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百分數(shù)應(yīng)用一的教學設(shè)計(存儲版)

2024-10-26 03:38上一頁面

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【正文】 理解“增加百分之幾”的意思。反饋(設(shè)計意圖:讓學生列出算式后結(jié)合線段圖說出算式所表達的意思,目的是數(shù)形結(jié)合,幫助學生建立線段圖與算式之間的聯(lián)系,再加上課件的演示動靜結(jié)合,從而使學生更明晰解題的思路。)練習2:建設(shè)新農(nóng)村選一選:光明村今年每百戶擁有彩電121臺,比去年增加66臺,今年比去年增長了百分之幾?(1)、(12166)247。)課堂小結(jié)師:同學們,我們的生活無時不刻都在發(fā)生變化,因為變化我們才有前進的動力和挑戰(zhàn)的勇氣,因此,適當去掌握和分析這些變化的情況是很有必要的。指名反饋:讓學生明確“增加百分之幾”就是冰的體積比水的體積增加的具體的數(shù)是水的體積的百分之幾。水的體積比冰減少百分之幾?指名板演,說一說自己的解題思路,集體訂正。【教具準備】 多媒體課件 【教 學 過 程】一、復習導入 1.同學們,今天老師給大家?guī)硪恍┏烧Z,想看嗎?比一比誰能用數(shù)學上的一種數(shù)表示它們。50 45247。今年計劃比去年增產(chǎn)百分之幾?四、課堂總結(jié):通過今天的學習,你有哪些收獲?板書設(shè)計:百分數(shù)的應(yīng)用一(1)45247。教具準備:課件。對比書中的線段圖和學生的線段草圖,引導學生思考“增加了??”這個省略號背后所隱含的意義,從圖上看出,冰的體積比水的體積增加了,增加了百分之幾指的增加了誰的百分之幾?是誰和誰比?通得討論得出:冰的體積比水的體積增加的部分是水的體積的百分之幾。121(3).66247。50247。)建設(shè)新農(nóng)村 選一選:今年每百戶擁有彩電121臺,比去年增加66臺,今年比去年增長了百分之幾?(1).(12166)247。師:今天我們重點解決“冰的體積比原來水的體積約增加百分之幾?”這個問題,一起讀題,你覺得哪句話最難理解?學生用自己的方式理解“增加百分之幾”的意思。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。③今年我們班的學生人數(shù)比去年增加8%,表示()占()的8%。45≈111%(5045)247。【教學重點、難點】重點:能解決有關(guān)“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的實際問題。小結(jié)求一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾的方法:(1)先求一個數(shù)比另一個數(shù)多的具體量,再除以單位“1”的量;(2)先求大數(shù)是小數(shù)的百分之幾,然后再減去單位“1”或100%。(2)男生比女生多幾分之就是求——————————是———、今天我們繼續(xù)學習百分數(shù)的應(yīng)用,板書課題:百分數(shù)的應(yīng)用(一)二、探索新知出示學習目標(1)理解“一個數(shù)比另一個數(shù)增加百分之幾或減少百分之幾”(2)正確解答“一個數(shù)比另一個數(shù)增加或減少百分之幾”的實際問題檢查課前自學出示例題盒子中有45厘米3的水,結(jié)成冰后,冰的體積約為50厘米3。)中國近三屆奧運金牌、獎牌榜(1)你能提出一個數(shù)學問題來考考你的同桌嗎?(2)29屆奧運會金牌數(shù)比上一屆增加了百分之幾?(百分號前保留一位小數(shù))(3)28屆奧運會獎牌數(shù)比上一屆增加了百分之幾?(百分號前保留一位小數(shù))(提醒學生理解“上一屆”指的是哪一屆。通過解決剛才的兩個問題,對于要求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)百分之幾你有什么要說的嗎?或者是有什么要提醒大家注意的地方?(設(shè)計意圖:通過問題矛盾的激化,從而讓學生進一步明晰解決百分數(shù)的問題的關(guān)鍵是要弄清楚“以誰為標準”。)列式計算,數(shù)形結(jié)合,說出兩個列式的含義學生列式計算,并說出算式所表示的意義。讓學生明白在解決百分數(shù)應(yīng)用題時,不僅要看清楚“誰和誰比”,還要弄清“以誰為標準”。明確百分數(shù)是表示兩個數(shù)相比的關(guān)系,又叫百分率或百分比,為后面學習新知作好知識的遷移準備。教學目標知識與技能 加深理解百分數(shù)的意義,理解增加百分之幾和減少百分之幾的意義。并為后續(xù)的內(nèi)容,比較復雜的百分數(shù)應(yīng)用題做好準備。檢測題盒子里有50立方厘米的冰,化成水之后體積是45立方厘米。百發(fā)百中 百里挑一 十拿九穩(wěn)平分秋色()()()()這些都是什么數(shù)?什么叫百分數(shù)?說一說 5是8的百分之幾? 8是5的
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