【正文】 獎(jiǎng)若干名。3．其他未盡事宜另行通知。成功的親子成功的親子閱讀的秘訣，是與孩子一起享受閱讀的快樂，通過愛的傳導(dǎo)，讓孩子熱愛書籍，讓快樂閱讀的習(xí)慣陪伴孩子終身，從而形成自我教育能力。凡是與“親子閱讀”方面有關(guān)的皆可。閱讀，不僅給您的孩子帶來能力和分?jǐn)?shù)，更帶來豐富的體驗(yàn)、豐厚的素養(yǎng)，還有高雅的氣質(zhì)、熱愛生活的心靈。另外，請(qǐng)您在周末陪孩子到新華書店購買正版、有意義的書籍，再為孩子安裝一個(gè)床頭燈或閱讀小燈，讓它陪伴孩子開始愉快的閱讀之旅。近年來，我校加大了對(duì)圖書館的投入，加強(qiáng)對(duì)圖書管理人員的培訓(xùn)，實(shí)施科學(xué)管理，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)校教育改革中的重要作用?！扒凇奔垂芾韱T在工作中要力爭(zhēng)做到“手勤、嘴勤、眼勤”。學(xué)校還支持圖書管理員參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，專職圖書管理員楊惠芬，兼職圖書管理員常莉燕參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并取得了合格證書。教導(dǎo)處還把教師進(jìn)閱覽室讀書列入教師常規(guī)工作考核，這樣確保了教師到館閱覽率。為了在校園內(nèi)形成一種濃厚的書香氛圍，我們把學(xué)校的櫥窗、墻壁、板報(bào)充分利用起來，讓校園的每一塊墻，每一塊板報(bào)都能說話。我們給每個(gè)班配備了一個(gè)圖書箱，里面放滿圖書，學(xué)生在課余可以自由閱讀，一箱讀完后，可與同年級(jí)交換閱讀，或再到圖書室換書來讀，這樣讓學(xué)生能快捷地讀到自己喜歡的圖書，提高了書的流通率。這些舉措激發(fā)了學(xué)生閱讀的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，豐富了他們的知識(shí)，為學(xué)生充分展示自我提供了保證，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。如我校圖書館圍繞新教育實(shí)驗(yàn)課題《營造書香校園 師生共同成長(zhǎng)》從報(bào)刊雜志上收集了這方面的文章，復(fù)印、匯編，推薦給老師，要求每次備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)必須學(xué)習(xí)1——2篇，使教師讀書有重點(diǎn)，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率。目前，學(xué)校有張家港市級(jí)以上骨干教師19人?？傊?，圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研服務(wù)的機(jī)構(gòu)之一，是讓學(xué)生形成知識(shí)體系必不可少的基地，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。同時(shí)，在教師中倡導(dǎo)“五個(gè)一活動(dòng)”：讀一本教學(xué)理論專著，撰寫一篇優(yōu)秀論文，上一節(jié)自薦課，寫一篇優(yōu)秀教案，制作一節(jié)優(yōu)秀課件。閱讀教育名著、專著、高質(zhì)量教育論文是教師提高理論水平的有效途徑。其次，我們以案例研究為主，開展課題研究。一個(gè)有著悠久文化歷史的國家，如果淪落到大家不讀書了，頂多看看卡通漫畫，那是非?？杀?。學(xué)校開設(shè)閱報(bào)欄，圖書閱覽室每周固定三次開放時(shí)間，為全校學(xué)生開放，學(xué)生自由選擇課外閱讀書籍在閱覽室閱覽；老師精心挑選書，建立開放書架，同學(xué)們可以利用課間、中午、放學(xué)的時(shí)間自由翻閱。每個(gè)班級(jí)也要制定計(jì)劃，由語文老師具體負(fù)責(zé)。（4）、每天上午課前十分鐘，各班級(jí)舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（2）在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。不會(huì)跳的同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背。鼓勵(lì)教師自購圖書閱讀。還要定期舉行讀書筆記展，評(píng)選出優(yōu)秀的，有價(jià)值的讀書筆記，做為教師們學(xué)習(xí)的樣本。四、倡導(dǎo)家庭讀書樂。經(jīng)常帶孩子到書店，與他一起選購高品位的課外讀物。選擇閱讀內(nèi)容是大閱讀實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，按照學(xué)生的認(rèn)知水平，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年級(jí)閱讀能力的基本要求，本著“古今兼融”“中外貫通”的原則，從兩個(gè)方面確定大閱讀的基本內(nèi)容：一是精選古典。如：教學(xué)《北京》前，布置學(xué)生查找北京圖文資料等。