【正文】 意識、環(huán)境意識、自律意識和進取精神、團隊精神、自強精神緊密結(jié)合起來，持久深入地開展道德品質(zhì)教育。要嚴肅校紀，端正校風，扶正祛邪，有效預防和減少中小學生違法犯罪。開展好師德論壇、師德巡回報告等活動，大力宣傳師德模范先進事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范、指導和帶動作用，樹立師德新形象。五要重視發(fā)揮關(guān)工委組織的作用。教育行政部門要制定相關(guān)學科有機滲透德育內(nèi)容的指導意見并督促各學校抓實抓好。要高度重視校園文化的建設，形成良好的校風學風和校容校貌。近年來，外來務工人員子女、單親家庭子女、貧困家庭子女、殘疾兒童、留守兒童等特殊群體的入學和思想教育問題日益突出，引起社會廣泛的關(guān)注。同時，要采取多種途徑和形式，加強對廣大教職工的教育與引導，使他們從內(nèi)心深處意識到中小學德育工作是一項非抓不可的重要工作，是推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展的重要途徑。各縣區(qū)教育局要加大對德育工作的考核力度。第四篇：在區(qū)中小學德育工作會議上的講話強基重教 立德樹人在榆陽區(qū)中小學德育工作會議上的講話榆陽區(qū)教育局局長 劉巨廣（2013年5月14日）各位領導，同志們：從2011年10月起，我們先后召開了全區(qū)教育工作會議、全區(qū)初中教育教學工作現(xiàn)場會和全區(qū)教科研工作會議，出臺了一系列促進教育事業(yè)發(fā)展的綱領性文件，有力推動了全區(qū)教育事業(yè)快速高效發(fā)展，在區(qū)中小學德育工作會議上的講話。在充分肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，當前我區(qū)中小學德育工作還面臨很多困難和值得深思的問題。教育能夠升華思想，思想決定行為，行為造就品質(zhì)。其中原因固然有很多，但我想關(guān)鍵之一就在于人家把德育工作實實在在當做推動教育改革發(fā)展的基礎性工作認真實施，而我們對待德育工作主觀上重視不夠，工作上舉措不力，方法上運用不當，理念上不夠新穎。葉圣陶曾說：教育就是養(yǎng)成良好的習慣，好習慣一旦養(yǎng)成，就能極大減輕教師和家長在管理上的負擔，孩子也會受益終生。教育特殊學生要動腦筋、想辦法、出新招、下氣力，教育方式方法要有生命力、吸引力和感召力，要“讓我做”轉(zhuǎn)變成“我要做”，并逐步內(nèi)化為學生自覺的行為習慣。只有豐實的現(xiàn)實教育，才能震撼心靈，引起共鳴，收到良好的教育效果。市十二中和市一中分校成立了層層自主管理委員會，讓學生擔當管理者角色，切身感受到了管理工作的艱辛不易，同時也培養(yǎng)了學生組織和管理能力。德育副校長、政教主任、團委書記、少隊輔導員是學校德育工作的重要力量。要制定班主任培訓計劃，抓好崗前培訓、在崗培訓和優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓，定期交流班主任工作經(jīng)驗，定期對班主任工作熱點和難點問題進行深入研究，不斷促進班主任專業(yè)化成長。每一個學生猶如大樹的每一片樹葉，看似相似，但絕不雷同。要嚴格按照《榆陽區(qū)中小學生綜合素質(zhì)評價方案要求》要求，成立學生考核評價工作領導小組，采取學生自評與互評、班主任與科任教師、學校與家長共同評價的方式，對學生思想道德和行為習慣進行全面評價，評價結(jié)果記入學生檔案中，作為評選優(yōu)秀和表彰獎勵的主要依據(jù)。搞好德育工作，需要各位同心協(xié)力，同謀共進；需要全體教育工作者群情奮起、群策群力。市一小構(gòu)建“兩基地”、開展“兩活動”、進行“兩誦讀”，市二小構(gòu)建“五五三二一”德育工程、晨會月份教育機制化，市星小細微之處見德育、特色之處求實效，市一中分校成立三大組織機構(gòu)、形成六大自主管理新機制，蘇州中學短發(fā)素面、簡裝雅興和特色化班級管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學習借鑒。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。縱觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點就是認真落實黨的教育方針，始終堅持“教育為本，德育為首”的辦學原則，真正做到了一切工作以提高學生道德品質(zhì)為基礎，以促進學生全面發(fā)展為目的，以強化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質(zhì)量獲得了提升，學校辦出了特色?！耙粋€中心”是指德育工作要緊扣時代要求和學生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會主義核心價值體系為中心，以先成人后成才為教育目標，將德育工作切實融入到課堂教學、各項活動和校園文化建設等各個層面工作中，形成一切工作皆育人，時時處處在育人的良好氛圍。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開展工作有布置、有落實、有檢查、有評比、有總結(jié)。面。大到學校工作計劃的制定，小到每天瑣碎工作的安排，都要把這項工作貫穿于學生生活、學習的方方面面，貫穿于教師工作的點點滴滴。二、圍繞中心，強化舉措，努力提高德育工作的針對性和實效性針對當前德育工作面臨的新形勢、新問題和新要求，今后一個時期，全區(qū)中小學德育工作要圍繞“一個中心”，突出“兩項任務”，做到“三個貼近”，抓好“四項工作”。