【正文】 ，讓學生了解因藝術(shù)設(shè)計占據(jù)的空間狀態(tài)不同，可分為平面、立體、空間等設(shè)計。找教案 教學中以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，注重以學生的直接經(jīng)驗和體驗為基礎(chǔ)對學科知識的運用。讓學生回憶生活中所看到的雕塑，再引導他們區(qū)別不同的形式。，進行分析比較?！窘滩姆治觥俊Ｗ詈?，用透視的方法畫出校園一景就是徒手畫的“基本運用”了。、描繪校園，形成積極主動的學習態(tài)度，激發(fā)徒手繪畫的興趣，提高基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）分析畫家達。第二課時課前準備（學生）勾線筆、畫紙（教師）課件（不同節(jié)奏、旋律的音樂）、范作找教案 教學過程。欣賞畫家畫樹的作品，不同的線帶來不同的感受：畫家凡引導學生發(fā)現(xiàn)：徒手畫抓形最有效的方法就是用基本形去概括。（1）播放校園風貌錄像，讓學生從不同角度認識、欣賞自己的校園，旁白：“學校是哺育同學們健康成長的地方，是大家學習的場所、活動的空間??”在用徒手畫的形式來描繪校園時，首先要學習“空間深度”的表現(xiàn)。（3）讓學生在其他繪畫作品中指出焦點的位置，印證所學知識。作業(yè)要求：注意取景，主次有別，詳略得當。欣賞時教師的講解既可以提高學生學習的興趣，同時還可以進一步讓學生認識到徒手畫“簡單、有效”的功能特點。（2）用線表現(xiàn)不同的云：層云、積云、高層雨云。第二課時課前準備（學生）常規(guī)學習用具（教師）風景圖片、小汽車模型教學過程。（2）用徒手畫的形式畫出幾樣文具，用基本形加以概括（嘗試從不同角度進行）。第1617頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標題編排的方法。找教案 【教學目標】。，加強體驗。②教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（1)提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報刊頭，要求具有個性、活潑、色彩明快、簡潔。找一找相關(guān)的圖片資料（如各種報紙、黑板報刊頭圖庫），欣賞這些作品，開拓自己的視野。①以圖為主的版面編排：圖片是板報中常用的編排元素。③選擇字體、字號等，進行整體編排。找教案 布置課后作業(yè)：可找一找圖片資料，欣賞這些作品，開拓自己的視野；思考自己的板報設(shè)計鉛筆稿有什么不足之處，希望在下次作業(yè)時可以改進。②色彩和圖形一樣由所放置內(nèi)容的性質(zhì)決定，必須研究其個性特點，才能使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。（3）利用課件，嘗試進行色彩搭配練習，使理論知識在實踐中得到應(yīng)用和提高。布置課后作業(yè)：選一個主題，找一找圖片資料，進行板報設(shè)計，希望在今天學習的基礎(chǔ)上改進提高。黑體：粗壯醒目、簡潔明快。（4）學生創(chuàng)作，教師巡視指導。提問：這些作品好在哪里？注意了哪些細節(jié)？。，激發(fā)創(chuàng)意。，開拓思路。要求色彩的搭配和諧統(tǒng)一，又不失個性。注意：尊重自己的喜好，獨立思考，結(jié)合色彩搭配的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，色彩搭配明亮和諧，盡量做到與眾不同。表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，它分四課共同組成《鳥語花香》這一單元。、難點。同時培養(yǎng)學生高尚的情操。（3）介紹清代詩人馬曰璐的詩《杭州半山看桃》：“山光焰焰映明霞，燕子低飛掠酒家。（1）學生將自己的作品在班級內(nèi)展示，師生共同分享創(chuàng)作的喜悅。（2）教師介紹鄭板橋與竹子的逸聞趣事以及詩、畫作品，指出竹子的象征意義。（2）評述自己的作品。請學生讀一下周敦頤的《愛蓮說》，教師分析荷花“出淤泥而不染”的特質(zhì)，讓學生思考古人為什么喜歡畫荷花，感受中國古代花鳥畫的人文特點。，熱愛中國傳統(tǒng)文化。