【正文】 〈三〉評(píng)價(jià)時(shí)需要注意的兒個(gè)問題注意引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思。(三〉教師培訓(xùn)教師是研究性學(xué)習(xí)有效實(shí)施的關(guān)鍵。通過收集、整理兩地天氣變化中溫度、濕度、及日照時(shí)間等數(shù)據(jù)的變化，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)制成統(tǒng)計(jì)圖表，比較兩地的氣候差異；通過觀察兩地校園中樹木和花草及孩子著裝的變化，用繪畫、攝影、文字等形式表現(xiàn)氣候差異帶來的植被及景觀的不同。信息素養(yǎng)：培養(yǎng)孩子計(jì)算機(jī)基本操作能力，提高網(wǎng)絡(luò)搜索資料及運(yùn)用計(jì)算機(jī)整理資料的能力，通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交流，感受遠(yuǎn)程協(xié)作的魅力。（上饒）城市（3）月天氣情況統(tǒng)計(jì)表（1）我們需要統(tǒng)計(jì)哪些項(xiàng)目？將統(tǒng)計(jì)表中的項(xiàng)目歸為4類：天氣變化情況、溫度、濕度、日照時(shí)間。本周每天的日照時(shí)間大約是多少？白天越來越長(zhǎng)還是越來越短？答：本周日照時(shí)間大約是11小時(shí)左右。制作統(tǒng)計(jì)圖中遇到哪些困難？有什么收獲？答：有挺多收獲，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過攝影，讓孩子真切的感受到兩地春天校園的不同景色。任務(wù)三探索地理位置與氣候關(guān)系通過探究?jī)傻卮禾煨@不同景色產(chǎn)生的原因，讓孩子體會(huì)地理位置與氣候之間的密切關(guān)系。（7）分工情形及感受你們各人的分工是什么?你們各人有什么感受?。通過繪畫，描繪出孩子們心目中的春天。通過觀察兩地孩子不同的著裝，體會(huì)兩地氣溫的不同。（4）觀察統(tǒng)計(jì)圖。本周僅適合有氧運(yùn)動(dòng)。（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表內(nèi)容，運(yùn)用喜歡的方式查詢每日天氣變化情況，并填寫原始數(shù)據(jù)，天氣變化情況、溫度、濕度、日照時(shí)間等項(xiàng)目。四、學(xué)習(xí)過程項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)過程：任務(wù)一收集整理天氣變化數(shù)據(jù)收集整理本地天氣變化中溫度、濕度、及日照時(shí)間等變化的數(shù)據(jù)，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)制成統(tǒng)計(jì)圖表，比較兩地的氣候差異。能力目標(biāo)：通過這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、收集整理數(shù)據(jù)并分析探索數(shù)據(jù)背后原因的能力。教師耍重視相關(guān)資料的積累,逐步豐富適合本地、本校實(shí)際條件、受學(xué)生歡迎的 研究專題的綜合性資料儲(chǔ)備。學(xué)校應(yīng)建立起相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組,負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、過程洛實(shí)、實(shí)施檢查等項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排,以保證研究性學(xué)習(xí)的有效實(shí)施。探究精神和學(xué)習(xí)能力?！匆弧翟u(píng)價(jià)原則正面評(píng)價(jià)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生身上所蘊(yùn)藏的潛能,所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生每一步的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐,激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！炊到M織形式研究性學(xué)習(xí)有多種組織形式,包括小組合作探究、個(gè)人獨(dú)立探究以及在班級(jí)、年級(jí)或更大范圍中展開的合作研究等等。逐步積累,資源共享隨著研究性學(xué)習(xí)的開展,學(xué)?？梢愿鶕?jù)校內(nèi)外教育資源和本校的實(shí)施情況,總結(jié)積累有關(guān)材料,逐步構(gòu)建有地區(qū)文化特點(diǎn)和學(xué)校特色的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容系列:并為學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和自身?xiàng)l件,、教師共同學(xué)習(xí)、探究的過程,也是合作、, 使不同的學(xué)校、教師和學(xué)生在不同的時(shí)間、 容、過程、操作要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)通過案例形式總結(jié)出來,并分別從學(xué)生小組、指導(dǎo)教師、學(xué)校管理等不同層面或角度予以反映,在實(shí)踐中可以起到資源共享的良好作用。鼓勵(lì)動(dòng)手實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自學(xué)生的生活實(shí)際,提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容小學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),是從生活中去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和研究問題,涉及學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活,領(lǐng)域十分廣闊?！此摹到虒W(xué)過程應(yīng)該是師生共同探求新知的過程現(xiàn)代教育要求建立一種新型的師生關(guān)系。（2）要加強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)的自覺性，學(xué)習(xí)本學(xué)科的前沿知識(shí)，關(guān)心相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，注意學(xué)科間知識(shí)的滲透，要能開設(shè)有關(guān)科研方法和本學(xué)科前沿知識(shí)的講座。