【正文】 講出按運算符號走）那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢？（引導幼兒講出按得數(shù)找家）教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質(zhì)和用途等。（三）討論分工合作，并根據(jù)標志對廢品進行分類。大班數(shù)學活動分類教案14設計意圖：根據(jù)中班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷的提高，同時他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力所證實。體驗數(shù)學游戲的快樂。快跟我來吧。（請個別幼兒前來操作）師：哦，小朋友真棒都把他們送回了家，他們的家都住了幾位圖形寶寶？如果再來一個還能住下嗎？哦，不能太擠了。驗證師：高老師這里也做了一份，（出示PPT）請小朋友們看看和我做的一樣嗎？五、教師總結師：我們班的小朋友們真棒，都幫高老師把圖形寶寶們送回了家，那現(xiàn)在我們桌子上的操作單、膠水和棉簽也要回家了，請小朋友把他們送回家吧。在教學上還有令我深思的地方。感受身邊許多的分類現(xiàn)象，積累一些生活經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的觀察和分析能力。（引導幼兒互相說一說）知道它們各在哪兒行駛嗎？如果把這些交通工具按行駛的地點分類,怎樣分？分成幾類？是那幾類？（引導幼兒說：天上飛的，地上走的，水上游的）（幼兒作業(yè)：教師巡視，糾錯）(點擊蔬菜和水果)真不簡單“小朋友已經(jīng)會把同一類的物品分在一起了，瞧，這又是些什么呢？你會分嗎？怎么分？有不一樣的分法嗎？（幼兒自由討論）三、自己確定標準開展分類活動小組合作分一分老師準備了一些物品和玩具，請你試著分一分?；丶液?，請小朋友用今天學的本領，收拾整理一下自己的小房間，讓爸爸、媽媽來評一評，你是不是一個合格的“小管家”。二、根據(jù)指定標準開展分類活動談話：小動物們聽說我們小朋友如此聰明，也趕來湊熱鬧，認識嗎？（點擊動物圖），你來說說。所以，如果在幼兒自行練習的環(huán)節(jié)時，改變了二次分類板，或者不局限于紅綠兩色和僅有的三種形狀，亦或是改變圖形寶貝的大小，讓幼兒自己去觀察、去思考、去完成，而教師則在一旁給予一定的提醒與啟發(fā)，那么幼兒會對這部分的知識更鞏固更深刻。幼兒興趣點很高。老師的好朋友圖形寶寶也找不到自己的家了，一個在小兔子家玩的，一個在小熊家玩的，他們都找不到自己的家了，請小朋友把在小兔子家玩的圖形寶們送回顏色標記的家，把在小熊家玩的送到形狀標記的家里。咦，聽，什么聲音？（助教老師發(fā)出哭的聲音）誰在哭？是小兔子的在哭。（PPT只播放到按顏色找到自己的家停止）（故事里有三角形、正方形、圓形寶寶，他們有紅色的，有黃色的，他們是根據(jù)房子顏色的標記：有紅色標記和黃色標記）（2）播放第二段PPT（初步學習按一樣的顏色和一樣的形狀標記找家）師：哦，小朋友真棒都回答對了，問題鎖打開，小兔子非常的開心給你們送去掌聲，這時小兔子高高興興的進到了自己的家里。活動目標：學習看顏色、形狀兩種標記把圖形進行二次分類?！净顒友由臁浚峁┓诸愊渥層變豪^續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。（二）討論設計分類標志。，共同完成任務?；顒訙蕚浣叹撸核闶娇ㄆ?以內(nèi)加減算式卡）分類圖一張學具：分類圖、加減算卡、看標記寫算式的小雞圖活動過程一、學習游戲：碰球（8）開火車（8以內(nèi)的加減）二、幫算式寶寶搬家中學習按兩個特征分類算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。能力較強的提供總的，無須如此?；顒訙蕚洌航叹撸憾畏诸惏?，特征標記，圖形片若干?；顒臃此迹涸诒敬谓虒W活動中，幼兒對二次分類的理解讓我產(chǎn)生了意想不到的驚喜，也留下了值得我進一步思考的問題：游戲中如何靈活、有機地處理好教學活動中的“動”與“靜”。在此基礎上啟發(fā)幼兒想一想如何將每一部分再分成兩部分。大班數(shù)學活動分類教案10活動目標：學習按事物的兩種不同特征進行二次分類，體驗類包含關系。