【正文】 （大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱為“國寶”，他是誰呢？課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。二、初讀課文1．自學(xué)課文。后來我到德國留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。（1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我不開燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。（4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說這凄涼是“甜蜜”的呢？學(xué)生交流。臉上的表情有點同平常不一樣，像笑，又像哭。這樣一個時刻將母親裝在心中的讓人起敬的學(xué)者、作家，在自己的學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，取得了崇高的地位，為祖**親贏得了巨大的榮譽?！薄笆巢幌卵省嫴话蚕?、抱終天之恨、頻來入夢”等詞，“我的祖**親，我是第一次離開她。教學(xué)準(zhǔn)備：課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系的資料教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課讀課題，讀了課題，你想知道什么？（二）讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（？）。只有這樣才有要能有所收獲，小島才能越變越美麗，島上的生活才能越來越美好。而且小高在暈船，身體極不舒服的情況下緊緊抱著紙箱的。）（，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。（邊防戰(zhàn)士熱愛海島，熱愛祖國。2．同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。第2自然段：共同的家園大聲朗讀。教師：這句詩寫到了什么歷史事件？指名四位學(xué)生分角色朗讀第三、四段詩句。4．自由組合，排練詩朗誦：《中華少年》。模仿針對性強(qiáng)，有法可循，學(xué)生在了解了詩的結(jié)構(gòu)，寫起小詩來有模有樣。二、確定匯報形式，小組排練，明確匯報形式。（評價標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。二、寫作指導(dǎo)（開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼。將來用知識和成績來回報新世紀(jì)的祖**親。中國這個古老的國度已經(jīng)取得了翻天覆地的變化。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展?；仡櫷卣苟虒W(xué)目標(biāo)1．善于和同學(xué)分享讀書學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生說說在活動中遇到了什么困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內(nèi)指定同學(xué)進(jìn)行記錄。⑶展開想象：你仿佛看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？A．我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。這句話選自魯迅的《華蓋集續(xù)集（3）以小組為單位互相交流積累展示臺1．展示準(zhǔn)備（1）觀察展示臺中的圖片，讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說課本中這些學(xué)生分別展示的是什么？（2）分組，綜合性活動主題相同或相近的學(xué)生為一組。教后反思：道收集、分類整理詩歌這項活動我在課上進(jìn)行了指導(dǎo)，把要求、方法給學(xué)生講清，然后給學(xué)生將近兩周的時間去搜集、整理，制作自己的小冊子。（2）組織學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。（1）朗讀自己收集的愛國格言或古詩詞。他這種無限高尚的愛國精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。⑴自由朗讀這些名人名言。（3）引導(dǎo)評議：大膽表達(dá)自己的真情實感。四、作文交流、評改，互相評價五、美文賞析。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）（3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達(dá)情感，象在談話。兩年以后的今天，“神州六號”又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠(yuǎn)成為我們心中的航天驕子。真正成為世界的一大強(qiáng)國，永遠(yuǎn)的屹立于世界的民族之林。作為一名小學(xué)生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們經(jīng)歷過前輩們那些風(fēng)霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。寫讀后感要表達(dá)真情實感。，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。如何在演講中表達(dá)愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確，有感染力和號召力，都需教師多花工夫。似乎每個學(xué)生頃刻之間，都成了小詩人。在表演之前，提醒四位同學(xué)，先在自己的課文里做一些記號，以免在表演朗讀的時候，讀錯句子。出示并提問：?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方的雄獅從噩夢中奮起。第1自然段：我們都是中華少年引導(dǎo)學(xué)生劃出“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雄鷹”、“黃土坡──紅高粱”。2．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，感受詩歌真摯的愛國熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感。）（，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田?！?、“可是小高的嘴唇又緊閉了，臉色比先前還難看。，想想這篇課文主要寫了一件什么事？（課文記敘了一位扎根海島的戰(zhàn)士，利用回家探親的機(jī)會捕捉小昆蟲，并將它們帶上海島來，給他們種植的蔬菜瓜果傳授花粉的事。2．了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。我在心里套一首舊詩想成了一首詩：留學(xué)德國已十霜；歸心日夜憶舊邦，無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。讓我們縱情讀一讀（課件出示《尋夢》的開頭與結(jié)尾）。（2）常人覺得凄涼，可能是因為什么事？（3）季老感到凄涼是因為什么事？再次細(xì)讀下文，從字里行間尋找答案。3．讀讀最讓你感動的一則日記，說說讀懂了什么，還有什么不懂的地方1935年11月16日不久外面就黑起來了。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。到了歉年，連這個也吃不上，那就只有吃野菜了。）（二）品讀思母之情。母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學(xué)德國，故**親的一草一木也常會浮上心頭。出示課題《懷念母親》板書）讀，讀出“懷念”的情感。3．積累語言。第四段的學(xué)習(xí)，著重領(lǐng)會“為什么說京張鐵路的修筑成功，給了藐視中國的帝國主義一個有力的回?fù)?”并理解前后呼應(yīng)的意義。師：默讀“勘測線路”自然段，用“段的思路法”、“設(shè)問法”自學(xué)，同位可討論，然后匯報。4．感受杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動。另外要加強(qiáng)靜心默讀，一邊讀書，一邊思考，把課文讀懂?！袄斫馀c運用”練習(xí)，一是讀句子體會詞義，認(rèn)識比喻修辭二是實際運用，用指定的比喻詞寫句子。五篇課文中，《開國大典》、《明天更輝煌》、《棗核》是精讀課文，《望大陸》、《太陽與士兵》是略讀課文。體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。另外對于六年級的孩子來說，預(yù)習(xí)不應(yīng)該只是讀課文和自學(xué)生字詞，更多的是要在資料的幫助下學(xué)會自己思考一些東西。通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。重視課外積累，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課外。四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)藺相如顧全大局的博大胸懷和廉頗知錯就改的可貴精神。學(xué)生能感受譚千秋老師大愛無疆。二、學(xué)情分析10%學(xué)生學(xué)習(xí)能力極差，連最基本的組詞、拼讀都不行；30%學(xué)生學(xué)習(xí)一般，句子的結(jié)構(gòu)特征掌握不了；50%學(xué)生掌握知識能力較好，但偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；10%學(xué)生發(fā)展均衡一些。《負(fù)荊請罪》寫的是“將相和”的故事，藺相如為國受辱忍讓，廉頗為國、為友登門謝罪。學(xué)會閱讀劇本。注意邊讀邊想象。感受人間真情，知道幫助別人就等于幫助自己。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在