【正文】 小吃攤就熱鬧起來了，店門口圍滿了學(xué)生。四、活動的延伸（出示學(xué)生制作的作品）（出示學(xué)生交流時的視頻）《曬曬我的零花錢》——綜合實(shí)踐主題活動說課尊敬的各位評委、各位老師：大家好！很高興能在這里和大家一起來探討《綜合實(shí)踐》這門課程的教學(xué)。第三小組學(xué)生對本班部分學(xué)生做了零用錢的使用調(diào)查，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自制表格，進(jìn)行統(tǒng)計。第二階段 活動的實(shí)施活動實(shí)施時，學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下開始分組行動。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。旨在為學(xué)生提供一次親身實(shí)踐的機(jī)會和動手的能力。我將從主題分析、活動目標(biāo)、活動過程、活動延伸、活動反思五個部分來為大家展示這個活動。評出優(yōu)秀小組。由教師及主持人將本次活動的各種圖片、資料整理打印成冊，在學(xué)校傳閱。由兩名主持人主持。[設(shè)計意圖]加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)生對活動過程的認(rèn)識和感知，為信息的整合提供條件。通過各小組的匯報交流，讓學(xué)生得到啟示：只有共同協(xié)作才能完成的更好。各小組自主開展活動，教師協(xié)助第一環(huán)節(jié)：各小組制定活動計劃和方案。（在這一環(huán)節(jié)中，我盡可能使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、協(xié)作者、參與者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者的位置。如訪問專家也可以是詢問老師，強(qiáng)調(diào)老師的作用等等。以小組為單位，交流匯報本小組的活動方案。出示活動方案表格，布置活動要求。）[設(shè)計意圖] 突出綜合課程的實(shí)踐性、自主性、開放性、生成性，讓學(xué)生從不同的角度去看待問題、提出問題。（2）圍繞主題進(jìn)行討論，生成小課題并指導(dǎo)研究內(nèi)容。學(xué)生通過小組合作，探討出較完善的小組活動方案。自主性。又兼顧五年級學(xué)生社會認(rèn)知不深入、社會活動能力不強(qiáng)的特點(diǎn)老師進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)、指導(dǎo)，起到調(diào)節(jié)與幫助的作用。培養(yǎng)學(xué)生的社會活動能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和創(chuàng)新意識。根據(jù)主題活動及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇五年級學(xué)生參加《關(guān)愛地球 拒絕一次性用品》這一主題活動。一次性用品普及迅速，使用廣泛，而我們自己、學(xué)生、家長往往也是這些一次性用品的使用者，為了讓學(xué)生更深切地體會到使用一次性用品帶來的嚴(yán)重后果，特結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部開展的爭做“環(huán)保小衛(wèi)士，低碳生活我先行”的主題活動月而舉行的此次綜合實(shí)踐主題活動——《關(guān)愛地球 拒絕一次性用品》。就一次性用品來說在我們的日常生活中隨處可見，街道邊隨處可見的塑料袋、一次性餐盒、一次性杯子，垃圾箱里被人們拋棄的廢電池、還有那些被人們當(dāng)作燃料的一次性筷子??真是比比皆是。同時又提升了學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識。其制作工藝簡單，只需將各種廢紙收集起來，經(jīng)壓縮處理制成一定形狀的硬紙板，即可像拼積木一樣組裝成各種家具。英國的養(yǎng)豬場，養(yǎng)牛場都采用廢紙屑做欄內(nèi)鋪墊物。，我們每天都會產(chǎn)生大量的廢紙，對這些廢紙，如果不收集利用，將會對環(huán)境造成污染。如亂扔紙張、亂丟廢紙，既污染環(huán)境，又染成不良的生活習(xí)慣，形成不好的社會道德形象。如造紙需要原料、電能、水能等，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)資源。而一棵二十歲的樹可造3000張紙，也就說我們一天都要砍掉將近6棵樹。（4）亂折紙飛機(jī)。而我國所用的植物纖維主要分為五大類： 一是針葉樹木材，如落葉松、紅松等； 二是闊葉樹木材，如楊木、樺木等；三是草類植物：如蘆葦、竹子等； 四是韌皮纖維類，如亞麻、黃麻等； 五是種毛纖維類，如棉花、棉短絨類。東漢元興元年（105）蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。節(jié)約用紙的建議？如何科學(xué)的運(yùn)用廢紙？（二）實(shí)踐階段有了前面的任務(wù)分配，同學(xué)在動手實(shí)踐中就顯得輕松愉快了。森林和造紙的聯(lián)系。（一）準(zhǔn)備階段：活動準(zhǔn)備階段，主要是對本次活動進(jìn)行整體規(guī)劃和周密的設(shè)計，力爭使活動的生成性更具有方向感、更富有成效。希望通過本次活動，讓學(xué)生們懂得保護(hù)森林、節(jié)約用紙、愛護(hù)環(huán)境要從我做起上。所以希望通過這次活動，能培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識，讓同學(xué)們都行動起來，保護(hù)森林、節(jié)約用紙，讓四季長綠！二、活動目標(biāo)根據(jù)本次活動的內(nèi)容，我制定了以下活動目標(biāo)：（一）知識技能，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，通過實(shí)踐讓學(xué)生理解保護(hù)森林，節(jié)約用紙的概念。一、活動背景我們生活的時代，正面臨資源缺乏、環(huán)境污染等嚴(yán)重問題。你可以獨(dú)立完成，也可以和同學(xué)、家長一起做。？把同學(xué)中好的作品貼到教室墻上、黑板上。：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。：A你們組準(zhǔn)備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字?；顒釉O(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程二、互動學(xué)習(xí)：你準(zhǔn)備了哪些紙？這些紙各有什么特點(diǎn)？、摸摸、玩玩，了解紙張的名稱、特點(diǎn)。，組合出一幅美麗的剪貼畫。3課后能運(yùn)用不同的材料制作出更具有創(chuàng)造性的作品。（1）在小組內(nèi)自評、互評，評出具有最佳創(chuàng)意且制作精細(xì)的優(yōu)秀作品。（1）提問：卡車有哪些用途？不同用途的卡車車廂樣子有什么不同？（2）出示各種卡車的圖片或相關(guān)的多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、美工刀、直尺、膠水、09號制作材料。了解卡車的基本結(jié)構(gòu)。（3）分別剪下各部件，有條理地折疊、粘貼（最好剪下一個部件就立即處理好，再剪下一個；否則部件過多，容易亂）。活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程 ，導(dǎo)入課題。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、條理、規(guī)范化操作。四、戴面具，做游戲。三、設(shè)計，制作面具。爍爍我們見過的（從影視上，在舞會中）或自己使用過的面具。：剪刀、膠水、彩筆、卡紙、橡皮筋、10①、10②號制作材料。了解面具的種類、材料等知識。展示并表揚(yáng)，說說創(chuàng)作構(gòu)思。評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。外盒蓋兩邊粘裝飾畫。二、新授。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生最好能自己設(shè)計、裝飾盒蓋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手剪出更多更美的藝術(shù)品，將來當(dāng)一個優(yōu)秀的園藝師，美化我們的環(huán)境。六、延伸：學(xué)生自行打扮鮮花，在它身上繪畫或修剪，加修飾。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。再按照同樣的方法折疊老鼠。請同學(xué)們拿出手工勞動06號盛開的花的材料和制作說明書。教學(xué)難點(diǎn) 接觸、認(rèn)識、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生利用自己所學(xué)的科學(xué)原理，設(shè)計、制作生活用具。評價標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）剪下所有的制作部件。