小班語言畫一畫教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 發(fā)現(xiàn)問題, 得出結(jié)論, 然后在班上進行交流,學(xué)生很容易得出結(jié)論。三、需破解的問題。三、鼓勵幼兒想象、交流，引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。翠綠色，畫一畫，畫片草原跑駿馬。”此時大部分的學(xué)生已忘卻了表現(xiàn)抽象的恐懼心理，大膽地進行表現(xiàn)嘗試。第五篇：《畫一畫》教學(xué)設(shè)計《畫一畫》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中，通過“畫一畫”的活動，初步認識正比例圖象。②長方體的底面積一定，體積與高。全班同學(xué)去看電影，看電影的人數(shù)與所付票費如下表。生4：我想到了是否可以用圖象來表示這兩個量的關(guān)系?！烟骄啃轮?。課件出示：（1）什么樣的兩個量叫作成正比例的量？（2）判斷下面的量是否成正比例。一堂課過后，學(xué)生只模糊地認識到“感覺”是可以表現(xiàn)的，而對它美在哪里、這樣表現(xiàn)有什么意義等還是渾然不知。在學(xué)生拍手獲得感覺后，我問學(xué)生：“老師不知道這些‘感覺’是否可以畫出來，誰能夠告訴我‘感覺’到底可以畫嗎？可以的話要怎么畫？”。附兒歌： 畫一畫粉紅色，畫一畫，畫棵桃樹開滿花。，啟發(fā)幼兒跟隨教師一起看圖片朗誦兒歌?；顒与y點：嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。二是通過讓學(xué)生在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點并能在圖中根 據(jù)一個變量的值估計它所對應(yīng)的變量的值, 從而認識正比例圖像的特點。我們可以選擇一些恰當(dāng)?shù)年P(guān)連詞或過渡句把兒歌內(nèi)容串連起來，根據(jù)兒歌要求，適當(dāng)增添有關(guān)的生動有趣的情節(jié)，來增加兒歌的容量，為幼兒展開想象更好地理解記憶兒歌提供幫助。活動開始我首先利用了幼兒所認識的油畫棒進行導(dǎo)入，在孩子們的回答中，他們已經(jīng)將兒歌中的顏色熟記，接著通過我的簡筆畫及講述，孩子們聽的格外認真及安靜，在傾聽的同時他們已經(jīng)能自然而然地跟著我說句式“XX色，畫一畫??”。在活動中我借助多媒體課件以及現(xiàn)場簡筆畫，讓幼兒始終都能專注地傾聽，積極踴躍地表達自己的想象，通過啟發(fā)和引導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵幼兒大膽清
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