同時教材還選取了不同風格的梅花作品，通過對梅花繪畫、梅花詩詞的學習，了解花鳥畫中梅花繪畫的特點與風格?！窘滩姆治觥?。，展示自我。（1）本節(jié)課作業(yè)：以“綠色（2）注意：尊重自己的喜好，獨立思考，結(jié)合板報設(shè)計的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，盡量做到與眾不同。找教案 ②根據(jù)內(nèi)容，設(shè)計一種版面樣式。（2）師生討論，引導學生交流，提出改進的意見。（2）提出作業(yè)的主題：設(shè)計一個刊頭，要求具有個性、活潑、色彩明快、簡潔?？w：從字勢看，隸書是向外擴散的，而楷書則是向內(nèi)集中的。（2）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。運用對比色配置，效果強烈、醒目、鮮艷。（2）教師講解色彩配置的方法。（2）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。①根據(jù)主題，收集有關(guān)文字、圖片。要求能充分利用各種相關(guān)資料，采用剪、貼、畫的辦法進行制作。提供評價建議：①作品是否大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受；②作品是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品的造型與色彩的表現(xiàn)是否和諧統(tǒng)一等。③出示多種圖片，開拓學生視野。①字體的選用和設(shè)計是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書體四種。（2）要完成一幅美觀的板報，就應(yīng)對文字、圖形等要素進行設(shè)計、編排，以達到最優(yōu)化的效果。重點：選擇一種版面編排的形式，確立主題，收集相關(guān)素材，設(shè)計一幅板報。教材第14 頁介紹《錢江晚報》，通過觀察它的作用、結(jié)構(gòu)、比例、編排方式、色彩，可以了解平面設(shè)計，認識設(shè)計中體現(xiàn)的形式和規(guī)律。校園是學生熟悉的環(huán)境，學生利用本節(jié)課所學的知識，用徒手畫的形式來畫校園，可以用鳥瞰法畫學校的全貌，也可以用透視的方法畫出校園一景。（2）用徒手畫表現(xiàn)空間有兩種方式：一種是鳥瞰法，一種是透視法。（3）嘗試用不同的筆畫線。②學習線的變化，如長短、粗細、疏密、曲直、剛?cè)岬鹊?。?）這種簡單、明了的徒手畫對于相互交流、表達是非常有效的。（2）用透視的方法畫出校園一景。（1）出示圖例：同樣大小的兩個球，從透視角度看，就是“近處大遠處小”。：由學生自我評價，談?wù)剬Σ煌栏芯€條的運用。：層云、積云、高層雨云。②記錄動植物生長過程的記錄圖。、交流功能，掌握徒手畫的繪制方法，能利用基本形概括描述對象，能利用簡練的線條創(chuàng)造視覺形象，增強線條的表現(xiàn)力，提高對線條的審美感受，表達對自然、對社會的感受與思想情感。教材中通過要求學生比較幾張典型的徒手畫與常見的一般繪畫形式的不同之處，以及認識徒手畫在生活中的各種作用，得出徒手畫的概念與功能等“基本知識”。，總結(jié)美術(shù)的種類。第二課時課前準備（學生）藝術(shù)設(shè)計品的圖片找教案（教師）相關(guān)效果圖、實物教學過程。先作簡單的比較，再介紹版畫、水彩畫的各自分類。找教案 設(shè)計是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進行綜合性的設(shè)計，從而創(chuàng)造出符合實用和審美需要的產(chǎn)品。教師適當引導，學生相互評價?？梢詮念}材、工具材料、技法等方面對中國畫、油畫進行比較分析?！窘虒W目標】通過教學，使學生了解美術(shù)的主要種類及藝術(shù)特點，逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。教學中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主，同時結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品，促進學生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值，同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性。