【正文】 教師在整個過程中，讓學生提出問題，形成假設，整理資料，作出結論，驗證結論，不能讓學生停留于淺層，要引導學生反思，養(yǎng)成探究性學習的習慣。提醒觀察時注意安全，并能專注、安靜地觀察，對這三個點采樣，從“水溫、顏色、臭、殘渣”進行統(tǒng)計。難點：合理利用水資源。把吹泡器放入肥皂液中，再對著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會伸展開來，最后泡泡會飄到空氣中。小熊用肥皂洗澡，還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。語文領域融入自己的情感畫出帶有美麗的泡泡的美術作品?！翱戳藙偛诺匿浵?，你有什么想說的嗎？”教師提出研究要求： 活動建議：（1）、研究方案時，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。他們才是衡水市的“大功臣”。我市的這些垃圾除了來自街道的各個小區(qū)外，大部分來自賓館、飯店、農貿市場等等，一天之內產生的垃圾量相當龐大，如果不加處理，后果不堪設想。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。（課件播放歌曲伴奏及畫面）3．請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面4．課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。3．歸類整理。學生開始打掃房間，布置房間。教學方法：演示法、討論法、動手實踐法 教學過程：第1課時活動一除舊換新大行動生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。2．比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。對綜合實踐課的落實提出更高要求。綜合實踐活動并不是封閉的、孤立的，因此，我校明確規(guī)定教師在綜合實踐課上必須大大增加學生自主活動的時間和空間，在適宜的情況下，“哪兒需要哪兒去”，以營造創(chuàng)新氛圍，優(yōu)化創(chuàng)新情境，開放學生思維空間，或動手操作，或獨立思考，或相互質疑，或大膽想象。這就意味著師生要面臨問題和困惑，挫折和失敗，當然同時也意味著可能花很多時間和精力結果表面上卻一無所獲，但是，這卻是一個人的學習、生存、發(fā)展、創(chuàng)造所經歷的過程，是一個人能力、智慧的內在要求，是一種不可量化的“長效”，一種難以言說的豐厚回報。，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性(！)判斷以及更好地解決問題的素質和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個“讓我來”。故事《毛遂自薦》。學生交流、鼓勵。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。五、教師課堂小結 魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運動的？ 研究魚鱗花紋的年輪小學三年級綜合實踐課教案：心中有陽光作者: 編輯日期:20091127 14:01:34 點擊數(shù):3035 活動原由：三年級的學生不能正確進行自我了解、自我欣賞，讓他們在正視自的缺點與不足的基礎上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵他們在學習、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實現(xiàn)理想自我而努力。指導小組學生制定研究計劃、方案。教學時間： 一課時教學準備：教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學過程：一、指導觀察并描述魚的特征。第一篇：小學三年級綜合實踐課教學設計小學三年級綜合實踐課教學設計觀察魚 教學目標： 過程與方法：1會用文字和圖畫觀察記錄魚。教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。全班討論、研究、完善研究計劃?；顒幽康模簩W生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。要想亮出我們自己，就來打打廣告吧！師：你有哪些長處？你最拿手的是什么？接下來我們來玩一個“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請大家設計一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。怎樣使計劃順利進行？七、戰(zhàn)勝困難，增強自信。布置學生為自己設計一個廣告，準備露一手。四、自信心小測試 [+小學教學設計網=} 完全符合：5分 有些符合：4分 不確定：3分 過完全不符合：1分 我很滿意我自己（）我常常是快樂的（）我了解自己并且也喜歡自己（）我和別人相處得很好（）我愿意幫助別人（）我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我的朋友對我比較信任（）我不管做什么事情都會做好（）我覺得老師相信我（）我覺得父母相信我（）五、和自己比進步生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎他呢？說說這學期你在哪些方面有進步？小結。培養(yǎng)學生表達和溝通能力?！缎W綜合實踐課總結》現(xiàn)代社會是一個充滿激烈競爭的社會，需要高素質的人才。二、大膽實踐，積極反思我校綜合實踐活動課改革實驗通過開展實踐性研究，探討其實施途徑和評價方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展，我們的工作體會是：（一）抓實培訓教研，促進綜合實踐課研究整體推進。培養(yǎng)起遇事好問，勇于探索，大膽實踐的精神，既要學會又要會學，讓實踐課處處閃爍著創(chuàng)造的火花。聘請市、縣級專家，特教為顧問，對課程改革實驗的教師進行培訓，提供研究信息和咨詢服務。小學綜合實踐課教學設計課題：過年啦 教學目的：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化?？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。第2課