【正文】 中華少年 1課時口語交際【教學(xué)建議】針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情?！边@是本單元的讀寫訓(xùn)練點?！締卧獙W(xué)情分析】本單元課文圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，所以人文性方面的目標(biāo)就是：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。展示二1課時 共5課時 合計11課時第三篇：語文六年級上冊第二單元備課語文六年級上冊第二單元備課【單元教材分析】本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。習(xí)作另外對于六年級的孩子來說，預(yù)習(xí)不應(yīng)該只是讀課文和自學(xué)生字詞，更多的是要在資料的幫助下學(xué)會自己思考一些東西?！边@是本單元的讀寫訓(xùn)練點。四、單元學(xué)情分析本單元課文圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，所以人文性方面的目標(biāo)就是：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用；并圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。重視課外積累，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)延伸到課外。小組合作探究，探有所得。體會含義深刻的句子的意思。理解哈爾威船長在生死關(guān)頭表現(xiàn)出來忠于職守、舍己為人的人性美。四、教學(xué)重難點學(xué)習(xí)藺相如顧全大局的博大胸懷和廉頗知錯就改的可貴精神。1習(xí)作：安排學(xué)生回家向父母示愛，并寫下整個過程。1有感情地朗讀課文。自學(xué)課文，理解課文的主要內(nèi)容。學(xué)生能感受譚千秋老師大愛無疆。學(xué)生能體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。學(xué)習(xí)課文通過對人物語言和行動的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法。三、單元目標(biāo)學(xué)會認(rèn)識31個生字及其組成的新詞。二、學(xué)情分析10%學(xué)生學(xué)習(xí)能力極差，連最基本的組詞、拼讀都不行；30%學(xué)生學(xué)習(xí)一般，句子的結(jié)構(gòu)特征掌握不了；50%學(xué)生掌握知識能力較好，但偏科現(xiàn)象嚴(yán)重；10%學(xué)生發(fā)展均衡一些?！稅壑湣穭t寫下崗的喬依，在路上主動幫助老太太修車，并謝絕了報酬；老太太開車到了路邊的小飯店吃飯，又暗暗資助孕婦的故事。《最后的姿勢》塑造了譚千秋老師在地震突然來臨時，用“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”的姿勢詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。第一篇：小學(xué)六年級語文上冊第二單元整體備課教學(xué)設(shè)計蘇教版小學(xué)六年級語文上冊第二單元整體備課教學(xué)設(shè)計一、主題：本單元教材主題是“人間真情”，共編排了四篇課文《負(fù)荊請罪》、《最后的姿勢》、《船長》、《愛之鏈》?！敦?fù)荊請罪》寫的是“將相和”的故事，藺相如為國受辱忍讓，廉頗為國、為友登門謝罪?！洞L》塑造了哈爾威船長在客輪被撞毀的危機時刻，鎮(zhèn)定指揮、視死如歸、忠于職守“與陣地共存亡”的崇高形象。四篇課文歌頌了愛國、愛生、愛崗、愛社會的偉大精神，展現(xiàn)了主人公們?yōu)樽鎳?、為他人獻(xiàn)出真愛，向人間撒播真情的崇高精神的境界。兩極分化嚴(yán)重，差的學(xué)生作業(yè)完成不了，每次檢測個位數(shù)，無法用普通話回答問題。學(xué)會閱讀劇本。體會含義深刻的句子的意思。學(xué)生能感受哈爾威船長忠于職守、舍己為人的精神。學(xué)生能感受人間真情，知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。注意邊讀邊想象。1提高默讀速度，學(xué)會瀏覽。1口語交際：化身記者，現(xiàn)場采訪，學(xué)寫采訪記錄。理解譚老師在地震突然來臨時“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”姿勢的真正含義。感受人間真情，知道幫助別人就等于幫助自己。五、教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、朗讀悟情法、引導(dǎo)點撥法、合作探究法六、教學(xué)手段課件、小黑板、掛圖、角色表演七、具體措施獨立閱讀精讀批注，在重點詞句上勾畫.。積累內(nèi)化，拓展延伸.。以讀代講，加強朗讀，通過朗讀培養(yǎng)學(xué)生感知語言形象的八、教學(xué)時數(shù)13課時第二篇：語文六年級上冊第二單元備課語文六年級上冊第二單元備課一、單元知識結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。二、單元教學(xué)目標(biāo)熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。三、教學(xué)重點難點熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。而工具性方面的目標(biāo)告訴我們：“在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。五、教學(xué)建議針對本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。六、課時安排詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時彩色的翅膀 1課時中華少年口語交際回顧《詹天佑》、《懷念母親》、《彩色的翅膀》、《中華少年》這四篇課文都圍繞專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。從這個安排，我們不難看出編者的意圖在于讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感?！白鎳谖倚闹小边@個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強對祖國的熱愛之情。通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。而工具性方面的目標(biāo)告訴我們：“在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用?！締卧?、難點】熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。另外對于六年級的孩子來說，預(yù)習(xí)不應(yīng)該只是讀課文和自學(xué)生字詞，更多的是要在資料的幫助下學(xué)會自己思考一些東西。習(xí)作展示二 共5課時 合計11課時第四篇：六年級上冊語文第二單元單元備課模板年級六學(xué)科語文章(組)二學(xué)習(xí)內(nèi)容《愛我中華》單元內(nèi)容分析本單元由五篇課文和“語文百花園二”組成?！堕_國大典》通過對新中國成立盛況的記敘，表達(dá)了全國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感?！睹魈旄x煌》是獻(xiàn)給香港回歸之日的一首贊歌，全詩充溢著為香港回歸祖國而無比興奮、鼓舞