貴州版小學(xué)三年級上冊綜合實踐教學(xué)案-免費閱讀
【正文】 讓文明禮儀走進各村各寨。二、活動過程（一）、讓文明禮儀走進各村各為了更有效地開展好文明禮儀宣傳活動，同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)商量，決定到學(xué)校附近、學(xué)生較集中的3個村進行文明禮儀進社區(qū)”活動?？偟? 15 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)做受歡迎的小客人一、活動目標(biāo)：促使學(xué)生了解文明禮儀的基本知識，養(yǎng)成經(jīng)常使用文明禮儀的習(xí)慣關(guān)注社會，提升社區(qū)居民精神文明素質(zhì)，促進良好社會風(fēng)氣的形成。三、活動過程（一）、活動背景：中國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美譽，文明禮儀作為中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發(fā)展起了廣泛深遠的影響，并推動了世界文明的發(fā)展。三、活動過程（一）、匯報交流，展示成果 教師了解學(xué)生課前調(diào)查、收集資料、匯報調(diào)查、認識資料的過程。指導(dǎo)學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，明白自己的調(diào)查范圍指導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道和方法，了解自己成長的經(jīng)歷。二、活動過程（一）、制定活動研究計劃組織分組，每組選出一個組長，一個記錄員，一個匯報員，分配各個組員的任務(wù)，確定小組的名稱。為了留住這些美好的回憶，我們將開展這次綜合實踐活動。學(xué)生在生活實踐中學(xué)習(xí)利用計算機查詢資料。交流收獲，收集金點子根據(jù)學(xué)生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形“□”形和“T”形總第 10 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)活動課題：作品評賞會一、活動目標(biāo)l、通過教學(xué)，實際操作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自理能力，初步學(xué)會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。二、活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布等）。在探究過程中，同時也存在許多問題，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，所以每組人數(shù)很多，活動中管理很混亂。（全體合唱《愛的奉獻》）二、總結(jié)。對老殘院孤殘人員們的生活有所認識，同時我們也看到了國家、社會對殘疾人的關(guān)愛。（2）以小組為單位，整理調(diào)查資料，比較分析資料，做好交流準(zhǔn)備。（4）到老殘院了解殘疾人的生活狀況。生：在活動中，我體會到一個聾啞人不能與別人正常的交流，不能表達自己的思想、觀點真是太不方便了，我覺得他們需要我們每一個人的幫助。使我們大家能從同情到尊重，進而更自愿地幫助他們。了解國家對弱勢群體的關(guān)心和照顧，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)愛之情，從而為他們伸出援助之手。他們更無法體會到在同一片藍天下，有人幸福健康，擁有快樂的生活，可也有相當(dāng)一部分人因各種原因而導(dǎo)致生活困難，他們需要得到人們的關(guān)注和幫助。（二）實踐活動每個學(xué)生為社區(qū)建設(shè)出一份力，進行一次社區(qū)服務(wù)。（二）師生總結(jié)：（三）課外作業(yè)：寫一份小區(qū)情況調(diào)查報告。打印調(diào)查表格。訪問一個社區(qū)，制定本次活動的計劃?？偟? 3 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)第三課時 我愛我的社區(qū)一、活動目標(biāo)認識社區(qū)，了解有關(guān)社區(qū)的知識，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社區(qū)的情感、參與社區(qū)建設(shè)的熱情，及為社區(qū)服務(wù)的意識。四、活動建議為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，調(diào)查的范圍應(yīng)稍廣泛制定調(diào)查方案時，教師要進行必要的指導(dǎo)，使方案更趨完美。為了讓學(xué)生比較全面的認識這個群體，對孩子們進行愛心教育。總第 5 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)走近殘疾兒童一、活動目學(xué)會在生活實踐中查找資料，掌握利用計算機查詢國家現(xiàn)有法律法規(guī)對弱勢群體進行了保護，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力。因此，我們將開展這次綜合實踐活動。師：同學(xué)們，通過活動我們大家感受到這些殘疾人他們需要我們的幫助，你幫助過他們嗎？生：我沒有幫助過他們，因為我看見他們很臟，不愿接觸他們。（5）上網(wǎng)、讀報搜集相關(guān)資料。獨立反思，撰寫心得將自己的活動心得寫下來，談?wù)勍ㄟ^活動，你有什么收獲？你感受最深的是什么？在活動中遇到哪些問題，是怎樣解決的？今后你怎樣幫助殘疾人？一、交流與評價集體交流師：同學(xué)們，通過這一短時間的努力，我相信大家一定很好地完成了本次綜合實踐活動。下面我們一起來聽聽微笑小組的匯報吧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？總第 7 課時2018年 月 日 第 周 星期 第 節(jié)一、活動目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生擬定愛心行動計劃。個別性格內(nèi)向的同學(xué)活動時不夠主動、積極，其他同學(xué)也不愿要他們參加其組，在活動中表現(xiàn)很被動。學(xué)生準(zhǔn)備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、剪刀、布）三、活動過程（一）、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺） 小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學(xué)生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。二、活動準(zhǔn)備 指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。同學(xué)們，今天你們已經(jīng)是三年級的學(xué)生，在你成長
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