【正文】 樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？ 連續(xù)問句。是呀，正像大哲學(xué)家黑格爾說過的“世界上沒有兩片完全相同的葉子”，我們在觀察事物的時候不僅要仔細(xì)，還要用心揣摩，體會他們的獨(dú)特之處，抓住他們的精神本質(zhì)。（三）閱讀著莫泊桑拜師的經(jīng)歷,我們再來看看他的成長足跡——騎馬出去跑一圈，一兩個鐘頭之后回來，記下看到的一切，按此方法鍛煉觀察力。他的頭十分像古時意大利版畫中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，但表現(xiàn)出他的聰慧和堅強(qiáng)性格。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．正確、流利、有感情地朗讀課文。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？板書課題，齊讀。再指名讀。三、梳理文脈指名讀課本P114“作家卡片。四、指導(dǎo)寫字1．出示生字，指名認(rèn)讀。指導(dǎo)朗讀2—5節(jié)（1）指名讀，邊聽邊劃出福樓拜說的話，找出話中最關(guān)鍵的一句。莫泊桑在文學(xué)上的成就是巨大的，他被文學(xué)大師屠格涅夫稱贊為“19世紀(jì)末法國文壇上最杰出的天才。五、作業(yè)1．練習(xí)有感情地朗讀課文。二、深層挖掘突破重難點(diǎn)。正是緣于這兩方面的考慮，所以我將本課的目標(biāo)定為：通過三個特寫鏡頭的描寫，感悟體會劉老師積極向上、樂觀開朗的人生態(tài)度和師生之間濃濃的深厚情意。二、運(yùn)用多種讀書方法在教學(xué)過程中，我注意運(yùn)用了多種讀書方法，有個別讀，齊讀，引讀等，主要是讓學(xué)生通過不同方式的讀，加深對語言文字的理解，注重體驗(yàn)和感悟，或感受語言的美，或感受人物形象的美，或感受情感的美。教學(xué)過程中，無疑同樣存在了許多不足之處，例如：教師的提問過于理性，使學(xué)生的回答好似貼標(biāo)簽，人物的形象也就不能突現(xiàn)；教師牽得過多，既然在上課伊始提出教學(xué)的目標(biāo)是通過抓細(xì)節(jié)描寫來感悟人物形象，就應(yīng)放手讓學(xué)生去品讀感悟，畢竟六年級的學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)能力。”“流淌的小溪是她甘甜的乳汁。”陳小萌說：“我也愿意，因?yàn)榫佑星橛辛x，我要做一個有愛心的人。第二個重點(diǎn)段是“孔子談水”，在教學(xué)這一重點(diǎn)段時，我用“之所以說水有德行，是因?yàn)樗D―”“之所以說水是真君子，是因?yàn)樗D―”用這兩種句式，讓學(xué)生從心里真真實(shí)實(shí)地明白孔子的一番話的道理。像理解“水有情義”時，學(xué)生聯(lián)系到《山谷中的謎底》，從中感悟水 “順勢而行”——處世要講究策略，有時得適當(dāng)退讓、彎曲的道理；理解“水有志向”時，學(xué)生聯(lián)想到了“水滴石穿”、《煙臺的?！返任?，感悟到“水的韌性”； 而理解“水善施教化”時，學(xué)生就是從生活中的平常小事來談的，人們用水淘米、洗衣等等，理解它“蕩滌污垢”的含義——用它的品行來影響熏陶他人，得到做人 的啟示，這不就是水的“善施教化”嗎？通過聯(lián)想、推想、思考、分析，水“有德行、有情義、有志向、善施教化”的特點(diǎn)，在學(xué)生頭腦逐漸清晰，而且具體可感。為了降低理解的難度，設(shè)計中通過“有情義”一句指導(dǎo)學(xué)法，然后讓學(xué)生自讀感悟。四、輕敲讀的余音，回味讀的樂趣，再體悟師生情意從讀書開始，以讀書結(jié)束，照應(yīng)開頭，支撐課堂的整體架構(gòu)，同時，讓學(xué)生在動情的朗讀中進(jìn)一步感悟師生之間的融融情意。