【正文】 中在復(fù)習(xí)“元素及化合物”的過程中，再次結(jié)合章節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。復(fù)習(xí)階段時(shí)間短，任務(wù)重，在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系，注重基礎(chǔ)，從最后一名抓起，做到水漲船高。第一階段：章節(jié)復(fù)習(xí)（——），共計(jì)九周54課時(shí)。第二階段，專題復(fù)習(xí)（——），共計(jì)四周24課時(shí)。此階段是中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)，切實(shí)提高解題能力。第四階段：回歸課本（——），共計(jì)一周6課時(shí)。在各個(gè)復(fù)習(xí)階段，責(zé)成專人負(fù)責(zé)出題，集體研討，修改，定稿好再發(fā)放，做到精選試題，讓學(xué)生從題海中解脫出來(lái)。相信通過我們化學(xué)組所有老師的共同努力，在XX年中考中一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。如，交叉法寫化學(xué)式、奇偶法配平化學(xué)方程式、判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生等等。因?yàn)榫嚯x中考已經(jīng)很近，考生們要在保持成績(jī)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再謀求提高。雖然第二輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，但是時(shí)間已經(jīng)很緊了，考生不能單純地做專項(xiàng)練習(xí)題，要通過做綜合性試題提高自己對(duì)知識(shí)的整合能力。在4月5月解決了這些比較難得分的問題才會(huì)在剩余的日子里不會(huì)在20%的難題上有大的差錯(cuò)，解決了這些問題，化學(xué)追求滿分必備的三個(gè)環(huán)節(jié)之一你就完成了至為關(guān)鍵的一個(gè)。第二：加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的理解。第四：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)。最后，希望學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中做到知己知彼，在練習(xí)的過程中能夠認(rèn)真分析出題者的意圖，發(fā)現(xiàn)基本考點(diǎn)是什么，這樣便可以利用所學(xué)的知識(shí)解答習(xí)題。第四篇：化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃化學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃在中考當(dāng)中，化學(xué)占65分，分值上雖然不像語(yǔ)數(shù)外那么多，但是因?yàn)槭抢砜频年P(guān)系，在加上初中三年級(jí)才開始開設(shè)此門課程，因此再短期內(nèi)突破六十分，力爭(zhēng)滿分就顯得至關(guān)重要。在這段時(shí)間里我們統(tǒng)一復(fù)習(xí)九章內(nèi)容，配合習(xí)題，這部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來(lái)自瑞博的專業(yè)題庫(kù)，絕對(duì)的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。這部分知識(shí)點(diǎn)總結(jié)和習(xí)題來(lái)自瑞博的專業(yè)題庫(kù)，絕對(duì)的專業(yè)并且資料保證獨(dú)家。第五篇：中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃初2011屆中考化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)規(guī)劃復(fù)習(xí)規(guī)劃一般是三段式復(fù)習(xí)法。按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)中考模擬試題，進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練。一是立足教材，要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)，展現(xiàn)知識(shí)由易到難的遞進(jìn)過程，讓學(xué)生在重溫知識(shí)的認(rèn)知?dú)v程中，進(jìn)一步感悟知識(shí)的形成過程，進(jìn)一步理解知識(shí)的內(nèi)涵及外延，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)在新的循環(huán)中進(jìn)一步提高辯析和應(yīng)用能力。④扎實(shí)。專題是對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行橫向歸類形成的，在知識(shí)歸類的過程中，仍要涉及到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的理解程度必然會(huì)影響知識(shí)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，影響專題復(fù)習(xí)的效果，因此，要通過設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)的辯析與對(duì)比性，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解基礎(chǔ)知識(shí)。2011410。①鞏固。即建立體系。①基礎(chǔ)。這一階段要于6月5日左右結(jié)束，時(shí)間約4個(gè)周。預(yù)期目標(biāo)：學(xué)生能夠較準(zhǔn)確的把握出題人的意圖，學(xué)會(huì)如何審題，如何入手，輕松參加中考。本次復(fù)習(xí)大約需要40學(xué)時(shí)的時(shí)間。本次復(fù)習(xí)大約需要20學(xué)時(shí)的時(shí)間。第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界⑴化學(xué)基本常識(shí)（運(yùn)動(dòng)形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；第二單元 我們周圍的空氣⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘⑷分子和原子；⑸元素和元素符號(hào)；⑹相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量；第三單元 自然界的水⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；第五單元 化學(xué)方程式⑼核外電子排布的初步知識(shí)及化合價(jià)；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算；第六單元 碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；第七單元 燃料及其利用⒀常見的有機(jī)化合物；第八單元 金屬和金屬材料⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；第九單元 溶液⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；第十單元 酸和堿⒆常見的酸、堿及其通性；十一單元 鹽 化肥⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學(xué)肥料；第十二單元 化學(xué)與生活〔21〕初中化學(xué)與社會(huì)生活的聯(lián)系。學(xué)以致用，將學(xué)習(xí)的課本知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際生活中是一個(gè)基本應(yīng)用，因此學(xué)生要格外注意課本中出現(xiàn)的相關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題，例如空氣污染的問題，水的凈化原理基本方法，溫室效應(yīng)，酸雨的危害等。在九年級(jí)的化學(xué)中，大家系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了碳和碳的氧化物，金屬和金屬材料，酸堿鹽等基礎(chǔ)元素化合物知識(shí)，涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)起來(lái)的時(shí)候覺得不能很好的把握住重點(diǎn)。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只記得分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子這一句話，從而在以后的學(xué)習(xí)中屢屢出現(xiàn)錯(cuò)誤，原因很簡(jiǎn)單，大家忽略了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子包括了分子，原子，離子，因此那些由離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)并不是由分子來(lái)保持。另一個(gè)就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量，求溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)相結(jié)合。第二輪復(fù)習(xí)：第一輪復(fù)習(xí)主要是按課本順序梳理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識(shí)框架。必須做到記牢、記準(zhǔn)所有公式、性質(zhì)、用途等，如果學(xué)生想考比較好的學(xué)校，比如人大附、四中、清華附、一零一中等，就要把額外的相對(duì)原子質(zhì)量和簡(jiǎn)化后的溶解性表也背下來(lái)，沒有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，學(xué)困生個(gè)別輔導(dǎo)，注意心理訓(xùn)練，考前要減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。（1）堅(jiān)持集體備課，對(duì)重點(diǎn)單元和重點(diǎn)板塊知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)研討，做到準(zhǔn)確把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。查缺補(bǔ)漏，通過自我完善，掌握做綜合題的能力，提高解題的準(zhǔn)確性、靈活性、規(guī)范性。在做題時(shí)，要求學(xué)生將自己不會(huì)的題標(biāo)注出來(lái)，不同的錯(cuò)誤要用不同的符號(hào)表示。特別是常見的化學(xué)方程式。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生分析、解決問題的能力，探究性能力，拓展學(xué)生的思維空間。所以化學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。作業(yè)或練習(xí)的量要適當(dāng)，作業(yè)或練習(xí)要有布置有批改有講評(píng)。另外，各個(gè)專題不是獨(dú)立的，各專題之間也存在一定融合，在梳理專題知識(shí)的過程中，不僅要加強(qiáng)專題內(nèi)知識(shí)的完善，而且還要加強(qiáng)專題之間知識(shí)的聯(lián)系，使整個(gè)教材知識(shí)能形成較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。專題復(fù)習(xí)要按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。即建立體系。即立足基礎(chǔ)。第三階段是模擬測(cè)試。另外，要提高訓(xùn)練的典型性，訓(xùn)練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精析精練，達(dá)到舉一凡三的作用