【正文】 善自我認(rèn)知、提升就業(yè)能力”的內(nèi)容，屬于一般性的就業(yè)促進(jìn)指導(dǎo)工作。(2)社區(qū)就業(yè)：社區(qū)就業(yè)包括開(kāi)發(fā)社區(qū)就業(yè)崗位、鼓勵(lì)多種形式就業(yè)，宣傳和執(zhí)行再就業(yè)優(yōu)惠政策，開(kāi)展社區(qū)就業(yè)服務(wù)和就業(yè)培訓(xùn)，解決下崗和失業(yè)人員的社會(huì)保障接續(xù)等實(shí)際困難。【問(wèn)題】1．在本案例中，林浩所面臨的問(wèn)題有哪些?2．針對(duì)林浩所面臨的問(wèn)題，社會(huì)工作者應(yīng)如何開(kāi)展工作?3．請(qǐng)簡(jiǎn)述學(xué)校社會(huì)工作的功能。丈夫的種種表現(xiàn)與電視劇中所上演的出軌情節(jié)很相似，這引起了張玫的懷疑。服務(wù)計(jì)劃的理念、目標(biāo)、主要內(nèi)容如下：理念(原因分析、理論基礎(chǔ))：社會(huì)工作者在開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少社會(huì)矯正對(duì)象存在著因非理性信念而導(dǎo)致的自我認(rèn)知偏差及對(duì)社會(huì)認(rèn)同低等現(xiàn)象，社會(huì)工作者決定以理性情緒治療模式為理論基礎(chǔ)開(kāi)展小組工作，幫助社區(qū)矯正對(duì)象通過(guò)改善自我認(rèn)知提升就業(yè)能力。在小姜的鼓勵(lì)下，他們中有的參加了社區(qū)的夜巡隊(duì)，每天晚上在社區(qū)居委會(huì)值班，不定時(shí)地在社區(qū)里夜巡，為此社區(qū)每晚為他們提供每人15元的補(bǔ)助；有的申請(qǐng)到了低保救助；有的得到社區(qū)再就業(yè)攤區(qū)的優(yōu)惠鋪面，做起了小生意；有的參加了社區(qū)組織的再就業(yè)培訓(xùn)，在社區(qū)與其轄區(qū)單位共辦的招聘會(huì)上找到新的工作等。每節(jié)活動(dòng)主題：第一節(jié)：相互認(rèn)識(shí)、建立小組契約、討論小組計(jì)劃；第二節(jié)：分享就業(yè)經(jīng)歷；第三節(jié)：邀請(qǐng)職業(yè)介紹所工作人員介紹就業(yè)信息；第四節(jié)：參觀社區(qū)矯正就業(yè)基地；第五節(jié)：學(xué)習(xí)面試技巧；第六節(jié)：總結(jié)、處理離別情緒?！締?wèn)題】1．簡(jiǎn)述婦女社會(huì)工作需要達(dá)到的目標(biāo)有哪些?！締?wèn)題】請(qǐng)針對(duì)小明的問(wèn)題擬訂一份服務(wù)方案。案例中，社會(huì)工作者通過(guò)組建社區(qū)夜巡隊(duì)和夜間值班等方式，有效地協(xié)助社區(qū)搞好治安工作。理性情緒治療模式的治療技巧包括非理性信念的檢查技巧和非理性信念的辯論技巧。(3)據(jù)此并結(jié)合案例，修正小組工作計(jì)劃書(shū)內(nèi)容如下：總目標(biāo)：社區(qū)矯正對(duì)象走出就業(yè)困境。第七節(jié)：總結(jié)、處理離別情緒，聯(lián)系介紹職位。2)建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接。第四題1．林浩所面臨的問(wèn)題主要有：(1)父母的收入較低，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差。(4)利用學(xué)校資源進(jìn)行清潔衛(wèi)生勞動(dòng)，讓林浩體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和光榮，讓他理解父母的艱辛。學(xué)校社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助學(xué)生與其所處社會(huì)環(huán)境適應(yīng)的能力，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展?fàn)顩r，明確自己的發(fā)展方向，清楚個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系，保持與社會(huì)同步，不斷從社會(huì)進(jìn)步中汲取養(yǎng)分，獲得資源，使自己成為社會(huì)進(jìn)步的積極力量。2．方案設(shè)計(jì)根據(jù)上述分析，社會(huì)工作者擬訂的個(gè)案服務(wù)方案為：(1)方案目標(biāo)1)協(xié)調(diào)家庭關(guān)系，促使小明的父母給予他足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他體驗(yàn)到家庭的溫暖和愛(ài)。