【正文】 不低于290分。二、措施（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。保證每天做一套模擬題，爭(zhēng)取得滿(mǎn)分。達(dá)到理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。根據(jù)英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合自己詞匯量不足，語(yǔ)法掌握不扎實(shí)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要加大詞匯量的儲(chǔ)備和掌握必考的語(yǔ)法點(diǎn)。每天背新單詞前要復(fù)習(xí)前一天的舊單詞，以便加強(qiáng)復(fù)習(xí)，確保記憶質(zhì)量。大學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。（二）保證重點(diǎn)題型解題能力的提高。計(jì)算機(jī)程序部分滿(mǎn)分50分，是計(jì)算機(jī)的高分的關(guān)鍵，所以每周必須保證所有程序?qū)?遍，做到熟能生巧，舉一反三。英語(yǔ)閱讀共四篇，總分40分，可以說(shuō)“得閱讀者得天下”。大學(xué)語(yǔ)文主觀題部分。應(yīng)用文寫(xiě)作部分。為保證寫(xiě)作部分成績(jī)，必須對(duì)必考文種的寫(xiě)作多加練習(xí)，保證每個(gè)必考文種的寫(xiě)作熟練掌握。（一）第一個(gè)階段為前兩周，切實(shí)落實(shí)各學(xué)科基礎(chǔ)部分基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握和查漏補(bǔ)缺；（二）第二個(gè)階段是第三周，對(duì)各學(xué)科重點(diǎn)題型做到逐一擊破，熟練解答；（三）第三個(gè)階段是第四周，主要是做模擬題，以檢驗(yàn)基礎(chǔ)部分和重點(diǎn)題型的掌握情況和熟悉考試模式。在每一次課的執(zhí)教過(guò)程當(dāng)中，親切樸實(shí)、匠心獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，感人肺腑的真情流露，對(duì)這門(mén)課的精辟解析，獨(dú)到的見(jiàn)解和大量的旁征博引，無(wú)不體現(xiàn)出老師對(duì)教材深入透徹的理解、深厚的教學(xué)功底和高超地駕御課堂教學(xué)的能力，同時(shí)，在她精心設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)乃至細(xì)節(jié)背后，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)學(xué)會(huì)思考、積極實(shí)踐，她的課堂里流淌著真誠(chéng)，充盈著幽默，浸潤(rùn)著理性，放飛著夢(mèng)想??，這種奇異的、行之有效的教學(xué)方式方法，讓我耳目一新，感到震撼，無(wú)比嘆服。以下是我在本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)： 一，基本內(nèi)容應(yīng)用文是指人們?cè)谌粘Ｉ罨蚬ぷ髦?，為處理公私事?wù)經(jīng)常應(yīng)用的具有規(guī)范體式的工具性文體。文體例說(shuō)：法定公文、日常事務(wù)應(yīng)用文、商務(wù)應(yīng)用文二，成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)三、問(wèn)題與教訓(xùn)在課堂上，我們實(shí)踐的過(guò)程中，在老師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的好多問(wèn)題，也就是我們寫(xiě)這些文體時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）選材要切題，選最能說(shuō)明主題的材料，做到有話(huà)可說(shuō)，要充分利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)。（3）要用自己熟悉的句型結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)。做到一路有阻另僻它徑。條理要清楚，文章要一氣呵成。另外，我更加明白學(xué)習(xí)是要持之以恒的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是要學(xué)以致用的學(xué)習(xí)。感謝老師精心教育！xxx xxxx年xx月xx日《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)總結(jié)班級(jí)：會(huì)計(jì)0903 姓名：呂俊姣 學(xué)號(hào)：0801090326 大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，學(xué)校為我們選擇了《應(yīng)用文寫(xiě)作》作為我們的選修課程，在巍形峰老師的指導(dǎo)下，我們?cè)?6周內(nèi)，完成了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我掌握了很多知識(shí)。因?yàn)閺男〉酱?，一直都?duì)文學(xué)沒(méi)有特殊的敏感性，不會(huì)用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾自己的文章，因此作文成績(jī)也不是很理想。但是當(dāng)我真正接觸了這門(mén)課程后，我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。文學(xué)作品供人欣賞，其價(jià)值在于審美，它以美感人，以美育人。并且它不需要過(guò)多華麗辭藻的修飾，只需要簡(jiǎn)明扼要地按照規(guī)范寫(xiě)成文章即可。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。每節(jié)課程魏老師會(huì)將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學(xué)當(dāng)中，活躍課堂的氣氛，調(diào)動(dòng)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。