二、揚(yáng)起讀的風(fēng)帆，開啟思的航程，感悟孔子論水孔子關(guān)于水的論斷教材中短短91個字，卻充滿哲理，發(fā)人深思，更重要的是，它飽含著孔子對水的一往情深。那么，怎樣才能讓學(xué)生真正來理解這段文字，理解這段文字中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵呢？我試著從“緊密聯(lián)系學(xué)生的知識與生活經(jīng)驗(yàn)”著手：對“水有德行”的理解，學(xué)生抓住了“哺育一切生靈的乳汁”來談，因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想《長江之歌》及上文對泗水河的描述，從而來理解“水滋潤萬物”，萬物生長都離不開水，但水卻無所求的精神，點(diǎn)明這便是“水”德行的一個方面：無私奉獻(xiàn)?！薄帮h浮的白云是她潔白的裙子”“輕輕的薄霧是她神秘的面紗”等。于是，我趁熱打鐵，說：“孔子其實(shí)在要求我們每個人努力做個真君子，那么，你們愿意做真君子嗎？為什么？”學(xué)生們各抒己見，王欣說：“我愿意，因?yàn)榫佑兄鞠?，我也想做個志向高遠(yuǎn)的人。最后，引導(dǎo)學(xué)生用同樣的句式來描寫“大自然多像一位偉大的母親！”。作者坎坷的經(jīng)歷和最終能取得成功，是受到了劉老師的影響，和劉老師是緊緊聯(lián)系在一起的。這部分的教學(xué)我可以說是最沒底的部分，因?yàn)槭欠攀肿寣W(xué)生自讀自悟，我總感到自己不能收放自如，不能將學(xué)生的理解引導(dǎo)到位，所以總感到有點(diǎn)慌。文章語言生動，飽含深情。文章主要有兩條線索，一是師生二人善教與勤學(xué)的特點(diǎn)，二是寫好作品必須從哪些方面去努力。四、總結(jié)寫作特點(diǎn)，談收獲這篇文章為我們成功的刻畫了福樓拜、莫泊桑這對師生的形象，請大家回顧下課文，看看文章中通過什么來刻畫這兩個人物的。三、總結(jié)升華通過福樓拜的三次指導(dǎo)，莫泊桑的問題解決了嗎？再讀課文后面的作家卡片，談感受。2．憑借課文具體的語言材料，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。（“勤奮努力”或“勤學(xué)苦練”）抓住了“課題”與文章的“開頭、結(jié)尾”，我們對文章的主要內(nèi)容就了整體的把握。多形容建筑物宏偉華麗或場面盛大豪華。（1）投影出示：簡陋、烙印、揣摩、孜孜不倦吆喝、篝火、酷愛、萬般無奈自由讀詞語，同位互讀。一、導(dǎo)入1．簡介莫泊桑。2．學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的，明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。才氣就是堅持寫作的結(jié)果。他手勢生動、舉止活躍，具有一切南方人的特征。）（二）引讀學(xué)習(xí)第10節(jié)酷愛寫作，虛心求教，誠意拜師的莫泊桑把老師的話____ ____，更加___ ___，他仔細(xì)，用心_ ___，積累了___ ___，終于寫出了_____ ___。】▲第三次 這個虛心好學(xué)的莫泊桑沒有滿足，帶上一些作品第三次登門拜師賜教，哪個小組來談這一次他有什么收獲？①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結(jié)果。）他明明已經(jīng)按老師說的話做了，為什么你們還認(rèn)為他的功夫還沒下到家呢？讓我們再來讀讀老師說的話，看看這功夫還沒有更深的意思。②“‘那——怎樣才能使工夫到家呢？’莫泊桑急切地問”。（課件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他出色的學(xué)生，被譽(yù)為“世界短篇小說之王”！名師出高徒??！究竟這位福樓拜老師有什么絕招？我們跟隨莫泊桑一起去聆聽大師的教誨！三、精讀。（讀出欽佩、焦急的語氣）五、作業(yè)。