而“相關(guān)鏈接”部分是對《齊白石》、《畢加索》兩課的補充，分別加入了與齊白石、畢加索同時代的畫家的作品，便于學生進行直觀比較?！笆醉搱D版說明”是針對首頁欣賞祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而設(shè)置的，用較為簡短的語言來對首頁中傳統(tǒng)藝術(shù)精品作出描述，便于學生自學。（1）請同學觀看“9這個法則就是按結(jié)構(gòu)重新組建物體的形象。，加強體驗。、難點?！窘滩姆治觥俊?，表現(xiàn)感受。師生討論：與自己的作品進行比較，齊白石的作品巧妙在哪里？，加強體驗。難點：通過本節(jié)課的學習活動，提高學生對中國畫的理解能力和欣賞水平。第35頁安排了齊白石的其他作品，包括篆刻作品，以及與徐悲鴻相交的故事。教師引導學生用制作的各種裝飾物（如面具、彩帶等）進行游戲表演，現(xiàn)場可以由會拍攝像的同學記錄下來，課后制作成光盤送給每個學生。（1）讓學生再次欣賞上節(jié)課自己制作的優(yōu)秀作品，并適當講評，激發(fā)學生的學習興趣。對下節(jié)課要帶的工具做一下強調(diào)，明確各組尋找材料的任務(wù)，并說明材料的選擇可以多樣性。（1）全班分組討論活動方案。，掌握場景的色彩搭配及其他審美原則，發(fā)展學生的動手能力、實踐能力等，把個人創(chuàng)造與集體合作相結(jié)合，發(fā)揮個性，學會合作，體驗、發(fā)現(xiàn)合作帶來的愉悅感與成就感，激發(fā)學生學習美術(shù)的持久興趣。（注重教學的全面性，加強個別輔導，學生布置教室的審美原則要傳達給學生。首先讓學生自由地闡述國內(nèi)外及世界各地的迎新年場景，再次激發(fā)學習興趣，并向?qū)W生征集過新年的教室布置方案。麻雀的形體結(jié)構(gòu)可分為:身子、翅膀、尾巴、爪子。學生進行對比討論：畫家的視角有何不同？表現(xiàn)方法有何不同？。出示有畫梅花步驟的教學錄像，或教師示范梅花畫法步驟，讓學生了解梅花不同形態(tài)的表現(xiàn)方法以及枝干的表現(xiàn)方法。（2）教師介紹鄭板橋與竹子的逸聞趣事以及詩、畫作品，指出竹子的象征意義。（2）評述自己的作品。請學生讀一下周敦頤的《愛蓮說》，教師分析荷花“出淤泥而不染”的特質(zhì)，讓學生思考古人為什么喜歡畫荷花，感受中國古代花鳥畫的人文特點。，熱愛中國傳統(tǒng)文化。同時教材還選取了不同風格的梅花作品，通過對梅花繪畫、梅花詩詞的學習，了解花鳥畫中梅花繪畫的特點與風格。【教材分析】。 展示自我。要求色調(diào)明快、和諧。第三課時課前準備（學生）顏料、鉛筆、尺、剪刀、膠水（教師）學生優(yōu)秀作業(yè)以及上節(jié)課學生完成的鉛筆稿教學過程，啟發(fā)思維。在編排時要突出最具代表性的圖片，同時要有形狀、大小、位置、疏密的變化。第二課時課前準備（學生）顏料、鉛筆、尺、剪刀、膠水（教師）圖片資料、學生優(yōu)秀作業(yè)教學過程，啟發(fā)思維。（2)提供創(chuàng)作的建議：注重與自己的實際經(jīng)驗相結(jié)合，獨立思考，結(jié)合板報刊頭設(shè)計的知識，大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，盡量做到與眾不同。③隨著電腦技術(shù)的運用，出現(xiàn)了許多新設(shè)計的字體（出示各種字體的圖片、應(yīng)用實例）。（1）出示課件，結(jié)合書本的范例和教師提供的作品，讓學生欣賞（提示：欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結(jié)合色彩、位置安排等內(nèi)容）。、獨立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性表達的能力，學以致用。第1718頁介紹了兩種不同的版面編排方法。作業(yè)要求：注意取景，主次有別，詳略得當。（3）讓學生在其他繪畫作品中指出焦點的位置，印證所學知識。