不但激發(fā)了孩子的學習興趣還很好的完成教學目標。幼兒在自己的電腦上操作，教師巡回指導。我們來看一下都有哪些小動物。大班數(shù)學活動分類教案9活動目標：引導幼兒找出動物的不同特征，進行二次逐級分類。本次活動的操作體現(xiàn)出教師新觀念，操作練習亦能體現(xiàn)“生活化”。家園共育：家長引導幼兒說說生活中不同用途的物品，并進行分類。（4）師幼利用白板，分享交流探索成果。師：鈴……什么聲音響了？時間到了，可是所有的物品都堆得亂七八糟的，她怎么也找不到自己的襪子，你有什么辦法可以幫幫她嗎？師：是個好辦法，我們就試一試把東西分類整理這個辦法吧。鼓勵幼兒大膽運用數(shù)學知識來解決生活中遇到的問題，從中領略數(shù)學的價值和意義。例如：整理圓柱形，按照大小分開擺放；二組整理三角形；三組整理長條形。提問：筐子里有什么？它們不喜歡這樣亂放在一起，應該怎樣給它們分類？（1）引導幼兒分小組觀察探索，商討分類方法。【活動準備】1。大班數(shù)學活動分類教案7【教材分析】大班幼兒綜合分析、抽象概括的思維能力較中班幼兒有了很大的提升，他們能夠觀察物品的圖形特征，按形狀分類整理物品，同時還能關注到物品的顏色、大小等特征。操作活動。教師：超市里都有什么物品？他們的數(shù)量分別是多少呢？該怎樣統(tǒng)計呢？（2）教師提出要求。相互合作。食品。學具準備：幾個圖形卡片組?！崩鲜钦f完后。清楚講述操作要求，讓幼兒能更好的分組操作。對幼兒操作結果進行集體檢查。請圖形寶寶們想想怎么樣分分家?請幼兒根據(jù)圖形的一種特征進行一次分類。分類圖。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應從哪條路上走呢?(引導幼兒講出按運算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導幼兒講出按得數(shù)找家)教師先示范，然后請部分幼兒練習按兩個特征分類，隨機引導、糾錯。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。有的小朋友說“老虎和獅子最厲害，他們分一間屋”“小喜鵲、啄木鳥一間屋，他們都會飛”“小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳”……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧!三、游戲——圖形寶寶游戲要求：幼兒進行比賽，圖形寶寶組合的船，分的又快又對獲勝，可以獲得小紅星?；顒訙蕚錁淙~圖片若干、大小不同的正方形、三角形、圓若干?；顒舆^程：（一）復習鞏固：你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。師：請你說說，你一共分了幾次，每次是怎樣分的？。：課件，分類的圖片、實物，大小籃子；人手一份分類板、記錄單、筆?；顒訙蕚洌海阂延泻唵蔚姆诸惤?jīng)驗。四、經(jīng)驗遷移：排隊：如果要把我們班的小朋友分成兩組，想一想可以怎么分？。活動準備：事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。5．通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看?；顒訙蕚洌旱谝淮尾僮鳎侯伾?種圓形、正方形圖片若干個，第二次操作：顏色2種，大小不同的三角形、正方形圖片每二位幼兒一份。請幼兒自己選擇一種圖形寶寶扮演這個圖形寶寶。教師個別指導。教師一邊記錄一邊運用語言跟進，為幼兒下一步的分組活動奠定基礎。老師說：“小朋友們，我們要把這些物品分類擺放倒架上，請你們先將物品紛紛類，并數(shù)一數(shù)每種物品有多少件，然后統(tǒng)計出每種物品的數(shù)量。玩具，統(tǒng)計表。教師；小朋友們從家里帶了了什么物品？請小朋友們看一看每種物品有多少件二，集體活動。1教師出示各種物品（玩具，生活用品。與同伴商量。并討論問題。三（2）家庭完成《親自冊》第47/48頁。學會有條理地整理物品，培養(yǎng)完成任務的責任意識。引導幼兒分組開展分類游戲，嘗試按物體的特征進行二次分類。幼兒分組討論，協(xié)商分工，分配任務，確定每組整理哪種積木