（二）指名按自然段讀課文，教師幫助正音，隨機(jī)抽查詞語的意思。請你運(yùn)用畫家的手法，用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)描生活中的人、事、物、景，捕捉一閃而過的美麗。我們來看一下課文后面的作家名片出示作家名片：（指名讀）莫泊?！岸唐≌f之王”，他一生寫的短篇小說將近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》等都是膾炙人口的名篇。】你覺得福樓拜這段話寫的怎么樣？（十分細(xì)膩，讓人一下子想到人是怎么樣）是的，描寫面貌特點(diǎn)，非常傳神，入木三分，這就是畫家的手法，這也是非常重要的寫作基本功。學(xué)生自讀在屏幕上的文字。仔細(xì)觀察還不夠，要善于發(fā)現(xiàn)與其他事物不同的地方，抓住特點(diǎn)觀察，抓住特點(diǎn)描寫，反復(fù)思考推求。勤學(xué)苦練是寫好文章的基礎(chǔ)，也是提高寫作水平的必由之路?！蹦敲赐ㄟ^上堂課的學(xué)習(xí)，你知道莫泊桑已經(jīng)花了哪些功夫？（孜孜不倦、大量閱讀）一個看似普通的字，我們仔細(xì)研讀，就能準(zhǔn)確把握作者所要表達(dá)的意思。四、學(xué)習(xí)生字。（三次）三讀課文，把你感受深刻的句子多讀兩遍。）（2）匯報課文主要講了什么，抓住課題進(jìn)行指導(dǎo)。附板書：2莫泊桑拜師——福樓拜虛心求教 循循善誘勤學(xué)苦練 誨人不倦第二篇：莫泊桑拜師2莫泊桑拜師教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文?！K霍姆林斯基）！這九個問句，既含有福樓拜的一絲責(zé)怪和訓(xùn)斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。~7自然段中的對話。），他第二次登門請教。點(diǎn)撥“那——”后面破折號的作用：表示聲音延長，表明莫泊桑也在思考。板塊一：導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)?！举Y源利用】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文2~5自然段和6~7自然段。學(xué)習(xí)語文最大的煩惱是寫作。，再看課題，我們不禁就產(chǎn)生了疑問：莫泊桑為什么要去拜師？他拜誰為師？他怎樣拜師？拜師的結(jié)果如何？（相機(jī)板書：福樓拜 原因 經(jīng)過 結(jié)果）“原因”與“結(jié)果”。其他學(xué)生邊聽邊思考：你覺得福樓拜是個怎樣的老師？莫泊桑又是一個怎樣的學(xué)生？：抓住“坦白”、“急切”體會莫泊桑求學(xué)態(tài)度的真誠、急切、虛心；抓住“直截了當(dāng)”、“還不到家”等詞語體會福樓拜教學(xué)態(tài)度的真誠、直爽、耐心。”請學(xué)生靜思默想：從這兩句話中你讀懂了一個怎樣的莫泊桑？（莫泊桑學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)真，有點(diǎn)“傻”，很可愛，但是又很苦惱，很無奈。從“烙印”體會莫泊桑學(xué)習(xí)的用心。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。，墨云滾滾，遮黑了半邊天??雨直砸著他的背，橫掃著他的臉，他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，只覺得透骨涼的水往身上各處澆，他什么也不知道了，只茫茫然地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊一片雨聲??他想放下車，卻不知往哪兒放，想拉著車跑，水裹住他的腿，跑不動，只得那么半死不活地，低著頭一步一步往前跑前拽??*** 觀察練筆：三十歲的職業(yè)婦女和二十歲的小姑娘的穿著，五十歲的老奶奶和十