（1）播放校園風貌錄像，讓學生從不同角度認識、欣賞自己的校園，旁白：“學校是哺育同學們健康成長的地方，是大家學習的場所、活動的空間??”在用徒手畫的形式來描繪校園時，首先要學習“空間深度”的表現(xiàn)。引導學生發(fā)現(xiàn)：徒手畫抓形最有效的方法就是用基本形去概括。欣賞畫家畫樹的作品，不同的線帶來不同的感受：畫家凡第二課時課前準備（學生）勾線筆、畫紙（教師）課件（不同節(jié)奏、旋律的音樂）、范作教學過程。（2）分析畫家達、描繪校園，形成積極主動的學習態(tài)度，激發(fā)徒手繪畫的興趣，提高基本的美術(shù)素養(yǎng)。最后，用透視的方法畫出校園一景就是徒手畫的“基本運用”了。【教材分析】。，引導學生認識工業(yè)設(shè)計以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設(shè)計）。，或者根據(jù)自己收集的作品進行分類展示。用不同的表現(xiàn)形式和手法創(chuàng)作的同一題材的美術(shù)作品放在一起欣賞，用比較的方法，讓學生發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品有什么不同的特點。難點：掌握美術(shù)的類別及不同角度的分類。第一篇：浙美版七年級美術(shù)上冊全冊教案張娜二O一二年秋季學期浙美版七年級13冊美術(shù)教案制作教師：王炯偉【教材分析】。重點：了解美術(shù)不同種類的特點及區(qū)別。學生討論、發(fā)言。，讓學生辨別、歸納，感受藝術(shù)家是如何發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)美的。，通過識別，得出視覺傳達設(shè)計的范圍。：調(diào)查某項藝術(shù)設(shè)計的情況，作簡單的評價。教材還通過“用各種線條和花紋表達不同的內(nèi)容”以及用基本形來概括描繪不同的形狀，通過“線”和“形”的教學讓學生掌握畫徒手畫的“基本技能”。，掌握初步的透視知識，能運用簡單的透視表現(xiàn)空間深度。（1）以畫家德拉克洛瓦的埃及旅行筆記中的插圖為例，讓學生展開討論：語言文字與畫圖在表達或記錄時各具哪些優(yōu)缺點？體會徒手繪制的插圖對文字記錄的圖解功能。③科學家講解深奧的專業(yè)理論知識的示意圖。學生評述：用幾句話講講這節(jié)課的認識與收獲。（1）出示樹木圖片與教材中《樹木的外輪廓形》，通過分析、描摹，使學生認識到樹木的外輪廓形可以概括為一些基本形，如圓形、三角形等。第三課時課前準備（學生）常規(guī)的學習用具（教師）拍攝一段不同角度的校園風貌的錄像、對寫生地點的預先估計教學過程。引導學生回答：生活中還有哪些類似的透視現(xiàn)象？（2）出示圖例《觀察透視的模擬圖》并在圖片上用紅筆添加透視線，加以對照，由學生自主發(fā)現(xiàn)焦點。（3）用透視法創(chuàng)作的同學可以在校園內(nèi)寫生，教師事先安排好寫生地點。第1617頁介紹了刊頭設(shè)計的范例、六種標題編排的方法?！窘虒W目標】。，加強體驗。②教師示范書寫美術(shù)字的步驟。（1)提出作業(yè)的主題：以“我最喜愛的卡通形象”為內(nèi)容，設(shè)計一個板報刊頭，要求具有個性、活潑、色彩明快、簡潔。找一找相關(guān)的圖片資料（如各種報紙、黑板報刊頭圖庫），欣賞這些作品，開拓自己的視野。①以圖為主的版面編排：圖片是板報中常用的編排元素。③選擇字體、字號等，進行整體編排。布置課后作業(yè)：可找一找圖片資料，欣賞這些作品，開拓自己的視野；思考自己的板報設(shè)計鉛筆稿有什么不足之處，希望在下次作業(yè)時可以改進。②色彩和圖形一樣由所放置內(nèi)容的性質(zhì)決定，必須研究其個性特點，才能使作品形式新穎，具有獨特的誘人魅力。（3）利用課件，嘗試進行色彩搭配練習，使理論知識在實踐中得到應(yīng)用和提高。布置課后作業(yè)：選一個主題，找一找圖片資料，進行板報設(shè)計，希望在今天學習的基礎(chǔ)上改進提高。第三課選取了嶺南畫派的代表畫家關(guān)山月的梅花作品，其作品具有一種健康向上的精神。，培養(yǎng)審美能力和對中國畫的鑒賞能力，提高人文素養(yǎng)，同時在教學過程中培養(yǎng)學生收集處理信息的能力。（1）欣賞宋代花鳥畫《出水芙蓉》，學生分組討論荷花的象征意義。