德育不僅對學生成長具有重要意義，而且對教育改革發(fā)展也具有十分重要作用。多少年來，高考中考均側(cè)重于考察學生文化課知識，大學和高中招生均以學生升學考試成績?yōu)橐罁?jù)，學校和教師急功近利，淡化德育，強化智育。下面，我再講兩個方面的意見：一、認清形勢，正視現(xiàn)實，增強搞好德育工作的緊迫感和責任感近年來，我們在大力推進素質(zhì)教育、全力深化課程改革的同時，全面加強了中小學德育工作?！钡掠ぷ饕饬x重大，影響深遠。學校要結(jié)合自己的制度、目標和規(guī)劃，切實將德育工作落實在常規(guī)管理和常規(guī)教學工作中，并對德育工作的開展落實情況，如實進行量化考核。我們有的班主任和科任教師，不顧學生和家長的感受，對成績和表現(xiàn)較差的學生，不是想方設法轉(zhuǎn)化提高，而是以盛氣凌人態(tài)度和咄咄逼人的語氣和學生、家長較勁，輕則把家長找來訓斥一頓，重則把學生攆回家讓閉門思過，筑起了隔膜，激化了矛盾，在這方面，我們經(jīng)常接到家長和學生舉報。要把思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師選配到班主任崗位上，對品行低劣、工作敷衍、不思進取的班主任，要及時調(diào)整。作為校長，要切實扛起德育工作責任，立足實際，精心謀劃，準確定位，要像關(guān)注教學質(zhì)量一樣重視德育工作，把德育工作作為常規(guī)管理的重點，精力上高度關(guān)注，物質(zhì)上舍得投入，領導上靠前指揮。在這方面市一小、市十二中、市一中分校和市七中等學校做的比較好。開展養(yǎng)成教育工作不可能一蹴而就，需要長期堅持、一以貫之。尤其是班主任要眼勤、手勤、腿勤和嘴勤，開展工作有布置、有落實、有檢查、有評比、有總結(jié)。“一個中心”是指德育工作要緊扣時代要求和學生身心發(fā)展現(xiàn)狀，以社會主義核心價值體系為中心，以先成人后成才為教育目標，將德育工作切實融入到課堂教學、各項活動和校園文化建設等各個層面工作中，形成一切工作皆育人，時時處處在育人的良好氛圍?？v觀濰坊、蘇州、衡水等名校的成長史，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們的共同點就是認真落實黨的教育方針，始終堅持“教育為本，德育為首”的辦學原則，真正做到了一切工作以提高學生道德品質(zhì)為基礎，以促進學生全面發(fā)展為目的，以強化師德師能為抓手，以打造高效課堂為突破口，課改取得了成功，質(zhì)量獲得了提升，學校辦出了特色。這種本末倒置的做法，助推了高分低德、畸形發(fā)展現(xiàn)象的出現(xiàn)。市一小構(gòu)建“兩基地”、開展“兩活動”、進行“兩誦讀”，市二小構(gòu)建“五五三二一”德育工程、晨會月份教育機制化，市星小細微之處見德育、特色之處求實效，市一中分校成立三大組織機構(gòu)、形成六大自主管理新機制，蘇州中學短發(fā)素面、簡裝雅興和特色化班級管理教育，市十二中主題教育系列化、深入開展持久化等德育教育模式都具有可取之處，值得學習借鑒。中小學德育工作關(guān)系廣大青少年學生的健康成長，關(guān)系全民族的整體素質(zhì)，關(guān)系黨和國家的前途命運，做好這項工作光榮而艱巨。同時，要細化分工，明確職責，真抓實干，不斷完善工作機制，切實把中小學德育工作各項措施落到實處。一要抓教育，促認識。各中小學在開展德育工作中應注重本校實際情況，開發(fā)、提煉具有本校特色的德育工作方式與工作內(nèi)容，加強德育工作的針對性、實效性與主動性研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提煉方法，加大宣傳推廣力度，努力開創(chuàng)縣有特色，校校有成果，豐富多彩，百花齊放的中小學德育工作新局面。各中小學要嚴格執(zhí)行教育部頒布的課程標準，精心組織德育課堂教學工作，確保教學人員、教學時間、教學內(nèi)容的落實，切實提高教育教學實效。充分利用家庭道德教育的資源，指導家長配合學校做好未成年人的教育工作。提高德育工作水平。要豐富法制教育的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新法制教育途徑，切實增強學生學法、守法意識。要充分利用每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚和培育民族精神的教育活動。一些教師的德育方法過于簡單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，在社會上造成不良影響。（七）心理健康教育進一步加強。把校園文化建設活動做為加強學生思想道德建設的切入點，重點培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。五是廣泛開展環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識。二是大力開展民族精神教育活動。二是重視學科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學科教學中的德育因素，如把弘揚和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠信教育等內(nèi)容落實到德育課程和相關(guān)的學科教學中，潛移默化地在學科教學中滲透德育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。建立健全了班主任競爭上崗、定期培訓、持證上崗和獎勵激勵等制度。（三）德育隊伍建設進一步加強。一是德育工作管理機制逐步健全。剛才，北海市第一中學等5所學校作了經(jīng)驗發(fā)言，他們的做法和經(jīng)驗，集中反映了全市中小學德育工作各個層面的實際成果，值得大家學習和借鑒。