【正文】 以曠課處理。⑵、教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。教師通過考核和評(píng)價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?？己诵问娇煞譃榭谠嚒⒐P試和操作性考試，單項(xiàng)與綜合，平時(shí)與期終。⑶、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評(píng)分公正，成績真實(shí)，嚴(yán)禁按成績排名次。活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動(dòng)中獲取知識(shí)，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。共同討論確定每一章（或單元）的教學(xué)目的要求、進(jìn)度、作業(yè)、評(píng)估等內(nèi)容，以上幾方面，原則上組內(nèi)應(yīng)統(tǒng)一。要認(rèn)真記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講，嚴(yán)格督促學(xué)生訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤，并再作批閱。閱卷后要及時(shí)、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析及講評(píng)，并按學(xué)校規(guī)定如實(shí)做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)。學(xué)校組織的正式考試，平行班試題要統(tǒng)一，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，難易適當(dāng)，份量適中，注意有一定的深廣度。三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)：按大綱和教材要求布置作業(yè)，作業(yè)要有利于鞏固知識(shí)，啟發(fā)思維，培養(yǎng)能力，作業(yè)量應(yīng)適度，不應(yīng)盲目地、不加分析地搬用不切學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。課上需講解的例題，需要演示的實(shí)驗(yàn)和布置的作業(yè)，教師應(yīng)預(yù)先做過，上課需用的教具應(yīng)事先備齊。要遵循學(xué)生能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進(jìn)步，使全班學(xué)生均達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的要求。⑵、考核等第與百分制的換算。其中70％指教材上例題、習(xí)題的類型，中間20％指教材上練習(xí)中的綜合題、變式題，最后10％指教材上發(fā)展性練習(xí)題、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際解決問題的題型。明確目的。②及時(shí)批改。⑺、傳授知識(shí)突出一個(gè)“新”字，落實(shí)一個(gè)“趣”；教學(xué)方法突出一個(gè)“活”，落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵），落實(shí)一個(gè)“行”（引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）字；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）字；落實(shí)一個(gè)“促”（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐）字。具體要求：⑴、明確教學(xué)目標(biāo)。如因應(yīng)急性公務(wù)或確因時(shí)間緊急，來不及調(diào)課者請(qǐng)假，由教導(dǎo)處安排代課。上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學(xué)思路清晰，語言規(guī)范，板書工整，布局合理；教學(xué)藝術(shù)性強(qiáng)，善于啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)生素養(yǎng)，善于根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況變通教學(xué)計(jì)劃。②、分教時(shí)備課，每教時(shí)有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景、游戲激趣、組織教學(xué)、導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課〈情景游戲貫穿其中〉、鞏固練習(xí)〈聯(lián)系生活實(shí)踐在有趣的活動(dòng)、交流中知識(shí)得到鞏固應(yīng)用〉、布臵作業(yè)），板書設(shè)計(jì)。語文學(xué)科①、每一課文有教學(xué)目標(biāo)，分教時(shí)備且有目標(biāo)、要求。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教后反思應(yīng)注意體現(xiàn)教法學(xué)法，教學(xué)效果、教學(xué)探索方面的內(nèi)容，盡量避免空泛的總結(jié)、概括性敘述。每一完整的教案內(nèi)容均應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教時(shí)安排、教學(xué)步驟、問題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。教學(xué)研究專題。第四篇：教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求橋溪小學(xué)教師“教學(xué) 六認(rèn)真”工作要求執(zhí)行細(xì)則的目的是規(guī)范教學(xué)行為，克服教學(xué)的主觀隨意性，減少低效或無效的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和具體班情與學(xué)情務(wù)實(shí)設(shè)計(jì)所讀內(nèi)容，同時(shí)，要注意所讀內(nèi)容的循環(huán)性、知識(shí)能力的上升性和適用性（期末統(tǒng)檢和中考、不同時(shí)段的教學(xué)要求），各學(xué)科所讀內(nèi)容要在備課筆記中有所體現(xiàn)。，每位教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，制定務(wù)實(shí)的學(xué)困生轉(zhuǎn)進(jìn)計(jì)劃；期末寫出小結(jié)。督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備（即提倡候課）。每次集體備課活動(dòng)時(shí)，要對(duì)之前授課情況進(jìn)行小結(jié)，應(yīng)特別注意對(duì)課后反思、分析的交流。第三篇：學(xué)校教學(xué)“六認(rèn)真”工作要求富順縣文井九年制學(xué)校教學(xué)六認(rèn)真要求教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)要求是規(guī)范教師教學(xué)行為的一項(xiàng)規(guī)章制度，是教師專業(yè)成長的起點(diǎn)和基本要求，更是提高教學(xué)效益的根本保障。