【正文】 課班級 教 研 組 授課教師審 批 簽 字圖片已關閉顯示，點此查看填表日期： 2014年 2 月 26日 填寫說明本表既是教師授課的依據，也是學校日后進行教學檢查、評價課堂教學質量和考試命題質量的主要依據之一。課 程 基 本 情 況 說 明圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看教 師 學 期 工 作 總 結圖片已關閉顯示，點此查看圖片已關閉顯示，點此查看篇四：應用文寫作教學計劃20132014年上學期《應用文寫作》教學工作計劃程賀敏一、教學目的要求學習有關應用文的概念、種類、特點、作用、寫作要求與方法的知識，明確學好應用文對于工作、學習和生活的重要意義和作用。學生對本教材的各種文體的寫作格式、寫法、習慣用語的應用范圍和對象不甚了解，加上多數文體要求做到條理清楚、敘述簡潔、用詞準確恰當，具有一定的專業(yè)性，因此，需具體地學習、專門的訓練才能做到。2 以上是本學期的教學工作計劃，在具體教學中結合學校與學生實際，不斷充實、完善，為實現本期的教學目標而努力！3 篇五：應用文寫作教學計劃 《應用文寫作基礎》教學計劃針對應用文教學，我們要攻“四關”語言；格式；材料；結構。各位應根據“院情”和“學情”，針對具體的教學班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。緒論（4課時）教學要求：明確應用文的性質、特點和功能講授內容：(1)應用文的特點；(2)應用文的功能；(3)應用文的語言要求。教學重點、難點：（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；（2）事項的說明和理由的闡述到位。二、學習內容，包括主題、材料、結構、語言。一星期一小結、二星期一大結，總結經驗，找出自身不足積極改正。了解并深入學習《經濟應用文寫作》內容，全面提高應用文寫作水平二、方法和措施以自學為主，老師輔導輔。周一至周五：晚上8：00~9：00看書，9：00~9：30小組之間討論學習、鞏固、總結。真實性應用文書為實現一定的目的而寫，強調的是方針政策的正確和客觀事實的真實。正如課程名字一樣，因為是應用文寫作，課程的針對性就比較強，而且也很實用?！稇梦膶懽鳌愤@門課程便給我們提供了一個學習它的很好的平臺，通過老師詳細的解釋和自己課后的練習，我已經掌握了它的基本寫作模式和要求，如果以后順利通過專升本考試，我相信自己在將來能夠完成一篇優(yōu)秀的論文寫作。三、對本書的看法優(yōu)點(一)內容詳細 200 本書詳細的介紹了生活中最常見的幾種應用文的寫作格式，并附有相關的習題供我們課后練習。第四篇：應用文寫作計劃總結2008——2009學應用文寫作興趣小組計劃一、教學目的與要求2008年，我校根據學生的實際情況，將語文學習與學生的社會生活融洽在一起，使學生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升。第五、六周證明信、慰問信的寫作第七、八、九周表揚信、感謝信、倡議書的寫作第十、十一周啟事、海報的寫作第十二、十三周計劃、總結第十四、十五、十六周開幕詞、閉幕詞、主持詞第十七、十八周會議記錄、會議紀要以上是本學期的教學工作計劃，在具體教學中結合學校與學生實際，不斷充實、完善，為培養(yǎng)新一代農村勞動技術型人才而努力！2008年9月7日第五篇：應用文寫作學習計劃20112012第二學期下半學期應用文寫作學習計劃 自2012年上半學期學習應用文寫作半年來，在老師的指導和幫助下，已初步對常用應用文有一定的了解。，循序漸進。周末：早上9：00~11：00基礎知識復習，下午3：00~5:00不懂的地方進行強化學習、鞏固，晚上8：00~10：00看應用文寫作模版、練習寫作。1月份：深入學習《應用文寫作》內容，全面提高應用文寫 作水平。查漏補缺，不懂的地方進行強化學習，懂的地方進行周期復習鞏固。三、教學時間及安排：每周星期三下午第三課四、教學內容安排：第一、二周應用文的概念、分類的方法；應用文的特點及作用，應用文通知的學習。(三)、200本書中雖然對廣告有所介紹，但沒有引用相關的例題?！薄熬蜆I(yè)謀生三把刀：應用文寫作、英語和電腦。我們專科生不畢業(yè)時雖然不寫學術論文，但對于想專升本同學來說是非常必要的。通過這門課的學習為以后職場專業(yè)化寫作實踐打下良好的基礎。應用文寫作學習計劃范文篇三：一、應用文的特點實用性應用文文種繁多，應用廣泛，無論是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體撰寫的公務文書，還是人們在日常生活、學習、工作中撰寫的事物類文書，其根本目的都是為了處理或解決實際問題，都具有實用價值。三、時間和步驟9月份：了解應用文寫作基礎知識，包括主題、材料、結構、語言。學習每。在完美的計劃也比不上腳踏實地的去實施。新學期由于學校組織參加省電腦應用文寫作技能競賽，老師對進一步提高應用文寫作水平提出了新的要求。