(3)方案執(zhí)行整合社會(huì)資源、提供服務(wù)、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度、處理危機(jī)等。女兒小欣今年11歲，聰明健康，正在讀小學(xué)。無(wú)奈之中，找到社工，希望社工幫小強(qiáng)脫離網(wǎng)癮。小明16歲這年，在親戚的幫助下，去了該城市的一所中學(xué)讀書(shū)。學(xué)校里凡是知道他的老師都認(rèn)為小明品行惡劣，惡習(xí)太多，不可救藥，其中的大部分討厭并且冷落他。我喊他，可他偏要往外跑。請(qǐng)示范該怎么致歉。,重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象是社區(qū)中的特殊困難群體。,整合社區(qū)內(nèi)外資源開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。“冷漠居民”教育第四篇：社會(huì)工作實(shí)務(wù)(中級(jí))(內(nèi)部資料)社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）內(nèi)部資料第一部分 知識(shí)點(diǎn)總結(jié)及回顧社會(huì)工作實(shí)務(wù)（中級(jí)）知識(shí)體系圖社工通用過(guò)程解析幫助服務(wù)過(guò)程中按步驟和計(jì)劃服務(wù)，保證專業(yè)性。隨著年齡升高，張先生記憶力下降，外出經(jīng)常忘記鎖門(mén)或關(guān)煤氣，有一次差點(diǎn)引發(fā)火災(zāi)。協(xié)助老人與子女溝通，鼓勵(lì)其把再婚的想法告訴兒女；或由社會(huì)工作者親自介入告訴其子女老人再婚的意愿，并與其子女溝通。再加上一個(gè)人生活，面對(duì)生活中遇到的種種困境，張先生常常感到孤立無(wú)援，焦慮不安。平時(shí)，自己可以獨(dú)立生活，但發(fā)病時(shí)很?chē)?yán)重，經(jīng)常臥床不起。:感受分享策略,監(jiān)督策略,行動(dòng)策略,個(gè)性化策略(四)社區(qū)治安中的社會(huì)工作方法:。3,社區(qū)保健。為了表達(dá)我的感激，我想請(qǐng)你一起吃個(gè)飯，好嗎？”請(qǐng)示范，如何回應(yīng)?！?請(qǐng)示范，工作人員如何回應(yīng)案主？ ：“我不知道我先生是否愛(ài)我，雖然他說(shuō)他在乎我，可是他卻不注意我，特別是當(dāng)我們和其他人一起時(shí)，有時(shí)候，他好像覺(jué)得我讓他丟臉。按照慣例，發(fā)放困難補(bǔ)助的時(shí)間是在5天之后。開(kāi)始時(shí)，他還有所顧及，以后發(fā)現(xiàn)同學(xué)懼怕他而不敢揭發(fā)他，便愈演愈烈。他的父母均是小學(xué)文化水平，終日忙于做一些小買(mǎi)賣(mài)維持生計(jì)，無(wú)暇顧及子女。剛考上大學(xué)，小強(qiáng)一頭扎進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲里，上海能逃則逃直至一發(fā)不可收拾，大學(xué)二年級(jí)，由于多門(mén)功課不及格被學(xué)校勸退。由于鄭瑩初中未畢業(yè)就離開(kāi)學(xué)校，所以她至今也沒(méi)有相關(guān)的學(xué)歷證明。(2)方案實(shí)施策略1)與小明進(jìn)行溝通，了解小明存在的問(wèn)題及問(wèn)題形成的原因。要協(xié)調(diào)和推動(dòng)社區(qū)及其他資源，讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠，并促進(jìn)不同社會(huì)服務(wù)之間的聯(lián)系，為學(xué)校提供有力支援，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。(2)推進(jìn)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，為豐富人生奠定基礎(chǔ)。(5)缺乏人生規(guī)劃和奮斗動(dòng)力，不愛(ài)講話，郁郁寡歡。3．如果我作為該婦女聯(lián)合會(huì)的社會(huì)工作者，會(huì)從以下方面為張玫提供幫助：(1)為張玫做心理輔導(dǎo)，幫助她清除負(fù)面的非理性情緒，處理情緒困擾，用理性的思考方法面對(duì)和處理問(wèn)題。