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正文內(nèi)容

20xx年迪慶州教師招聘考試教育心理學(xué)真題(8)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 萃專家解析】相互作用。動(dòng)機(jī)水平增加,學(xué)習(xí)效果也會(huì)提高?!居蛯<医馕觥颗c上述觀點(diǎn)相似的是形式訓(xùn)練說。 小紅認(rèn)為,她喜歡狗,所以每一個(gè)人也都喜歡狗。個(gè)人應(yīng)用一系列的________,從問題的起始狀態(tài)到達(dá)________的過程是問題解決。請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)策略與方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些建議?!居蛯<医馕觥緾?!居蛯<医馕觥緼。1【育萃專家解析】B?!居蛯<医馕觥緼。形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的,認(rèn)為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓(xùn)練,而且得到訓(xùn)練的官能可以自動(dòng)遷移到其他活動(dòng)中去,遷移是一個(gè)“形式”訓(xùn)練的過程。(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力?!居蛯<医馕觥堪l(fā)散思維是沿著問題的不同方向去探求多種的思維形式。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的() 在解決問題時(shí),強(qiáng)調(diào)速度而非精度的認(rèn)知風(fēng)格是()A.沖動(dòng)型 B.沉思型 C.場(chǎng)獨(dú)立型 D.場(chǎng)依存型小剛一做完作業(yè),家長(zhǎng)就不再批評(píng)他,使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。短時(shí)記憶的容量相當(dāng)有限,大約為_________。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?試述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?四、論述題試論述非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)?!居蛯<医馕觥緿。精細(xì)加工策略。1【育萃專家解析】D。2組塊。但是動(dòng)機(jī)水平也并不是越高越好,動(dòng)機(jī)水平超過一定限度,學(xué)習(xí)效果反而會(huì)降低。(3)運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?!居蛯<医馕觥浚?)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性。A.定向性與順序性 B.不平衡性 C.差異性 D.叛逆性 E.平衡性如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為,最合適的安排應(yīng)該是() 個(gè)體為了理解事物、掌握知識(shí)、系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學(xué)習(xí)需要,按照奧蘇貝爾的說法屬于() 學(xué)生在得知自己的考試成績(jī)之后,往往喜歡解釋自己取得成功或遭受失敗的原因,我們稱這種現(xiàn)象為() 學(xué)生之所以能運(yùn)用課堂所學(xué)的定理和規(guī)則解決課后的具體問題,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中發(fā)生了() 未知概念是已知概念的上位概念,則對(duì)未知概念的學(xué)習(xí)來說屬于() 講果實(shí)的概念時(shí),既講蘋果、西紅柿、花生等可食植物,也講橡樹子等不可食植物,讓學(xué)生掌握果實(shí)都有“種子”這一關(guān)鍵屬性叫() 學(xué)生能輕快演奏《二泉映月》,這說明其演奏技能已達(dá)到()階段。與教師自編測(cè)驗(yàn)相比,高考則是一種______測(cè)驗(yàn)?!居蛯<医馕觥緼BC?!居蛯<医馕觥緽。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】C?!居蛯<医馕觥咳后w動(dòng)力;群體規(guī)范、課堂氣氛。(2)學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將符號(hào)所代表的新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性。【育萃專家解析】(1)準(zhǔn)確的示范與講解;(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí);(3)充分而有效的反饋;(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。從客觀條件來看,意義學(xué)習(xí)的材料本身必須具有邏輯意義?!居蛯<医馕觥砍R?guī)性問題解決。1【育萃專家解析】C。動(dòng)作具有輕快感?!居蛯<医馕觥緾。操作技能的培訓(xùn)要求有哪些?四、論述題在教學(xué)中教師要依次完成的九大教學(xué)事項(xiàng)分別是哪些教學(xué)事項(xiàng)?參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。影響群體與成員個(gè)人行為發(fā)展變化的力量的總和就是________。四、論述題【育萃專家解析】1,課堂練習(xí),論文,日記,手工制作等作品,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)等進(jìn)行判斷 ,: ⑴行為檢查單填寫⑵軼事記錄.⑶,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),個(gè)人觀點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)價(jià).