（2）評(píng)價(jià)方式：個(gè)人評(píng)，小組評(píng)，指導(dǎo)教師評(píng)，中心課題小組評(píng)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)和校外的專家評(píng)。（3）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，隨時(shí)記載研究情況和各方面收獲。（2）健全組織，分別成立校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，為啟動(dòng)研究性學(xué)習(xí)做好組織準(zhǔn)備。注意總結(jié)推廣，全面實(shí)施，也要注意樹立先進(jìn)典型，學(xué)生、教師以及課題組中的優(yōu)秀者要表彰，每學(xué)期進(jìn)行一次初評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次總評(píng)，通過展板、示范、出專集、會(huì)議等多種形式宣傳先進(jìn)典型。三、研究性學(xué)習(xí)的管理，學(xué)校自主開發(fā)的課程，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的研究和指導(dǎo)就顯得特別重要，經(jīng)校長(zhǎng)室研究決定學(xué)校成立新課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)周建榮任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)羅偉任副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、政教處、教科處、信息技術(shù)組等處室負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組從組織建設(shè)、制度建設(shè)、成績(jī)?cè)u(píng)定、后勤保障和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理。在研究性學(xué)習(xí)中，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，同時(shí)不斷地吸納新知識(shí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)并建立新型的師生關(guān)系。小到一個(gè)人、一個(gè)家庭，大到一個(gè)國(guó)家、整個(gè)人類，要想生存，要想發(fā)展，都離不開勤儉節(jié)約。（建議：小組討論交流其他小組的的成果展示，并做出客觀評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)時(shí)既要評(píng)價(jià)調(diào)查的內(nèi)容，又要評(píng)價(jià)展示過程，并針對(duì)不足提出合理化建議，幫助其他小組完善研究成果。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，給定學(xué)生一個(gè)的主題，幫助學(xué)生順利進(jìn)入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動(dòng)，這時(shí)候需要教師們?nèi)ス膭?lì)和關(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中來。過程指導(dǎo)：研究方法的使用指導(dǎo)。學(xué)生準(zhǔn)備：根據(jù)本小組的研究課題和分工，收集相關(guān)的資源圖片和文字，以及美麗祖國(guó)、家鄉(xiāng)方面的課外資料。研究所要解決的主要問題：學(xué)會(huì)賞析文字優(yōu)美的文學(xué)作品，體會(huì)寫景的生動(dòng)學(xué)會(huì)觀察身邊的事，體會(huì)運(yùn)用細(xì)膩語言描寫的好處。小組成員根據(jù)自己的研究課題，通過各種途徑查閱資料，收集圖文資料，并且在小組內(nèi)回報(bào)交流，形成研究成果。通過親身實(shí)踐，較為全面地了解西沙群島，產(chǎn)生愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)，熱愛家庭的情感。所以通過查閱資料，閱讀課文，交流，探討，研究，訪問，調(diào)查，全班展示、交流等方式讓學(xué)生透過文字蘊(yùn)含的句子，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)欣賞本文，掌握本文的結(jié)構(gòu)和了解西沙群島富饒，發(fā)學(xué)生的共鳴。通過小組合作、分工、選定研究的課題。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容《富饒的西沙群島》這課題和小孩子喜歡美麗的祖國(guó)的特點(diǎn)相適應(yīng)，正適合中年級(jí)的小學(xué)生，學(xué)生從富饒的西沙群島受到啟示，有所發(fā)現(xiàn)，重在播下興趣的幼芽。根據(jù)主題教師提供的資源：相關(guān)的主題活動(dòng)圖片、輔助研究的量表和樣張。交流、研討，初步產(chǎn)生小組合作內(nèi)容。，每個(gè)小組完成課題研究作業(yè)。班級(jí)內(nèi)各小組根據(jù)成果演示研究成果。研究性學(xué)習(xí)還需要大環(huán)境的配合，既要學(xué)校的支持，還要家長(zhǎng)的支持。），選派代表，逐一對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。活動(dòng)四：總結(jié)提升：古人云：“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)并將學(xué)到的知識(shí)綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活親身參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。所以全體教師都應(yīng)主動(dòng)參與，在研究性學(xué)習(xí)中既培養(yǎng)學(xué)生也提高自己。根據(jù)我校高一、高二的實(shí)際情況，每一階段的具體活動(dòng)安排如下： （進(jìn)入問題情景階段）（1）分別召開校、年級(jí)、班培訓(xùn)會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)開展研究性學(xué)習(xí)的法規(guī)意識(shí)。（2）加強(qiáng)對(duì)研究過程的管理，指導(dǎo)教師要逐周檢查活動(dòng)記錄，隨時(shí)了解并評(píng)價(jià)小組成員的活動(dòng)情況，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)，認(rèn)真填寫指導(dǎo)意見表和日?？己吮?。七、研究性學(xué)習(xí)的