五、認(rèn)真組織考核考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時(shí)，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學(xué)科的作業(yè)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提倡面批。講授正確科學(xué)，明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測(cè)。寫好教案，具體做到：有編號(hào)、有課題、有目的要求、有重點(diǎn)與難點(diǎn)、有教學(xué)程序、有教學(xué)方法、有課堂提問的設(shè)計(jì)、有課堂訓(xùn)練與練習(xí)。認(rèn)真搞好科研課題。做好單元小結(jié)。每次考試結(jié)束后，教師要認(rèn)真分析學(xué)生試卷答題情況，積極捕捉以前教學(xué)過程中的得與失，揚(yáng)長避短，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，抓住課堂45分鐘，提高有效性。（5）批閱過程規(guī)范,批閱無誤、判分合理、合分準(zhǔn)確；夠規(guī)范操作，在 “得分”欄給分，體現(xiàn)題首分和卷首分，登分與卷面分相吻合，在“閱卷人”處簽名。認(rèn)真閱卷。命題的要求是：加強(qiáng)基礎(chǔ)，訓(xùn)練能力，難易適當(dāng)，符合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)中考題目進(jìn)月考，提高試卷質(zhì)量，提高學(xué)生應(yīng)試意識(shí)。對(duì)后進(jìn)生應(yīng)熱情關(guān)懷，針對(duì)存在問題及時(shí)補(bǔ)課，耐心指導(dǎo)，幫助差生克服畏難情緒，增強(qiáng)自信心，力爭合格，努力使整班齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步。四、認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。嚴(yán)格做到“四必”即做到：“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾”；“四清” 即做到：“課課清、天天清、周周清、月月清”。做到適量、適度、適時(shí)、適宜。量化要求：語文：a、課堂作業(yè)至少每篇課文一次作業(yè)；b、作文每學(xué)期至少10篇，要求精批；c、讀書筆記每周一篇（精批不低于50%）。（3）上課要按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行，維護(hù)好課堂紀(jì)律，關(guān)注全體學(xué)生的一舉一動(dòng)，重視學(xué)生的心理健康、衛(wèi)生的教育，注意糾正學(xué)生行、走、坐、寫姿態(tài)。（3）教態(tài)親切自然，能合理運(yùn)用肢體語言，切實(shí)與學(xué)生平等溝通、互動(dòng)，有較強(qiáng)親和力。改革教學(xué)方法。每個(gè)教師都應(yīng)嚴(yán)格要求，充分運(yùn)用45分鐘，切實(shí)打造有效課堂，真正提高課堂教學(xué)效率。作文教學(xué)要根據(jù)每組課文的訓(xùn)練要求，寫好作前指導(dǎo)與作后講評(píng)的教案。教案環(huán)節(jié)一般應(yīng)包括：（1）教學(xué)內(nèi)容（或課題）及授課時(shí)間、課時(shí)分配；（2）教學(xué)目標(biāo)和要求；（3）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；（4）教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；（5）較詳細(xì)的教學(xué)過程，包括主要教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與安排和小結(jié)反芻；（6）作業(yè)布置；（7）板書設(shè)計(jì)；（8）認(rèn)真寫好教學(xué)札記。備課組在正常教學(xué)中，一定要做到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、要求、作業(yè)、檢測(cè)“六統(tǒng)一”，備課組活動(dòng)，由備課組長負(fù)責(zé)召集，并做好活動(dòng)記錄。認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。教師備課應(yīng)當(dāng)備而有用、備而有效、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)，具有針對(duì)性、有效性、實(shí)用性、靈活性和創(chuàng)造性。通讀與本學(xué)科有關(guān)的全部教材，了解本學(xué)科教學(xué)的主要內(nèi)容，梳理和理解知識(shí)體系。備課要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想。認(rèn)真編寫教案教案是教師實(shí)施教學(xué)的方案。杜絕照抄照搬教學(xué)參考資料、他人教案或本人舊教案。課前課上，應(yīng)多一些理性思考，多一些真情實(shí)感，多一些實(shí)實(shí)在在。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，步驟合理，能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)，使每節(jié)課的教學(xué)目的和要求既符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，又切合學(xué)生實(shí)際。要充分發(fā)揮師生雙方的主體作用，積極開展師生雙邊活動(dòng)，注重學(xué)生獲取知識(shí)的體驗(yàn)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。嚴(yán)格上課常規(guī)。要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，教育、督促學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先理解后記憶等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。批改要求：（一）作文精批是指：a、指出文中錯(cuò)別字、用詞和句子上的毛??；b、劃出用詞準(zhǔn)確、表達(dá)精彩的語句；c、有眉批和總評(píng)，評(píng)語要有針對(duì)性和指導(dǎo)意義。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲現(xiàn)象。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要做好批改記錄。輔導(dǎo)的具體要求是：各類自習(xí)課，教師要下班輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，但不能將自習(xí)課變?yōu)槭谛抡n。五、認(rèn)真考試 考試是教學(xué)評(píng)估的重要手段，是對(duì)學(xué)生知識(shí)和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。命題要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊扣教材，體現(xiàn)新課程改革