德育管理要社區(qū)化。同時也要建立一支既有較高政治理論水平、熟悉中小學德育工作規(guī)律，又有現(xiàn)代信息技術(shù)的德育工作隊伍，為推進中小學德育進網(wǎng)絡提供保障。（三）以“三化”為策略，不斷創(chuàng)新德育工作的方式和方法。一要健全德育工作管理制度。加強德育基地建設。加強德育課程建設。（二）以“四項建設”為基礎，堅持完善中小學德育工作的保障機制。胡錦濤同志在中央紀律檢查委員會第三次全體會議上發(fā)表重要講話，突出強調(diào)在全黨要大力弘揚求真務實精神、大興求真務實之風。我們要樹立科學發(fā)展觀，樹立以人為本的思想，在學校德育工作中必須把以生為本作為德育工作的出發(fā)點，作為德育工作的歸宿,還青少年以天性，努力營造一個有利于思維發(fā)展，有利于創(chuàng)造和展示個性的教育氛圍，在師生間建立民主、平等、融洽的關(guān)系?？缛胄率兰o，國家與國家、地區(qū)與地區(qū)之間的競爭越來越激烈，國家與地區(qū)之間的競爭，越來越取決于綜合國力的競爭，人是綜合國力不斷提升的核心因素，人的素質(zhì)成為決定競爭勝負的關(guān)鍵。通過以上各方面的努力，我市中小學德育工作得到了持續(xù)健康的發(fā)展，顯示出良好的發(fā)展態(tài)勢，素質(zhì)教育的觀念逐步形成，德育的首要地位進一步加強，學生的思想品行素質(zhì)得到發(fā)展。各地各學校重視校園文化建設，陶冶學生的道德情操。最近，我們正在評選鹽城市首批德育學科帶頭人，以此激勵德育干部的工作積極性和創(chuàng)造性，帶動全市德育干部管理水平的提升。我們多次召開不同層面的推進會，適時提出不同階段的誠信教育工作要求，推進主題活動的深入開展，并以專項檢查、集中多媒體光盤展示等形式，推進各地開展工作。許多學校嘗試教師契約管理，明確各自的權(quán)利和義務，落實責任和要求，根據(jù)教職工在其工作崗位的表現(xiàn)和履行職責情況，評價教職工履約誠信度。為此,我們把學習貫徹《綱要》進一步深化,以誠信教育為主題，在全市教育系統(tǒng)開展“社會關(guān)注教育、教育服務社會、誠信在鹽城教育”主題活動，在工作中落實了“五項措施”。大豐四中設置了“道德大家談”評議專欄，阜寧明達中學、東臺梁垛中心小學設置了“道德評議會”。阜寧施莊初中向社會和學生家長散發(fā)了6000多份《綱要》。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學學習貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的實施意見》，明確貫徹《綱要》總體目標、指導思想、措施要求，安排了每個階段的具體工作。一、總結(jié)過去，肯定成績，堅定做好德育工作的信心和決心。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。強化班主任自身學習和師德修養(yǎng)。（1）創(chuàng)新和設計主題教育實踐活動。學習的內(nèi)容就是上級部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學校制定的紀律制度、規(guī)章條例等；落實就是讓學生的行為必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質(zhì)量完成。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那只能主動上前，占領好這塊本應該屬于自己的陣地。德育的目標主要應體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發(fā)展，都能適應新時代的要求。舉例：和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是“積德”的工作做好。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是“教學為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環(huán)境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。采用多種途徑，開展多角度的德育活動。三、抓好四支隊伍建設，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學生。強調(diào)學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學生。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長期以來在我市中小學德育工作戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的廣大德育工作者表示崇高的敬意！下面，我就全市中小學德育工作講幾點意見，供同志們參考。一是計劃措施到位。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會進行廣泛宣傳。許多學校以校、年級、班級為單位，定期對學校涌現(xiàn)出來的好人好事和不良現(xiàn)象進行評議。十六大報告明確提出了要把誠實守信作為貫徹實施《綱要》重點，著力抓好。鹽城市二職中、射陽縣解放路小學在這方面都有了成功經(jīng)驗。建立考核獎懲機制，將考核結(jié)果作為一切相關(guān)評優(yōu)、評先的重要參考依據(jù)。我們還經(jīng)常召開重點高中、實驗小學、重點職中和市直學校德育分管校長和職能科室負