魏老師也曾教給我們關(guān)于中國(guó)春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子，每一副對(duì)聯(lián)都有著深刻的寓意，富含許多深刻的哲理的知識(shí)，并且蘊(yùn)藏著無(wú)窮的只會(huì)。魏老師在給我們上關(guān)于廣告寫(xiě)作課程的時(shí)候，他找到了大量的資料，將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來(lái)充分地理解??因此，雖然課程內(nèi)容單調(diào)，但是在魏老師的調(diào)動(dòng)下，我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的熱情卻在持續(xù)升溫中?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》課程的收獲在這個(gè)學(xué)期，我上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后，有了許多的收獲。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們，但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí)，自己便會(huì)舉得不是要從何下手，自己會(huì)變得不知所措了。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分?！稇?yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程便給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái)，通過(guò)魏老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和要求，并且相信自己在將來(lái)會(huì)又一定的能來(lái)來(lái)完成一篇優(yōu)秀論文的寫(xiě)作。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。恰好《應(yīng)用文寫(xiě)作》就為我將來(lái)學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫(xiě)作做好了鋪墊。三.《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我慢慢了解了應(yīng)用文這門(mén)學(xué)科，總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法：，關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。，糾偏固體。也要針對(duì)平時(shí)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，弄清它的正確做法，還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。首先，在學(xué)習(xí)文種時(shí)，助于區(qū)分文種之間的差別，正確的選用它們，理清相近地文種之間的區(qū)別，找出差距，對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的理論學(xué)些和具體文種的寫(xiě)作過(guò)程是十分重要的。，注重實(shí)踐。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》時(shí)，加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，我將會(huì)在今后，將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。xxx xxxx年xx月xx日關(guān)于xx專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的情況報(bào)告尊敬的各班委：班級(jí)作為學(xué)校組織管理最基本的單位，在教學(xué)管理工作中有著舉足輕重的地位，而班級(jí)建設(shè)的重中之重莫過(guò)于學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重要任務(wù)?，F(xiàn)將班級(jí)學(xué)風(fēng)的有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、關(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)的基本情況在進(jìn)入大三階段后，由于課程安排比較緊湊，學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重，同學(xué)們把更多的時(shí)間和精力從社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)。課堂出勤率平均達(dá)95%；同學(xué)們課上能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，課后能自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，如企業(yè)管理的小組案例研究，企業(yè)審計(jì)案例學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)論文寫(xiě)作，excel統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)用等。同學(xué)們?cè)谡n程學(xué)習(xí)上表現(xiàn)良好，在課余時(shí)間也積極參加了各種專(zhuān)業(yè)證書(shū)的報(bào)考活動(dòng)。此外，有超過(guò)半數(shù)的同學(xué)報(bào)考了2012年初級(jí)會(huì)計(jì)師職稱(chēng)考試，將于本年10月份進(jìn)行考試。二、關(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)的主要問(wèn)題個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)積極性低，經(jīng)常缺課。師生在課堂上缺少交流，缺乏互動(dòng)。課外學(xué)習(xí)欠缺交流，缺乏互助意識(shí)。