小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)活動(dòng)二不一樣的新年習(xí)俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過(guò)年穿的衣服和我們不一樣。師：大家找來(lái)的資料還真不少，我們一起來(lái)整理吧！學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。2．去采訪。5．學(xué)生說(shuō)出對(duì)歌曲的感受。學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。我市的垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個(gè)街道。傾倒：清潔工人們就是這樣一車一車，把分散在遷安市區(qū)大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。（2）、每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。美術(shù)領(lǐng)域 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來(lái)吹泡泡？如果我們把金屬線彎成正方形或三角形……來(lái)吹泡，想一想吹出的泡泡會(huì)怎樣？如果用吸管代替金屬線，在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來(lái)吹泡，吹出的泡泡又會(huì)怎樣？大家想不想試一試？ l 孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動(dòng)記錄單：孩子們?cè)诖蹬菖葸^(guò)程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)有很多問題，教師收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題加以整理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集資料，了解家鄉(xiāng)水資源情況及水在人類生活中的作用。二、各小組匯報(bào)調(diào)查的情況，三、教師介紹以前家鄉(xiāng)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的畫面。師：真是不算不看不知道，一算一看嚇一跳。算一算：每人每月節(jié)約2千克水，全校500多名師生可節(jié)約水多少千克？談一談：看一幅黃河中游受污染的畫面，談?wù)勛约旱目捶ā＿M(jìn)行觀察家鄉(xiāng)水資源，并統(tǒng)計(jì)看到的情況?；顒?dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn) ：整合多學(xué)科知識(shí)，多方面，多角度了解水資源，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（想一想，這是為什么？）吹泡器的制作：把一根細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈做成吹泡器。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個(gè)好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會(huì)破掉呢！”小兔兒、小熊就說(shuō)了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。自然和科學(xué)領(lǐng)域收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來(lái)，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看衡水市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”學(xué)生觀看錄象。沒有他們，哪有我們清新美麗的城市。清潔工人們的收入也不多，每月600元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。2．放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會(huì)新年氣氛。生2：是嗎？過(guò)去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？ 1．今年的年貨。學(xué)生匯報(bào)資料。3．動(dòng)手布置。2．比較過(guò)去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動(dòng)中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。第二篇：小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)作者： 寶冬梅(小學(xué)綜合實(shí)踐 遼寧阜新小學(xué)綜合實(shí)踐班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)： 5 / 3745發(fā)表日期：20110515 19:01:15 1．通過(guò)了解過(guò)年的來(lái)歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。（五）配套管理措施，保證綜合實(shí)踐課的持續(xù)發(fā)展在進(jìn)行綜合實(shí)踐課探索過(guò)程中，支持民主參與、科學(xué)決策，“先立后破”“得天獨(dú)厚實(shí)驗(yàn)后推廣”的原則。在操作過(guò)程中，采取不打破既有的學(xué)科結(jié)構(gòu)，教學(xué)次序，只是將自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程實(shí)踐性內(nèi)容進(jìn)行綜合化的同時(shí)，從這些課程中抽取所需課時(shí)，把時(shí)間整合，形成“綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間”，這樣，既保證了國(guó)家課程計(jì)劃中的雙基教學(xué)，又體現(xiàn)了課程管理中的靈活性，開放性和創(chuàng)造性。綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲取新知的體驗(yàn)。，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。討論：后來(lái)大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地：“讓我來(lái)”？說(shuō)說(shuō)你的收獲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。六、我的“陽(yáng)光計(jì)劃”你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？列陽(yáng)光計(jì)劃。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過(guò)程：一、天生我材必有用游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說(shuō)說(shuō)自己有多少用處嗎？看誰(shuí)說(shuō)得好。教師簡(jiǎn)要小結(jié)。⑤ 魚怎樣睡覺？ ⑥ 于是怎樣呼吸的？ ……指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究。能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題。學(xué)生自主觀察。三、分組研究感興趣的問題。讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過(guò)去比一比，能看到自己的進(jìn)步。讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)、演一演。你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來(lái)。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教師：談開香 活動(dòng)過(guò)程：一、天生我材必有用游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說(shuō)說(shuō)自己有多少用處嗎？看誰(shuí)說(shuō)得好。六、我的“陽(yáng)光計(jì)劃”你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得
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