(2)中間目標(biāo)1)協(xié)助婦女重新界定婦女問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到婦女問(wèn)題不僅是個(gè)人問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題。第三節(jié)：邀請(qǐng)矯正成功典型做分享報(bào)告。理性情緒治療模式指出，服務(wù)對(duì)象的認(rèn)知、情緒和行為的反應(yīng)受到服務(wù)對(duì)象的信念系統(tǒng)的影響。第二題1．小組服務(wù)的目標(biāo)與活動(dòng)主題應(yīng)該嚴(yán)格貼近服務(wù)對(duì)象的需求，且二者之間要高度相關(guān)。面對(duì)“勞釋”人員，小姜按照國(guó)家的福利性政策，為他們提供了福利性服務(wù)，福利性服務(wù)中主要集中在再就業(yè)服務(wù)方面，除了提供福利性服務(wù)外，社會(huì)工作者還在文化生活方面提供了服務(wù)。在學(xué)校和同學(xué)相處得也不好，經(jīng)常與同學(xué)打架，上課不注意聽(tīng)講，回家也不能按時(shí)完成作業(yè)，偶爾還會(huì)逃課?；楹蠓蚱薷星橐恢焙芎?，可就在最近一段時(shí)間，張玫發(fā)現(xiàn)丈夫的表現(xiàn)有些怪異，下班的時(shí)間越來(lái)越晚，回到家里手機(jī)總是隨身帶著，而且還將手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)，經(jīng)常趁張玫不注意的時(shí)候偷偷發(fā)短信。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)不少社區(qū)矯正對(duì)象都有相似的就業(yè)困境，于是決定為他們舉辦一個(gè)就業(yè)輔導(dǎo)小組。除此之外，小姜還定期把大家召集起來(lái)進(jìn)行思想政治、國(guó)家低保、就業(yè)等相關(guān)政策學(xué)習(xí)以及環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)行動(dòng)，了解他們的生活狀況和思想；在節(jié)慶日時(shí)，小姜還堅(jiān)持對(duì)他們進(jìn)行慰問(wèn)和關(guān)心，組織他們進(jìn)行文化娛樂(lè)活動(dòng)，豐富他們的日常生活?！締?wèn)題】1．分別對(duì)上述小組服務(wù)方案中的目標(biāo)與活動(dòng)主題的相關(guān)性，以及理論基礎(chǔ)與活動(dòng)主題的相關(guān)性作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2．張玫面臨的困境有哪些?3．如果你作為該婦女聯(lián)合會(huì)的社會(huì)工作者，應(yīng)該如何為張玫提供幫助?第四題林浩的父母帶著他在外地打工，父親在某建筑公司做工人，母親在家政公司做家政，收入都不高，但卻非常忙碌。第一題1．案例中涉及的社區(qū)社會(huì)工作內(nèi)容主要有：(1)社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)包括福利性服務(wù)和便民利民服務(wù)。(4)社區(qū)教育：社區(qū)教育包括補(bǔ)償式、控制式、發(fā)展式教育以及家庭生活教育、公民教育、成人教育和健康教育。而活動(dòng)主題包括介紹就業(yè)信息、面試技巧、參觀基地等，不涉及該理論及其所配套的治療技巧，屬于簡(jiǎn)單的直接治療方法。具體目標(biāo)：①反思自身問(wèn)題，增強(qiáng)自尊自信；②提升就業(yè)能力，積極融入社會(huì)。第三題1．?huà)D女社會(huì)工作的目標(biāo)包括：(1)直接目標(biāo)1)緩解壓力和宣泄情緒。3)倡導(dǎo)和建立全社會(huì)的性別公正和公平的意識(shí)和制度。(2)父母因?yàn)楣ぷ鬏^忙，對(duì)于林浩的照顧和溝通較少，使他缺少父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。(5)讓父母與林浩多溝通，了解林浩成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題和需求，建立健康的家庭互動(dòng)模式和融洽的家庭關(guān)系。(4)促進(jìn)學(xué)生人格完善，實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)。2)培養(yǎng)小明的學(xué)習(xí)興趣，讓他形成良好的