自己收集的名言，可以說(shuō)一說(shuō)作者和自己為什么會(huì)收集它？老師出示收集的一些名言。往往多次印刷，有多種版別。）？（先??再??接著??最后??）？（注意說(shuō)話要清楚、完整、態(tài)度要自然、大方、有禮貌。二、示范說(shuō)話老師：老師也非常喜歡小制作，昨天也回家做了一個(gè)，大家來(lái)看看這是什么？(高興地出示圓頭小娃娃)大家想不想知道它是怎么做成？那好，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽老師介紹，待會(huì)兒也請(qǐng)你們像老師一樣把自己的作品介紹給大家。于是他立即下山，請(qǐng)鐵匠們幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。這座宮殿需要很多木料，魯班就讓徒弟們上山砍伐樹木。說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)詞是什么關(guān)系。（形聲字；用熟字加熟字的方法識(shí)記新字。奶牛 牛奶 蜜蜂 蜂蜜水池 池水 圖畫 畫圖 牙刷 刷牙 山上 上山自讀詞語(yǔ)，小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。，能自己讀懂小故事《魯班造傘》，明白“留意生活中許多不起眼的小事，勤干思考，會(huì)增長(zhǎng)許多智慧”的道理。三、口語(yǔ)交際：這次訓(xùn)練是以“我們的小制作”為主題開展口語(yǔ)交際，是對(duì)本組專題的擴(kuò)展和延伸。一、我的發(fā)現(xiàn)：這一項(xiàng)訓(xùn)練旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)祖國(guó)語(yǔ)言的豐富和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，積累詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓學(xué)生感受，生活中遇到困難可以自己解決。思考、討論。第四個(gè)同學(xué)再用這個(gè)字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。合作識(shí)字、游戲識(shí)字。難點(diǎn)：想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。同時(shí)還要充分利用默讀速度快的優(yōu)勢(shì)讀書，引導(dǎo)學(xué)生在默讀中識(shí)字，在默讀中感悟。以上就是這節(jié)課給我的點(diǎn)滴啟示，教學(xué)是需要老師用心一點(diǎn)一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活。想風(fēng)、說(shuō)風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)，通過(guò)句式張潔問(wèn)：“你想怎樣畫風(fēng)？”我說(shuō)：“。在多次閱讀中。在教學(xué)實(shí)踐中，我遵循以下理念。全班展示作品?！帮@”字上小下大、上短下長(zhǎng)。有感情地朗讀課文。全班交流。想知道這三位小朋友是怎樣畫風(fēng)的嗎？三、初讀課文，整體感知。（板書：風(fēng)）你知道哪些風(fēng)？學(xué)生暢所欲言。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。響應(yīng)學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力》。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。(讓學(xué)生用鉛筆尖，刺一刺白紙，然后撕一撕，體驗(yàn)有了齒孔之后所帶來(lái)的方便。）B、想一想：這一段告訴我們什么？（抓住“正式”讓學(xué)生明白郵票最先是在英國(guó)發(fā)行?！坝ⅰ弊值谄吖P撇上邊要出頭。一個(gè)同學(xué)指生字，另一個(gè)同學(xué)快速讀出來(lái)，再說(shuō)出課文中的詞語(yǔ)或用字組詞。結(jié)合語(yǔ)句認(rèn)識(shí)生字：倫敦、研究。再出示帶齒孔的郵票問(wèn)：兩張有什么區(qū)別？一張有齒孔，另一張沒(méi)有。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)13個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。伊琳娜笑了→→不是哄騙→→明白一個(gè)道理。指名分別讀出要求會(huì)寫的字音。（2）、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（1）、讀出寫伊琳娜生氣和微笑的有關(guān)段落，然后說(shuō)說(shuō)對(duì)上面兩個(gè)問(wèn)題的理解。（4）聯(lián)系學(xué)生生活識(shí)字：考試的“考”。要求：邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。課前準(zhǔn)備：課件、生字卡、科學(xué)家說(shuō)過(guò)的一些名言。朗志萬(wàn)和伊琳娜的媽媽都非常重視培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神、科學(xué)思維方法和實(shí)踐能力。問(wèn)：對(duì)故鄉(xiāng)的什么有感情呢？指導(dǎo)要點(diǎn)：對(duì)童年生活的懷念和向往，也表達(dá)了游子殷殷思鄉(xiāng)之情。”②“席散時(shí)，會(huì)給每個(gè)人分一條印花手帕。請(qǐng)你找出來(lái)，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？（1）、母親①“她總是笑瞇瞇地說(shuō)：‘大約摸差不多就是了，我也是沒(méi)有一定分量的?！暗任艺酒鹕韥?lái)，他才用深厚的男低音唱出?蕎麥皮耶?”一句就十分幽默風(fēng)趣。借用《口技》里的一句話，形容就是“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。說(shuō)自己不喜歡袁枚，體現(xiàn)了作者率真的個(gè)性。② 作者家鄉(xiāng)的鴨蛋有三個(gè)特點(diǎn)：質(zhì)細(xì)、油多、蛋黃紅。為“趕馬女孩的歌唱”創(chuàng)設(shè)了一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景。（學(xué)生不難看出“山野對(duì)歌”這一片斷首先介紹了對(duì)歌的地點(diǎn)和內(nèi)容，然后主要通過(guò)描寫對(duì)歌中的年輕女子的動(dòng)作、神態(tài)、外貌來(lái)表現(xiàn)山野對(duì)歌的熱烈與歡快。熹微：形容陽(yáng)光不強(qiáng)(多指清晨的)。讓學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系、探尋解題思路，提高用兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2練習(xí)十四第9題學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。2進(jìn)一步鞏固確定解題思想，制定多元化的解題策略，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。