【正文】 識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教師還可以把教案與教材結(jié)合使用，提倡教師在教材上圈點(diǎn)批注。（2）深化和提高功能：側(cè)重過程與方法，目的在于促進(jìn)知識(shí)的形成和能力的發(fā)展。要改變單一的文字式作業(yè)形式，可以布置一些操作、實(shí)驗(yàn)、口頭完成的作業(yè)；可以在課堂內(nèi)完成，也可以在課外完成；可以由個(gè)人獨(dú)立完成，也可以小組合作完成。（5）創(chuàng)造性作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造。也可以因人、因地、因季節(jié)、因本班實(shí)際合理調(diào)整。（3）各學(xué)科教師要注意對(duì)作業(yè)效果的及時(shí)批改和反饋。提倡教師對(duì)不同學(xué)生的作文進(jìn)行面批。候課不得遲到，候課時(shí)教師不得提前進(jìn)入教室上課。、條理、記錄清晰等計(jì)2分；“課課練”習(xí)題計(jì)1分；；，計(jì)1分；被評(píng)為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計(jì)1分。第四章學(xué)籍管理第十八條、嚴(yán)格學(xué)籍管理，按照規(guī)定辦理轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀手續(xù)，不拒收服務(wù)區(qū)內(nèi)適齡兒童少年入學(xué)；不拒收正常轉(zhuǎn)入學(xué)生；第十九條、不拒絕辦理有正當(dāng)理由的轉(zhuǎn)出學(xué)生手續(xù)；第二十條、有健全的學(xué)籍管理制度和防輟控流機(jī)制；第二十一條、按時(shí)審學(xué)籍及時(shí)上交各類報(bào)表。，每節(jié)備課應(yīng)有：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、上課教師在上課鈴前1分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生上課準(zhǔn)備情況；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問好后開始上課。作業(yè)批改中杜絕大“√”大 “”現(xiàn)象，作業(yè)本上應(yīng)可批注。畢業(yè)班月考3天后,必須將成績交到班主任處。七、處理意見不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)的扣當(dāng)期教學(xué)績效50元。定期由教務(wù)處負(fù)責(zé)，不定期由行政會(huì)成員檢查。五、考試、閱卷各任課教師應(yīng)嚴(yán)格按照教務(wù)處、年級(jí)組通知的具體時(shí)間提前準(zhǔn)備試卷。教師要服裝整潔，儀態(tài)端莊，精神飽滿，不帶個(gè)人情緒，上課禁止打接電話和抽煙等。二、備課全體教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)決杜絕不備課就上堂講課，新聘、調(diào)入教師必須按教材體系備好詳案：要有較詳?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)任務(wù)重的老師可以備略案。第二章課堂教學(xué)第七條、目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法得當(dāng)；第八條、組織嚴(yán)密，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；第九條、合理使用電教設(shè)備；第十條、用普通話上課、表達(dá)清晰、書寫規(guī)范漢字、板書整潔美觀合理； 第十一條、教學(xué)設(shè)計(jì)合理。（二）教案（5%）以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。（4）候課教師不得心不在焉或與他人閑談。此外，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看評(píng)語，學(xué)會(huì)按教師指導(dǎo)修改作文。③英語作業(yè)可分為書面、口語或聽力等不同形式，要注意把作業(yè)與學(xué)生興趣和實(shí)際需要相結(jié)合?？刹槐貜?qiáng)調(diào)課課有、人人有書面作業(yè)。（3）歸納性作業(yè)：把所學(xué)知識(shí)按一定的系統(tǒng)進(jìn)行分類歸納，可以起到新舊聯(lián)系，擴(kuò)展知識(shí)面，找出知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的作用。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。（4）保證備課的時(shí)間專用教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，必須保證備課時(shí)間的專用，不要本末倒置，侵?jǐn)_正常備課乃至教學(xué)的其他環(huán)節(jié)。要力求改變照抄照搬教案，與上課相脫節(jié)的現(xiàn)象。習(xí)作內(nèi)容可以和閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，通過語文課堂作業(yè)的形式布置，不單設(shè)日記備課。一般而言，一堂課可從三方面進(jìn)行反思：教了什么、怎么教的、教得怎樣?學(xué)生是否獲得了是什么的知識(shí)(語言信息)、“怎么辦”的知識(shí)(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(shí)(認(rèn)知策略)。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及如何篩選問題。上課要做到：教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線以思維為核心，能力為目標(biāo)。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。注重過程與方法的實(shí)效性，使學(xué)生確實(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。要體現(xiàn)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“用教材教學(xué)”的觀念。教研組活動(dòng)可圍繞如下內(nèi)容進(jìn)行：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材，集體備課、說課，教學(xué)案例研究分析，二十四字課堂教學(xué)模式研討、課堂教學(xué)改革中遇到的問題與困惑、學(xué)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等，如①這個(gè)教學(xué)內(nèi)容我怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；②這個(gè)難點(diǎn)我采取什么方式、方法突破；③談?wù)勎业囊淮谓虒W(xué)得與失；④這個(gè)內(nèi)容我怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；⑤一 道題的多種解法；⑥后進(jìn)生的成績是如何提高的；⑦多媒體輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用……每個(gè)教師每次只談一個(gè)問題，力求短小、精悍，內(nèi)容新穎，有實(shí)用價(jià)值。教研活動(dòng)可采取集中和分散相結(jié)合的形式進(jìn)行，堅(jiān)持統(tǒng)一管理。（3）有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)。