三、關(guān)于班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議班委應(yīng)發(fā)揮積極的領(lǐng)導(dǎo)作用。此外，班委應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注那些學(xué)習(xí)積極性較低的同學(xué)，給予鼓勵(lì)，進(jìn)行督促，營(yíng)造班集體全員學(xué)習(xí)的良好氛圍。例如，參加同一資格證考試的同學(xué)可以組成學(xué)習(xí)小組，定期集會(huì)，檢查各自的備考進(jìn)度和知識(shí)的掌握情況，進(jìn)行答疑等，以構(gòu)建一個(gè)互相監(jiān)督、互相促進(jìn)的交流平臺(tái)?？赏ㄟ^(guò)召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，以主題討論形式分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)；或組建網(wǎng)上交流平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)的便利條件，實(shí)時(shí)交流，共享資訊和資源。因此，集體的每一分子都應(yīng)竭盡所能，給予學(xué)風(fēng)建設(shè)充分的關(guān)注，以保持其健康發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。xxx 二〇一二年三月二十七日 篇五：【z】應(yīng)用文寫(xiě)作計(jì)劃計(jì)劃一、導(dǎo)入二、新課（一）計(jì)劃的含義它是對(duì)一定時(shí)期的工作在事前做出的籌劃和安排，所形成的書(shū)面材料。這是其它應(yīng)用文體所沒(méi)有的特點(diǎn)。（三）分類(lèi)依據(jù)對(duì)象： 工作計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃 生產(chǎn)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃等依據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短： 長(zhǎng)期計(jì)劃、中期計(jì)劃、短期計(jì)劃三類(lèi)。同時(shí)，通過(guò)生產(chǎn)蔻的實(shí)際體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的蔻觀念。建經(jīng)專(zhuān)業(yè)從6月15日—7月10日。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的分工，技術(shù)指導(dǎo)與學(xué)生們的考核工作。每班聘請(qǐng)2—4名工人師傅負(fù)責(zé)技術(shù)操作指導(dǎo)，影響工程質(zhì)量的關(guān)鍵部位要在工作師傅親自指導(dǎo)下操作。附件一：實(shí)習(xí)日程安排與說(shuō)明附件二：實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)與成績(jī)?cè)u(píng)定辦法**年**月**日（制定計(jì)劃的時(shí)間）小結(jié)：標(biāo)題由四部分構(gòu)成：?jiǎn)挝幻Q(chēng) 適用時(shí)間 事由 文種正文中由前言、主體、結(jié)尾構(gòu)成前言：制定計(jì)劃的背景、根據(jù)、目的、意義等主體：一一列出準(zhǔn)備開(kāi)展的工作任務(wù)。咱們學(xué)一種內(nèi)容簡(jiǎn)單的。例文：班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：我班共有學(xué)生40人，其中男生29人。這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，但思想純樸，進(jìn)取心強(qiáng)。二、具體措施：抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。三、活動(dòng)安排：第一周：第二周：慶祝教師節(jié)。第四周：挑選班團(tuán)干部，制訂班、團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化常規(guī)管理?xiàng)l例。第五周：主題班會(huì)：迎國(guó)慶文娛聯(lián)歡會(huì)。第七周：班級(jí)辯論賽。第九周：復(fù)習(xí)迎考。第十一周：期中考試得失談。第十三周：主題班會(huì)：特長(zhǎng)展示（手工制作、網(wǎng)頁(yè)制作、繪畫(huà)、書(shū)法等）。九慶?；顒?dòng)。第十六周：主題班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。第十八周：期末考試。能力目標(biāo)：通過(guò)計(jì)劃的學(xué)習(xí)與寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)劃的寫(xiě)作?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過(guò)模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；（3）針對(duì)計(jì)劃的不同使用情況，辨認(rèn)計(jì)劃的種類(lèi)；（4）通過(guò)習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。【教學(xué)備品】教學(xué)課件。(45分鐘)【教學(xué)過(guò)程】圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看圖片已關(guān)閉顯示，點(diǎn)此查看篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃 《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)計(jì)劃共9個(gè)板塊。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。這是在過(guò)去基礎(chǔ)寫(xiě)作方面的延續(xù)和提高。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際