設計說明書（6課時）教學要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設計意圖寫明白 講授內容：(1)對設計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；(2)突出設計構思的獨特性和精彩處。廣告文案寫作減少2課時，用于新增求職書和應聘信的內容。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學院“建示”背景下，推進“項目包引領、工作室化教學”的新模式對應用文教學帶來的牽動和制約，做到順勢而為。積極改進教學方法和指導學生的學習方法，幫助學生提高學習效率。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關注生活素材，課后寫作，精批總結，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學習興趣。6．本表一式二份（個人、教研室），在每學期開學后第二周內交教研室審核，經教務科、主管校長審批后，交回教研室留存一份備查，學期結束后送交教務科歸檔。求職書、應聘信（2課時）教學要求：懂得求職書與應聘信的內容特點，并按格式要求寫作 講授內容：（1）求職書與應聘信的概念、分類；（2）求職書與應聘信的寫作格式和語言要求。教學重點、難點：(1)應用文的格式規(guī)范；(2)應用文的語言特點。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學內容。小目標是：使學生語句表達有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結構安排懂邏輯?！窘虒W難點】計劃的寫作格式。第十五周：開展學習黨章活動。第八周：期中考試動員、考風考紀教育。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。四、生產實習的內容和要求五、實習紀律與注意事項六、實習地點及分組安排七、實習成績評定標準] 完成事件的相關事項都要預計到?；蛘哌€有十年計劃、學期計劃、學年計劃、五年計劃三、分析例文來確定格式**學校19981999學年第二學期實習計劃單位名稱 適用時間 事由 文種根據教學大綱和教學計劃的要求（計劃的依據），本學期安排工民建專業(yè)9801和9802班和建經要求專業(yè)9811和9812班進行實習（計劃的事項），為了確保實習的順利進行（目標），特制定如下計劃：（引出下文的慣用語）[一、生產實習的目的生產實習是重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，學生通過生產蔻、學習土建施工中主要專業(yè)工種的的施工工藝和振作白雪歌送武判官歸京經過操作技能的初步訓練，掌握1到2個工種的操作技能。班級學風的好壞不僅對班集體的先進性有決定性作用，對個體的發(fā)展和培養(yǎng)也有著重要影響。在必修課程以外的學習領域上，同學們甚少交流，只顧埋頭各自耕耘，缺乏互助意識，沒有充分利用集體對個人學習的積極作用。截至2012年3月，%的同學通過了英語四級，60%的同學通過了英語六級，%的同學取得了會計從業(yè)資格證，30%的同學取得了證券從業(yè)資格證，50%的同學通過了教育學、心理學考試。良好的學風，能夠調動集體的學習熱情，強化集體的學習意識，為教學工作的開展創(chuàng)造積極條件，是培養(yǎng)高質量人才的前提和基礎。要善于打破教材固有的，發(fā)覺他們之間的聯系，便于記憶。在半年的《應用文寫作》的學習過程中，我們練習過通告，論文還有總結的寫法，并且上交了作業(yè)，在老師的審批和點評過后，讓我對它們的寫作手法及其中應注意的問題有了明確的理解與記憶，并且也相信，在之后，寫作這些應用文的過程中，一定會避免自己之前所不注意的問題，交出更加完美的寫作文件。而通過《應用文寫作》這門課程，自己以后再寫這樣的文體時就不會不知所措了，而是會非常自信完滿地將其完成。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的，讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。它不同與我們所接觸的文學作品和其他實用文體。（6）最后復查全文，檢查格式是否正確，修改病句和錯詞，看是否滿足了題目的各項要求。應用文寫作主要分為兩大部分：基礎知識：應用文寫作的概念、特征、源流；應用文的作者、讀者、社會；文章的主題、結構、表達、語言。應用文寫作分一大一小，兩篇文章，總分40分。計算機程序部分。每天必須識記100個新單詞。專升本考試大多是基礎知識的考核，基礎知識扎實，也是總體能力升華提高的有力保證。篇三：專升本應用文寫作 計劃范文專升本考試復習計劃懷著繼續(xù)學習深造的夢想，我選擇了參加2012年專升本考試。又比如班級給每個人發(fā)放一頂帽子，當你領到帽子的時候，也可以寫一張領條交給生活委員，證明你的帽子已經領取過了。比賽結束馬上歸還。稱呼要頂格寫，條子留給誰就稱呼誰。祝頌語是所有應用文里表示對對方的友好落款包括請假人和寫這張請假條的時間。它的種類極為廣泛，與小朋友日常生活和學習