第五篇:2018年昆明市教師招聘教育心理學(xué)真題+答案 (8)2018年昆明市教師招聘教育心理學(xué)真題+答案(8)一、單選題教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)?!居蛯<医馕觥浚?)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性;(2)注意原型的完備性、獨(dú)立性與概括性;(3)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征,正確使用言語(yǔ)。一般來說,模象直觀效果優(yōu)于實(shí)物直觀,要先用模象直觀,突出事物本質(zhì)后,再用實(shí)物直觀來調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。一般來說,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是一致的。二、填空題【育萃專家解析】認(rèn)知結(jié)構(gòu);發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);學(xué)科的基本結(jié)構(gòu);學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】D。模仿階段主要靠視覺控制,整合階段逐漸過渡到動(dòng)覺,熟練階段基本上視覺控制?!居蛯<医馕觥緼。三、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)的關(guān)系??陀^刺激停止作用后,感覺信息在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來,這種記憶叫______,貯存時(shí)間大約為_________秒。老師應(yīng)讓他們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)其發(fā)散思維能力的共同提高。他沒有根據(jù)自己的特點(diǎn)來安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,不會(huì)管理自己的資源;復(fù)習(xí)時(shí)間也不合理,不符合復(fù)述策略的要求;對(duì)自己的復(fù)習(xí)也沒有作出合理計(jì)劃,更不會(huì)監(jiān)控和調(diào)節(jié),對(duì)自己是個(gè)學(xué)習(xí)者的意識(shí)和控制不夠,不符合元認(rèn)知策略。(3)運(yùn)用感知規(guī)律,突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)?!居蛯<医馕觥總€(gè)別化教學(xué)。1【育萃專家解析】C。有可能很快就能解決,但也有可能解決不了。變式。四、論述題指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng),分別只哪些?參考解答一、單選題【育萃專家解析】D。學(xué)生小王總是在快要考試時(shí)才會(huì)花很多時(shí)間看書,平時(shí)幾乎從不花時(shí)間復(fù)習(xí)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在加法運(yùn)算學(xué)習(xí)時(shí),常將“數(shù)”和“單位”結(jié)合起來變成“數(shù)量”?!居蛯<医馕觥刻岣咧R(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量和質(zhì)量;教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略;提供各種練習(xí)的機(jī)會(huì);培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣。此外,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系不是直接的,與很多因素有關(guān)。因?yàn)檫@樣做可給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)壓力,以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。1【育萃專家解析】A。直覺的。變換的是非本質(zhì)“可食”,突出的是本質(zhì)“種子”這一屬性。)【育萃專家解析】C。對(duì)于道德行為表現(xiàn)和情感領(lǐng)域的成就,最常見的評(píng)價(jià)手段是______的評(píng)價(jià)手段。四、論述題【育萃專家解析】1,課堂練習(xí),論文,日記,手工制作等作品,對(duì)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)等進(jìn)行判斷 ,: ⑴行為檢查單填寫⑵軼事記錄.⑶,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),個(gè)人觀點(diǎn)等進(jìn)行評(píng)價(jià).第二篇:2018年迪慶州教師招聘考試教育心理學(xué)真題2018年迪慶州教師招聘考試教育心理學(xué)真題(3)一、單選題 20世紀(jì)60年代至70年代,教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系,并注重與教育實(shí)際相結(jié)合。形式訓(xùn)練說以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的,認(rèn)為知覺、記憶、思維、想象等這些官能可以象肌肉一樣訓(xùn)練,而且得到訓(xùn)練的官能可以自動(dòng)遷移到其他活動(dòng)中去,遷移是一個(gè)“形式”訓(xùn)練的過程。同時(shí)還發(fā)現(xiàn),最佳的動(dòng)機(jī)水平與作業(yè)難度密切相關(guān):任務(wù)較容易,最佳動(dòng)機(jī)水平較高;任務(wù)難度中等,最佳動(dòng)機(jī)水平也適中;任務(wù)越困難,最佳動(dòng)機(jī)水平越低?!居蛯<医馕觥總惱淼牡赖虑楦?。用在團(tuán)體所在的位置來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果。1【育萃專家解析】C?!居蛯<医馕觥緿。【育萃專家解析】C。簡(jiǎn)答或論述:如何運(yùn)用記憶規(guī)律,促
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