（3）師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。（理解9盒是1箱多2盒，有困難的同學(xué)小組內(nèi)交流）（5）全班交流。周六她們一家6人來(lái)到公園準(zhǔn)備劃船，可是她們家卻發(fā)生了分歧，我們?nèi)タ纯窗?。三、課堂練習(xí)練習(xí)十三第5題、第6題和第8題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備 例2情景圖。（2）學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，并板演：83247。3通過(guò)對(duì)比練習(xí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3．練習(xí)十第7題（1）分析題意。2=70247。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，并能運(yùn)用估算知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。1第3題先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再在小組里討論比較每組里的兩個(gè)算式有什么聯(lián)系。2=69247。2．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，探索兩位數(shù)除以一位數(shù)估算的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、對(duì)比、概括的能力，同時(shí)提高計(jì)算的能力。3．小結(jié)并揭示課題教師：比較這些除法算式中的被除數(shù)和除數(shù)有什么共同的特點(diǎn)？（都是兩位數(shù)除以一位數(shù)）板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算。二、探索新知 1．教學(xué)例1（1）出示情境圖，分析題意。教具準(zhǔn)備 口算卡片和 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1．口算下面各題（卡片出示）90247。（2）學(xué)生獨(dú)立列式解答后，再小組交流訂正。在小組里互相檢查訂正。6=93247。3．提高學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。2=97247。4．讓學(xué)生閱讀例3，并完成填空同時(shí)抽學(xué)生補(bǔ)充板書：得數(shù)、單位和答語(yǔ)。2=2．筆算看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)具：40根小棒。提問(wèn)：計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)要注意些什么？三、提高練習(xí)完成課堂活動(dòng)第1題。3的得數(shù)是多少嗎？（1）小組討論，探索計(jì)算方法。二、探索新知（一）教學(xué)例1．？學(xué)生回答后板書：20247。第一篇：第四單元教案三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案汲冢多媒體小學(xué)教師：常艷麗第四單元：兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算第1課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算（一）教學(xué)內(nèi)容教科書第41頁(yè)例1和課堂活動(dòng)第1題以及練習(xí)十第1題。4=2（個(gè)）]（2）如果現(xiàn)在有80個(gè)月餅，平均分給4個(gè)小組，每個(gè)小組分得多少個(gè)？同時(shí)出示例1情境圖。3．探索算法提問(wèn)：試試看，你能計(jì)算出36247。提問(wèn)：觀察每題中的被除數(shù)和除數(shù)，有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生回答后板書課題：兩位數(shù)除以一位數(shù)。難點(diǎn)：理解有余數(shù)的兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理。7=48247。教師巡視，幫助有困難的同學(xué)。三、鞏固練習(xí)1．筆算下面各題83247。2．提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用能力。7=60247?？茨男┩瑢W(xué)完成得最好。2．第9題（1）出示第9題情境圖，要求學(xué)生分析題意,并指名說(shuō)說(shuō)你能從圖中獲得哪些信息。教學(xué)重難點(diǎn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。3．引入今天我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)估算的知識(shí)。學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行訂正。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法，能用兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算去檢驗(yàn)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算。3=46247。4=41的算式問(wèn)大家：“這道題我做對(duì)了嗎？”2．探索用估算檢驗(yàn)除法算式教師：幫助這個(gè)小女孩檢查這道題，是否正確？提問(wèn)：比較以上兩種方法，你覺(jué)得哪一種更簡(jiǎn)便？三、鞏固練習(xí)練習(xí)十第3，4題。五、課堂小結(jié)第5課時(shí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的估算（三）教學(xué)內(nèi)容教科書第43頁(yè)的練習(xí)十37題以及思考題。二、基礎(chǔ)練習(xí)：計(jì)算1．口算（卡片出示）80247。2．練習(xí)十第5題（1）獨(dú)立思考完成后，集體交流。2能結(jié)合具體情景分析具體問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。8=11（張）??7（人）（3）怎樣作答，小組內(nèi)交流，再全班交流，明確為什么要加1 2補(bǔ)充例題4個(gè)輪子裝一輛玩具車，83個(gè)輪子最多能裝多少輛車？（1）學(xué)生閱讀，理解題意，找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞或字，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣理解。教學(xué)重點(diǎn)解決問(wèn)題策略的多樣化。（6）方法有很多種，你認(rèn)為哪一種方法更好些？為什么？ 2鞏固練習(xí)練習(xí)十三第4題，說(shuō)說(shuō)判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么，你怎么計(jì)算的？3小結(jié)當(dāng)比較量不一樣時(shí)，不方便進(jìn)行比較，就應(yīng)該