【正文】 《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分和“推進(jìn)每月一事”實(shí)施的“主題閱讀”環(huán)節(jié)，延伸拓展閱讀。晨誦課和閱讀課上課表；每天上午第一節(jié)前不少于20分鐘的晨誦，中午30分鐘的午讀；晨誦內(nèi)容的選擇可以參照《新教育晨誦》讀本《新生命教育叢書》中的《繪本故事》《圖文故事》《電影故事》部分；晨誦形式為晨間誦詩、日常誦詩、生日誦詩、情境誦詩等；各項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校要積極開展晨誦課展、聽、評活動；開展“晨誦、午讀、暮省”兒童閱讀課程的教研及優(yōu)質(zhì)課評比活動。開展以閱讀為主的校本研究。開展教師專業(yè)閱讀活動。邀請有關(guān)專家來學(xué)校為家長授課，指導(dǎo)親子共讀，使書香校園向書香家庭延伸。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，通力合作。在2014我校將大力開展校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)造公平教育環(huán)境做出積極貢獻(xiàn)。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)教師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。（2）設(shè)立教師讀書時間，要求教師每周不少于2課時讀書時間。（3）各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。（三）通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個舞臺。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。（2）圍繞讀書活動，充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。五、“書香校園”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 張校長 組員：班主任“書香校園” 建設(shè)工作實(shí)施方案（二0一五）第二初級中學(xué)2015年6月244日第四篇：書香校園實(shí)施方案書 香 校 園大橋中小西校區(qū)“書香校園”實(shí) 施 方 案一、活動目的：為深入實(shí)施“大語文教育”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并以省科研課題——“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，把我校建成一所特色鮮明、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻(xiàn)。學(xué)生“閱讀星級評價”由各班語文教師負(fù)責(zé)組織填寫和認(rèn)定。讓校園處處充滿書香(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。在班級建立圖書角。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。（四）師生共讀每周堅(jiān)持上好1至2節(jié)閱讀課，由語文教師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法，并寫讀書筆記等。圖書閱覽管理員根據(jù)學(xué)校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生推薦閱讀。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。一、指導(dǎo)思想以耕讀文化為主題，以師生共讀共寫為方式，以浸潤心靈、引導(dǎo)行動為根本目標(biāo)，踐行知行并重知行合一的理念?！白寱阋鐫M校園讓閱讀成為習(xí)慣”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。要遵循不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。（1）各班以“我讀書 我成長 我快樂”為主題每學(xué)期召開一次主題班會。嚴(yán)禁將午自習(xí)用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。，加強(qiáng)閱讀質(zhì)量管理。三至六年級同學(xué)做好讀書筆記，并制作親子閱讀卡，享受親子共讀的快樂。如：給古詩配畫、給畫配詩、舞蹈、課本劇、詩歌朗誦等活動。（三）讓學(xué)生享受讀書的快樂。（3）利用潤澤樓后面空地開辟“耕讀園”，師生共同參與打造“耕讀文化”。我校要針對本校實(shí)際，根據(jù)貼近師生、貼近實(shí)際、貼近生活的“三貼近”要求，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢、長處和特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。以“啟迪智慧、潤澤幸福、快樂學(xué)習(xí)、健康成長”為治校方略，以實(shí)踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo)，以努力實(shí)現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律，打造“書香校園、和諧校園、平安校園，特色校園”的工作指導(dǎo)思想。在學(xué)分制基礎(chǔ)上，建立“星級閱讀”評價體系：每學(xué)期取得85學(xué)分為“一星級”，每提高20學(xué)分上升一個星級，上不封頂。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。每年4月舉辦一屆讀書節(jié)系列活動。各班主任要教育學(xué)生愛護(hù)書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。每學(xué)期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。精心設(shè)計(jì)“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。四、具體措施：（一）硬軟件保障：學(xué)校將通過班主任和語文老師加強(qiáng)宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。（三）落實(shí)三個責(zé)任：建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，其他中層部門配合組織活動，加強(qiáng)對活動過程性的指導(dǎo)與管理。四、成果匯報(bào)形式學(xué)生朗誦會、優(yōu)秀讀書筆記集、?？嗉壔顒映晒埂＃?）活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。②任課教師及教導(dǎo)外要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。（2）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時間。教師讀寫活動：（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室隨時向教師開放。精心設(shè)計(jì)“書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。故而如何開展好節(jié)日慶典是我校重大課題之一，需要我們仔細(xì)思考，尋找方法。重點(diǎn)組建晨誦課程研發(fā)組、“語文主題閱讀課程”組、讀寫繪組、共讀研發(fā)組等子項(xiàng)目組，開展相關(guān)課題研究。積極推進(jìn)家庭閱讀活動。營造書香文化。借鑒新教育“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果和萊蕪市實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究開發(fā)的“朗讀、說讀、討論、質(zhì)疑、分析、摘抄、讀寫、欣賞、表演”等10種基本閱讀教學(xué)課型，設(shè)立晨誦課、共讀課、主題閱讀課，探索校本化的閱讀教學(xué)實(shí)施策略。實(shí)施系列閱讀課程。三、工作重點(diǎn)以閱讀課程為抓手，扎實(shí)開展“晨誦、午讀、暮省”課程。王洪艷 組織學(xué)習(xí)活動，郁紅艷 學(xué)習(xí)、宣傳 組 員： 全體教師制度保障制訂《集體學(xué)習(xí)制度》、《班級圖書管理與使用制度》、《圖書借閱制度》、《書香班級評選條件》等，通過健全制度，保障該項(xiàng)活動正常開展。五、開展評比活動，促進(jìn)“書香滿校園”為了更好地營造書香校園，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。⑴設(shè)立“校園讀書月”。親子共讀時間：晚上、周末教師讀書要求。午讀——用美麗的圖書滋潤童年。保證閱讀時間。建設(shè)班級圖書角。讀書有三到：謂心到，眼到，口到；書籍是人類進(jìn)步的階梯書猶藥業(yè)，善讀之可以醫(yī)愚 不動筆墨不讀書 旗桿下面宣傳欄北： 幸福完整的教育生活。（2）表彰“書香中隊(duì)”或“書香班級”、先進(jìn)個人：根據(jù)班級在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“書香中隊(duì)” 或“書香班級”若干；根據(jù)學(xué)生在“書香校園”活動中的表現(xiàn)，評選“讀書之星”若干。第二階段：2014年3月2014年6月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級利用各種機(jī)會、各個平臺向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。④各班鼓勵學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評比活動。（1）教師讀書系列活動①開展“讀書俱樂部”活動。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強(qiáng)的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。二、活動目標(biāo)落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo)，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。（3）及時檢查評價閱讀的成績。b、表彰獎勵。建立年段、班級文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。②開展“親子讀書活動”。這是我們“打造書香校園”的初衷和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠(yuǎn)目標(biāo)。（3）設(shè)計(jì)行動標(biāo)識、行動口號、閱讀宣言。（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。班級每周上報(bào)一名校級、一名班級優(yōu)秀讀書郎，學(xué)校發(fā)獎狀或者制作一個掛帶標(biāo)志，讓班主任拍照留念自己保存），在下周升旗儀式上表