【正文】 重關(guān)愛(ài)）難怪，檢閱上的人們由衷地贊嘆——“這些小伙子真棒！”看看自信堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，人們由衷地贊嘆——這個(gè)小伙子真棒！看看隊(duì)員們對(duì)博萊克的尊重與關(guān)愛(ài)，人們又一次贊嘆——“這些小伙子真棒！” 看看整齊劃一的兒童隊(duì)伍，人們?cè)僖淮钨潎@——“這些小伙子真棒！”四、情感延伸，體驗(yàn)寫(xiě)話大家想象一下，檢閱儀式結(jié)束后，大家又回到了學(xué)校俱樂(lè)部里。正確讀寫(xiě)“檢閱、俱樂(lè)部、挑選”等詞語(yǔ)。我們剛學(xué)過(guò)《燕子專列》中的瑞士，波蘭，同瑞士一樣都是歐洲國(guó)家，全名為波蘭共和國(guó)，首都華沙，本文小故事發(fā)生在波蘭的國(guó)慶節(jié)，那大家知道是哪一天嗎？7月22日 3 據(jù)圖，導(dǎo)入本課。師：我聽(tīng)同學(xué)們剛剛讀的非常流利，那我要檢查一下你們對(duì)生字是否都會(huì)認(rèn)讀了。三、走進(jìn)故事品讀語(yǔ)言在這一次盛大的檢閱中，博萊克和兒童隊(duì)員們以他們出色的表現(xiàn)博得了觀眾的稱贊，他們是這樣說(shuō)的： 生齊讀：這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！觀眾為什么稱贊他們呢？難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊嗎？還有沒(méi)有其他的原因？你想說(shuō)什么呢？（我知道博萊克得到大家的稱贊是因?yàn)樗笸冉刂说廊蛔叩煤芎?。）②想象?dāng)時(shí)博萊克在想什么？透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛看到了什么呢？（體會(huì)人物心情，引導(dǎo)有感而讀。但是在文中，表面看是一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，那么大家內(nèi)心又是平靜的嗎？這里的鴉雀無(wú)聲說(shuō)明了隊(duì)員們表面上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，但是內(nèi)心卻很不平靜。他們的內(nèi)心十分矛盾。生再讀。1．教師誦讀最后一節(jié)。(2)讀了這個(gè)故事，我想說(shuō)：??第五篇：14。到時(shí)候，部隊(duì)首長(zhǎng)、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、甚至外國(guó)貴賓都會(huì)觀看部隊(duì)隊(duì)伍和群眾隊(duì)伍。，讀出檢閱的盛大和隆重。如果不讓他去，____________________。把博萊克放在第一排。3體會(huì)關(guān)鍵句子“這個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒”的深刻含義?！叭松饺撕?，彩旗飄揚(yáng)，站滿了”．同桌朗讀第12自然段交流體會(huì)這個(gè)小伙子真棒。（３）、該不該讓博萊克去，為什么要討論呢？分析：如果讓他去，______________________。四．課外拓展.（欣賞殘疾人的圖片，體會(huì)殘疾人自強(qiáng)，自信，為國(guó)家爭(zhēng)光的高尚品質(zhì)。）通過(guò)隊(duì)員們?yōu)殡y的句子，體會(huì)了隊(duì)員們對(duì)博萊克的尊敬和愛(ài)護(hù)。3．分角色朗讀第29自然段交流體會(huì)這些小伙子真棒。).(。六．：看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)：??我想對(duì)那些小伙子說(shuō)：??我想對(duì)所有像博萊克一樣的人說(shuō)：??七、板書(shū)設(shè)計(jì)博萊克：自尊 自信 自強(qiáng)隊(duì)員們：尊重 愛(ài)護(hù) 善良的心《檢閱》說(shuō)課稿 一． 說(shuō)教材.《檢閱》選自人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第14課,． ．鞏固第一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。（指導(dǎo)讀出為難、猶豫不決的心情。配樂(lè)分角色朗讀課文第２～９自然段，思考：檢閱儀式之前，這些小伙子在討論一件什么事？２、指名回答。？（這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒?。?？這些小伙子指誰(shuí)？（板書(shū)：博萊克、隊(duì)員們。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“這個(gè)小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”的含義。(1)博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)。（出示：在隊(duì)伍的第一排??睜大眼睛望著檢閱臺(tái)。）師：好！隊(duì)長(zhǎng)在這里，想說(shuō)什么呢？生：隊(duì)員們，如果我們把博萊克放在隊(duì)伍的第一排??還不是一般的隊(duì)員?。ǔ鍪娟?duì)長(zhǎng)的話。