每學(xué)年初召開一次教研組長會(huì)，總結(jié)布置工作，進(jìn)行教研專題研究成果展示、交流活動(dòng)。提倡每學(xué)年讀一本教育教學(xué)方面的專著。教導(dǎo)主任：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，校本教研情況，要從優(yōu)點(diǎn)（成績）、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排專題結(jié)構(gòu)，每學(xué)期2次。（1）項(xiàng)目填寫齊全。貫徹制度增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。二、常規(guī)工作檢查考核考核內(nèi)容（1）教研組對(duì)教師備課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)、校本教研等情況做出評(píng)定。（九）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是對(duì)學(xué)生的幫助于指導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要注意因材施教，課外輔導(dǎo)尤其是要抓好優(yōu)等生和學(xué)困生的提高。（2）語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科要有書面作業(yè)，任課教師在作業(yè)設(shè)計(jì)與布置中要堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，量與質(zhì)相結(jié)合，注意多樣性和層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需要。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。教師在每節(jié)課后要進(jìn)行課后自我小結(jié)、自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的成功與不足，提出改進(jìn)的方法。特別是青年教師，可參考優(yōu)秀教案，完善自己的備課思路，要注意學(xué)習(xí)與借鑒，但切忌照搬照抄。布局要合理、美觀，力求多樣化。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重點(diǎn)的處理，要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面： ①導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。編寫教案教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。制定的措施應(yīng)力求具體、明確、易行。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況之后，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材、開展教學(xué)專題研究、組織開展教學(xué)活動(dòng)、進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)空、加強(qiáng)“雙基”教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生特長、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施，做到：①貫徹、踐行新的教學(xué)理念。及時(shí)總結(jié)、交流每學(xué)期各教研組要對(duì)活動(dòng)開展情況、教研工作重點(diǎn)研究情況進(jìn)行全面總結(jié)，基本結(jié)構(gòu)為總結(jié)成績（重點(diǎn)）、指明問題、提出改進(jìn)意見。每學(xué)期文理科教研組活動(dòng)不少于10次，每次活動(dòng)時(shí)間根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容可長、可短，具體要求由學(xué)校安排。職責(zé)要求教導(dǎo)主任及教研組長要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況。（4）、組織的集體學(xué)習(xí)教師必須有學(xué)習(xí)筆記。（2）、記錄簡明扼要，突出重點(diǎn)。一、常規(guī)工作要求（一）教師聽課校長每學(xué)期聽課不少于22節(jié)、教導(dǎo)主任聽課不少于17節(jié)、教研組長不少于12節(jié)、教師不少于10節(jié)。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫請(qǐng)優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。（2）、學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相識(shí)適合。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。要詳細(xì)記錄每次活動(dòng)得的效果等。（五）、教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求：（1）教師制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃前，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《教學(xué)大綱》）的精神，通覽全冊(cè)教材，并依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班、本學(xué)科教學(xué)、學(xué)生實(shí)際，依據(jù)《扶風(fēng)縣小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)工作常規(guī)》制定切實(shí)可行的計(jì)劃。必須充分考慮教學(xué)共性與教師個(gè)性的有機(jī)結(jié)合。（六）備課備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（或大綱）《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》）是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》（或《大綱》），明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。切忌“滿堂問”或“以問代講”。要緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。━━關(guān)于備課管理的幾點(diǎn)意見（1）提倡教案形式多樣化教案的形式應(yīng)取決于學(xué)科特點(diǎn)，取決于具體的教學(xué)內(nèi)容以及教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性。課堂教學(xué)要求如下：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，嚴(yán)密地組織教學(xué)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，面向全體學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境。（3）體驗(yàn)和發(fā)展功能：側(cè)重與知識(shí)、能力、情感、態(tài)度及價(jià)值觀的整合，重在體驗(yàn)和實(shí)踐。（4）在評(píng)判上，重視過程性和激勵(lì)性。大小作文的習(xí)作內(nèi)容，可以參考課后練習(xí)和練一練的題