學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料(存儲版)
【正文】 子將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央八項規(guī)定和省委十項規(guī)定和市委九項規(guī)定，用《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》嚴(yán)格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，不斷學(xué)習(xí)，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領(lǐng)學(xué)校行走在科學(xué)發(fā)展的大道上，創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。迎接辦事群眾缺乏熱情，幫助辦事群眾缺乏耐心，沒有真心把辦事群眾當(dāng)親人來接待服務(wù)。缺乏以單位為家的主人翁責(zé)任感，公共物品重使用、輕保養(yǎng)現(xiàn)象存在。近日，學(xué)校黨總支認(rèn)真梳理上級反饋意見和黨員、群眾意見，形成了學(xué)?！八娘L(fēng)”具體表現(xiàn)的幾個方面的問題，現(xiàn)匯報如下：一、形式主義的具體表現(xiàn)執(zhí)行力不夠，工作不夠落實。在黨的群眾路線教育實踐活動的學(xué)習(xí)階段，大家都學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，也作了學(xué)習(xí)筆記，但 1從筆記上來看，僅停留于摘抄，根本沒有寫上自己的理解和見解，更談不上有學(xué)習(xí)心得體會。二、官僚主義的具體表現(xiàn)個別同志群眾意識比較淡漠，與師生打交道不夠真誠，缺乏與基層的溝通、交流、協(xié)調(diào)。學(xué)校開展了一年的大課間活動，運動場無法容納全校師生參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不組織研究如何整合所有活動場地，沒有形成大課間活動制度，導(dǎo)致大課間活動學(xué)生參與意識不強，運動時間少，動作不規(guī)范，運動負(fù)荷不夠，班主任參與力度不大。缺乏苦干實干精神。四、奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)1師生的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識不強，同時學(xué)校監(jiān)管不夠。特別是節(jié)假日朋友請吃時覺得不去會影響朋友之間感情，怕別人覺得自己擺譜。對實際情況不了解不關(guān)注，不愿幫助基層和群眾解決實際問題，甚至不愿同基層和普通群眾打交道，工作上敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、得過且過。抓工作不講實效，不下功夫解決存在的矛盾和問題，弄虛作假，好大喜功，脫離實際，重業(yè)務(wù)工作，忽視黨建工作，思想工作方法不多、引導(dǎo)不力，落實不力，工作疲沓。在八項規(guī)定出臺前，班子成員中有公款吃請，學(xué)習(xí)考察有順帶去旅游景點的現(xiàn)象。1休閑意識增強，存在享樂思想。思想上有松懈享樂傾向，放松了對自己的要求。本學(xué)期學(xué)校的招生宣傳資料、校報、新聞簡報等，由于審查把關(guān)不嚴(yán)，均出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的問題。面對繁重的學(xué)校發(fā)展教育教學(xué)壓力，陷于事務(wù)性工作，對調(diào)研不夠重視，常常事前不調(diào)研，事后再調(diào)研；有時為響應(yīng)號召而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對性。學(xué)習(xí)不夠、政治敏銳性不高。由于XX無黨組織，各進(jìn)駐窗口黨員關(guān)系在原單位，造成專題黨課教育組織較少，黨員等同于普通百姓現(xiàn)象存在，黨員先鋒模范作用發(fā)揮較差，責(zé)任意識、宗旨意識淡漠。四、奢靡之風(fēng)表現(xiàn)（一）勤儉節(jié)約意識不強。對主流價值觀在崗位上踐行不夠，小家重于國家、小我重于集體，缺失無私奉獻(xiàn)精神。二、官僚主義表現(xiàn)（一）工作主動性不強。在窗口工作人員選派輪換、日常管理、上下班考勤、考核等方面，失之于寬、失之于軟。四是開展規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和執(zhí)行檢查。（3）以改革創(chuàng)新精神，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，但不能完全把考試分?jǐn)?shù)等同于教學(xué)質(zhì)量，要重視師生的情感發(fā)展需求。不安排一個處室（級部）、一個教職工公款旅游。切實把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，貫徹到學(xué)校的實際行動中。例如個別教師?三亂?問題一定程度存在，班子擔(dān)心處理重了影響學(xué)校形象，傷害同事感情，而且認(rèn)為這股歪風(fēng)在我校已遏止住了，比別的學(xué)校強，說得過去就行了。雖然學(xué)校辦學(xué)思想明確，辦 學(xué)目標(biāo)清晰，但班子在實施素質(zhì)教育的時候，有時存在畏難情緒，時不時地?隨大流?，以為隨大流最?保險?。對干部工作標(biāo)準(zhǔn)要求有時不夠高，只求過得去，不求過得硬。二是師德師風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強。③制度、設(shè)想美好，但落實不夠，有些問題解決不及時。第一篇：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子四風(fēng)表現(xiàn)材料XXX中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子“四風(fēng)”現(xiàn)實表現(xiàn)及剖析材料我校黨委嚴(yán)格按照中央、省委、市委、市教育局黨委及群教辦的要求，以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實踐活動，以領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員轉(zhuǎn)變作風(fēng)為重點，以?為民務(wù)實清廉?為主要內(nèi)容，堅決反對?四風(fēng)?，傾力辦好人民滿意的教育。面對繁重的學(xué)校發(fā)展教育教學(xué) 壓力，陷于事務(wù)性工作，對調(diào)研不夠重視，常常?事前?不調(diào)研，?事后?再調(diào)研；有時為?響應(yīng)號召?而調(diào)研，調(diào)研不深入，缺乏針對性。
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