【正文】 中轉(zhuǎn)站，分布在市區(qū)的各個街道。工作的時間長，工作量也相當大。學生研究用的方案和宣傳稿。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。5．學生說出對歌曲的感受。第4課時一、創(chuàng)設情境1．聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！2．引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什么馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。2．去采訪。學生介紹。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。2．了解另一個民族的新年習俗。第2課時活動二不一樣的新年習俗生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。2．做準備?？墒俏壹亦従育R奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。小學綜合實踐課教學設計課題：過年啦 教學目的：1．通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習俗以及社會經(jīng)濟的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。綜合實踐活動課在我國基礎教育課程體系中的確立，不僅意味著一種新的課程形態(tài)的誕生，更重要的是標志著現(xiàn)代新課程觀念的形成，我們的研究、實驗中不過是滄海一粟，但我們深信，只要以開放的先進的教育思想來進行課程改革實驗，定會展現(xiàn)獨特的魅力。聘請市、縣級專家，特教為顧問，對課程改革實驗的教師進行培訓，提供研究信息和咨詢服務。（四）開發(fā)課程資源，實現(xiàn)綜合實踐課的可操性開發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的課程資源是學生自主探究，創(chuàng)造性學習的重要條件，也是改變學生學習方式的有力保證，我校從“以發(fā)展為中心，在活動中學習”出發(fā)，徹底改變僅僅依靠教科書實施課程的做法，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外的課程資源，取得了顯著了成效。培養(yǎng)起遇事好問，勇于探索，大膽實踐的精神，既要學會又要會學，讓實踐課處處閃爍著創(chuàng)造的火花。（二）放開時空限制，確保綜合實踐課的靈活創(chuàng)新 我校在嚴格執(zhí)行國家關于小學生每天在?；顒訒r間規(guī)定的前提下，每節(jié)課均縮短五分鐘，即從40分鐘調(diào)整為35分鐘。二、大膽實踐，積極反思我校綜合實踐活動課改革實驗通過開展實踐性研究，探討其實施途徑和評價方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展，我們的工作體會是：（一）抓實培訓教研，促進綜合實踐課研究整體推進。重結(jié)果還是重過程。《小學綜合實踐課總結(jié)》現(xiàn)代社會是一個充滿激烈競爭的社會，需要高素質(zhì)的人才。，充分調(diào)動學生的學習積極性。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。你對自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來。四、自信心小測試 [+小學教學設計網(wǎng)=} 完全符合：5分 有些符合：4分 不確定：3分 過完全不符合：1分 我很滿意我自己（）我常常是快樂的（）我了解自己并且也喜歡自己（）我和別人相處得很好（）我愿意幫助別人（）我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我的朋友對我比較信任（）我不管做什么事情都會做好（）我覺得老師相信我（）我覺得父母相信我（）五、和自己比進步生閱讀故事《愛因斯坦的小板凳》，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還要夸獎他呢？說說這學期你在哪些方面有進步？小結(jié)。讓學生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。布置學生為自己設計一個廣告，準備露一手。讓學生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進步。怎樣使計劃順利進行？七、戰(zhàn)勝困難，增強自信。拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個“讓我來”。要想亮出我們自己，就來打打廣告吧！師：你有哪些長處？你最拿手的是什么？接下來我們來玩一個“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請大家設計一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。故事《毛遂自薦》。活動目的：學生肯定和珍視自己，對自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于表現(xiàn)自己。（匯報展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報時有組長主要發(fā)言，其他組員補充，其他小組的同學可以提出疑問請這個小組回答。全班討論、研究、完善研究計劃。指導學生討論：關于魚，你想研究什么問題？師生討論。教師指導學生明確觀察目標、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來。情感、態(tài)度與價值觀：1體驗到探究魚的特征方面的興趣。第一篇：小學三年級綜合實踐課教學設計小學三年級綜合實踐課教學設計觀察魚 教學目標： 過程與方法：1會用文字和圖畫觀察記錄魚。知識與技能：知道魚的生活習性和行為特征。教學時間： 一課時教學準備：教師準備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙 學生準備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學過程：一、指導觀察并描述魚的特征。二、研討感興趣的問題并分組。指導小組學生制定研究計劃、方案。各小組匯報交流研究成果。五、教師課堂小結(jié) 魚聽得見聲音嗎？ 魚知道饑飽嗎？ 魚怎樣運動的？ 研究魚鱗花紋的年輪小學三年級綜合實踐課教案：心中有陽光作者: 編輯日期:20091127 14:01:34 點擊數(shù):3035 活動原由：三年級的學生不能正確進行自我了解、自我欣賞，讓他們在正視自的缺點與不足的基礎上，形成自我悅納的態(tài)度，鼓勵他們在學習、生活中勇敢地嘗試，培養(yǎng)自信心，為實現(xiàn)理想自我而努力?；顒訙蕚洌阂粡埌准?、一塊石頭、一捧泥土、一個空可樂瓶。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。討論：后來大家為什么