這么多問(wèn)號(hào)，說(shuō)明這件事的確讓隊(duì)員們左右為難，板書(shū)“左右為難”。師：從哪感受到大家的為難？ 1）聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)“鴉雀無(wú)聲”生：從“大家都鴉雀無(wú)聲”感受到了，誰(shuí)都不愿意說(shuō)這件事。3．師生共同討論交流重點(diǎn)品讀：他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。聯(lián)系添加的添字也是兩點(diǎn)。我們讀了課文之后你知道課文寫(xiě)了幾個(gè)場(chǎng)景啊？是哪幾個(gè)場(chǎng)景？（兒童隊(duì)員準(zhǔn)備參加國(guó)慶檢閱，商量怎么解決一件“棘手的事”；國(guó)慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景）在交流中隨機(jī)指名讀相關(guān)段落，及時(shí)正音，如：鴉雀無(wú)聲羨慕沉默的局面情不自禁等。（解釋“檢閱”）2 板書(shū)課題《檢閱》，學(xué)生齊讀。布置作業(yè)板書(shū)：14檢閱這個(gè)小伙子真棒！博萊克自信堅(jiān)強(qiáng)這些小伙子真棒！兒童隊(duì)員們尊重關(guān)愛(ài)第四篇：檢閱兩課時(shí)教案檢閱教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“俱、拄”等5個(gè)生字。師：什么問(wèn)題解決了生：讓博萊克就在第一排。不僅從語(yǔ)言，還從表情上，都讓我們真正感受到勸說(shuō)者的不好意思。全班交流：課文中的哪些詞句看出這件事讓大家為難了？（1）生說(shuō)第3段內(nèi)容。（你想說(shuō)什么？）B、是呀，這就是博萊克，高昂著頭，挺著胸脯，走得多精神呀！此時(shí)此刻，他已經(jīng)忘記了自己拄著拐杖，忘記了自己是個(gè)殘疾人，看來(lái)他對(duì)自己有十足的信心。師：檢閱一般是在國(guó)慶節(jié)或重大節(jié)日里國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各路軍隊(duì)進(jìn)行的閱兵儀式，有的國(guó)家還會(huì)派出部分民眾隊(duì)伍參加，一方面是為了鼓舞士氣，另一方面也有展示國(guó)家裝備和威嚴(yán)的目的。今天老師將帶大家一起去看看波蘭人的國(guó)慶節(jié)，感受他們不一樣的檢閱場(chǎng)面。2．有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。二、你真棒，找一找1．19自然段講兒童隊(duì)員們?cè)谏塘恳患?，這是一件什么事？2．這件事在隊(duì)員們看來(lái)是件什么樣的事？把描寫(xiě)這件事的句子找出來(lái)劃上“ ”。）。）四、入情入境，體會(huì)“自強(qiáng)”。②還有一件非常棘手的事情，游行檢閱時(shí)博萊克怎么辦？ ③事情確實(shí)難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。檢查自學(xué)效果，匯報(bào)交流。（播完后）師述：這是1999年10月1日黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人及外國(guó)貴賓檢閱中國(guó)軍隊(duì)的隆重場(chǎng)面。正確讀寫(xiě)“俱樂(lè)部、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒(méi)”等詞語(yǔ)。”學(xué)生對(duì)“檢閱”一詞比較陌生，對(duì)參加檢閱游行的意義不清楚，所以不能體會(huì)課文中人物的心理變化，也就無(wú)法體會(huì)課文所要表達(dá)的思想感情。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的一致喝彩。最后，通過(guò)寫(xiě)話了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，及時(shí)反饋教學(xué)效果。師述：這是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面，一隊(duì)少年兒童正經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。三、品讀體驗(yàn)，理解“棘手”，感悟“尊重”。①沉默是什么意思？（聯(lián)系上文理解）②用洪亮的聲音把隊(duì)長(zhǎng)的話讀出來(lái)。）4．是?。∥覀兛吹搅瞬┤R克在檢閱時(shí)是多么認(rèn)真，多么激動(dòng)，多么自豪。正確讀寫(xiě)“俱樂(lè)部、鴉雀無(wú)聲、截肢、隊(duì)伍、沉默、局面、羨慕、情不自禁、隆重、主席臺(tái)、觀眾、糾正、淹沒(méi)”等詞語(yǔ)。①沉默是什么意思？（聯(lián)系上文理解）②用洪亮的聲音把隊(duì)長(zhǎng)的話讀出來(lái)。四、教學(xué)安排：2課時(shí)第一棵時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會(huì)認(rèn)五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字，理解“”等詞語(yǔ)的意思