【正文】 專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。（8）注重資源共享?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。（8）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。（13）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等。（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“選填重難點(diǎn)題”、“分式化簡(jiǎn)與分式方程”、“三角形的實(shí)際應(yīng)用”、“一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用”、“圓的綜合題”、“二次函數(shù)的綜合題”、“開放探索性題”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。（6）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。（10）立足一個(gè)“透”字。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。（12）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。（4）注重解題后的反思。二、第二輪復(fù)習(xí)（5月21號(hào)——6月10號(hào)）第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，配套《中考一本通》 將其劃分為①.數(shù)與式 ②方程與不等式 ③函數(shù)及其圖像 ④三角形 ⑤四邊形 ⑥圓 ⑦圖形與變換 ⑧統(tǒng)計(jì)與概率第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。下面就結(jié)合我校初三學(xué)生情況談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。（7）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。（3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（7）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。（3）專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。（4）注意氣候。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。第四階段：查漏補(bǔ)缺對(duì)學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識(shí)讓學(xué)生回歸課本，進(jìn)一步鞏固和加深，迎接中考。不宜對(duì)模擬卷題題講。（2）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（4）專題復(fù)習(xí)可適當(dāng)拔高。（5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說(shuō)明他找到了它的解題方法，具備了解這個(gè)題的技能?！倍?、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說(shuō)明，梳理清楚知識(shí)點(diǎn)，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)。兩種觀點(diǎn)兩個(gè)極端，原因何在？原因就是老師們看問(wèn)題的角度不同。復(fù)習(xí)分三階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師應(yīng)及時(shí)批改，作業(yè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講，不留隱患。（本階段從5月27日~6月10日，約15天左右）第四階段：模擬練習(xí)回味練習(xí)從模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。初中階段時(shí)間跨度長(zhǎng)，內(nèi)容多。處理和解決好這幾個(gè)方面的問(wèn)題，是提高復(fù)習(xí)效率的關(guān)鍵。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（3）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。（2）必須深鉆教材，不能脫離課本（3）從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。第二篇：初三中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中面臨著很多問(wèn)題需要解決，如何通過(guò)一個(gè)階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生較好地把握整個(gè)初中階段數(shù)學(xué)的知識(shí)體系，準(zhǔn)確掌握并靈活運(yùn)用各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，形成較強(qiáng)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這就要我們解決好復(fù)習(xí)中的問(wèn)題；時(shí)間與效率；知識(shí)梳理與創(chuàng)新能力；復(fù)習(xí)與教研等。強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的全面性。注意學(xué)科間的滲透，體現(xiàn)應(yīng)用性和時(shí)代性。第一階段：知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 近幾年的中考題安排了較大比例（70%以上）的試題來(lái)考查”雙基“。第三階段：綜合訓(xùn)練這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。④布置作業(yè)；設(shè)置時(shí)要有針對(duì)性，有較明顯的梯度；對(duì)不同的學(xué)生提出不同層次的要求（分必做題和拓展提高題）；給學(xué)生留有一定的空間。（2）階段復(fù)習(xí)與總體提高的關(guān)系。不分有利于培養(yǎng)終生發(fā)展欲望。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的