教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 05號材料 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個排氣扇多有趣，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案 教學(xué)內(nèi)容 排氣扇 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會剪貼排氣扇的技能技巧，認(rèn)識 “排氣扇”是一種變體風(fēng)車。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵。在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。二、新授：請同學(xué)們拿出手工勞動04號小剪刀材料和制作說明書。教學(xué)難點(diǎn) 強(qiáng)調(diào)針的使用安全。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術(shù)品，美化我們的環(huán)境。六、延伸：學(xué)生自行裝飾立紙花。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程?；顒釉O(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程完成，修改，欣賞。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）剪下所有的制作部件。教學(xué)難點(diǎn) 要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)益鳥，保護(hù)小鳥的家，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。六、延伸：學(xué)生自行打扮畫面。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。壓平、完成?；顒釉O(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程粘臺階。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）按符號剪切。教學(xué)準(zhǔn)備 刻刀、膠水、剪刀、手工勞動 04號材料 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激發(fā)制作興趣：老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個小鳥的家多可愛，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會做得比我好。教學(xué)反思 20092010學(xué)年第二學(xué)期三年級下冊綜合實(shí)踐活動教案 教學(xué)內(nèi)容 小鳥的家 教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會利用圓紙筒制作“小鳥的家”。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵。在反面空白處寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程一、激趣：老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。教學(xué)重點(diǎn) 通過抽拉使人物活動起來。4．充分運(yùn)用電教手段并加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生活動興趣，使學(xué)生人人參與活動，個個在活動中得到發(fā)展?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。(二)評價內(nèi)容勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標(biāo)的整體性評價。教 學(xué) 評 價（一）評價原則勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。勞動與技術(shù)教育的實(shí)施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。學(xué)生是鮮活的，對周圍的新鮮事物充滿了強(qiáng)烈的好奇心，有著強(qiáng)烈的求知欲。第一篇：小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動說課稿小學(xué)三年級綜合實(shí)踐活動說課稿三年級下冊綜合實(shí)踐活動教學(xué)計劃班 級 情 況 分 析 三(1)班大都是集鎮(zhèn)周圍的學(xué)生，但也有部分學(xué)生是從村小轉(zhuǎn)過來的。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)、鍛煉，學(xué)生各方面的能力有了較大的提高，尤其是實(shí)踐活動能力有了較快的發(fā)展。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。（三）評價方式勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價應(yīng)當(dāng)刪繁就簡,方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣。3．結(jié)合本地、本校、本班的特點(diǎn)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動，如小制作、小實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與研究等活動逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等。通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動手、動腦實(shí)踐的能力。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、01號制作材料。自讀，小組討論一下，制作時應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？三、全班交流，教師小結(jié)（同時板書）剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼； 活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程講課程表粘貼在外殼里面；粘貼好外殼；壓平，抄寫課表。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。學(xué)生制作展示并表揚(yáng)七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)用品。教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。請同學(xué)們拿出手工勞動04號小鳥的家的材料和制作說明書。加固門。折小鳥，并貼在樹枝上。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法。一、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn) “花瓣”組合成一朵立體花作品。請同學(xué)們拿出手工勞動03號立紙花材料和制作說明書。用做好的多個單元組合出各種形狀。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。學(xué)生在展示的時候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的紙花最美。七、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 剪刀的兩部分在支點(diǎn)的結(jié)合。給學(xué)生講講張小泉的典故。將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線；線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。）及時指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。學(xué)生制作展示并表揚(yáng)七、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手制作更多更美的生活用具，點(diǎn)綴我們的美好生活。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生了解運(yùn)用輪軸使玩具動起來的方法。請同學(xué)們拿出手工勞動05號排氣扇材料和制作說明書。活動設(shè)計 二次修改 教 學(xué) 過 程粘上箱蓋，完成，在背面寫好自己的班級、姓名、學(xué)號。五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵。展示并表揚(yáng)，說說設(shè)計原理七、總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。二、新授