幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案：不跟陌生人走(存儲版)
【正文】 如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來第四篇：幼兒園小班社會領域教案《不跟陌生人走》幼兒園小班社會領域教案《不跟陌生人走》一、活動目標，不能跟陌生人走。教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？ 能不能接受陌生人的禮物？陌生人說帶你去好玩的地方能不能去?四、活動結束提醒幼兒在外不要離開集體或成人，單獨活動，遇到陌生人時，不能輕信他們的話，更不能跟他們走?；顒舆^程一、故事《沙沙和陌生人》1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。：學習一些簡單的應對陌生人的方法情景一：一個陌生人的阿姨敲門進來，對莫幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒有空來接你，讓我來接你回家，你跟我走吧。毛毛媽媽沒有來．急得毛毛哭起來。教師：對！只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品?；顒幼匀唤Y束。如果陌生人拿出好吃的。（5）教師：為什么不能跟她走呢？ 幼兒：她不認識我的媽媽。：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎？(陌生人拿出幾個包裝漂亮零食)這時。我采取設置情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，并逐漸促使孩子產(chǎn)生自覺的自護行為，養(yǎng)成良好的離園常規(guī)習慣。在活動的設計和組織過程中，教師注重根據(jù)小班幼兒的年齡特點，利用情景設置法，具體形象地創(chuàng)設了真實情景，讓幼兒通過親身體驗去感受跟陌生人走的危害，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗，達到了教育的目的。別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。幼兒：好吃的里可能有毒藥。)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?幼兒搖搖頭。2．模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。有的家庭
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