作為20世紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)人在心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，離不開發(fā)奮讀書。我校擬訂了營造書香校園活動(dòng)方案，并逐一進(jìn)行了落實(shí)。所以我們更有一種強(qiáng)烈的緊迫感，要在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之外，抓緊培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。（二）召開主題班會(huì)，不斷把閱讀活動(dòng)推向深入?！褒R國故事我來講”的演講比賽。孩子們擁有自制的精美書簽，讀書之余看看書簽，賞心悅目。學(xué)校開展了好書伴我成長(zhǎng)演講比賽、科普小知識(shí)講座、英語故事劇比賽、師生經(jīng)典古詩文誦讀比賽等系列活動(dòng)，全校師生積極參與到活動(dòng)中來，各級(jí)部都達(dá)到了基本的背誦篇目，學(xué)校王宏業(yè)同學(xué)背誦了311篇，吳倩老師背誦了311篇，分別獲區(qū)古詩文誦讀比賽二等獎(jiǎng)。堅(jiān)持天天讀書，和書交朋友；多思考，樂動(dòng)手，認(rèn)真搞好摘抄，撰寫讀書感想，堅(jiān)持寫周記?？傊?，我們深入開展“書海暢游”――學(xué)生課外閱讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。學(xué)生素質(zhì)也得到全面提升。并且把學(xué)生古詩文背誦情況納入對(duì)語文教師的考核。開幕式結(jié)束后，學(xué)生家長(zhǎng)紛紛到書店擺設(shè)的圖書展區(qū)為孩子購買圖書，整個(gè)校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。在開展閱讀振興活動(dòng)過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，設(shè)計(jì)制作精美的卡片和書簽。各班學(xué)生人人參加。各班可發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角。童年是人一生中最寶貴的時(shí)期。讓全校師生共同營造書香校園，吸取齊文化務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報(bào)了《營造書香校園，弘揚(yáng)古齊文化》新教育研究。如果能將自己積累優(yōu)美詞句運(yùn)用到寫作當(dāng)中，就不僅豐富了知識(shí)，還會(huì)為作文錦上添花。加強(qiáng)課內(nèi)外溝通，課外拓展延伸閱讀。一節(jié)導(dǎo)讀課，教師在閱讀課上或以身示范，與生同讀，教會(huì)學(xué)生精讀、泛讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，并將之牽引到課外閱讀上；一節(jié)賞析課，如美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??并且能將一些優(yōu)美的語句積累下來；一節(jié)展示課，講述奇聞?shì)W事、生活常識(shí)、歷史史記等，開展“名言警句發(fā)布會(huì)”“成語歇后語對(duì)屆賽”“課本劇表演”等活動(dòng)，進(jìn)行讀書筆記交流等。聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他（她）的快樂，熱情地贊揚(yáng)他（她）、鼓勵(lì)他（她）。每教研組選兩人分別上一類示范課，通過課堂研討。定期檢查教案、作業(yè)，定期開展活動(dòng)。以自學(xué)為主進(jìn)行繼續(xù)教育。課間也閱讀：讓背書與游戲結(jié)合。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目35本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目46本；五年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目57本；學(xué)校積極開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流（如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會(huì)、故事會(huì)、演講比賽、讀書筆記評(píng)比、走進(jìn)童話世界、科幻世界，動(dòng)物知識(shí)探秘等，“好書推薦”活動(dòng)，“詩配畫”比賽，讀書經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯、“小荷尖尖——學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展”等系列活動(dòng)）?！?“好書讀來讓人余香滿口，回味長(zhǎng)久。制定班級(jí)和個(gè)人讀書計(jì)劃。發(fā)揮學(xué)校圖書室、“開放書架”、閱報(bào)欄、網(wǎng)絡(luò)作用，整合學(xué)校閱讀資源，為學(xué)生課外閱讀提供方便。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！然而，中國的“讀書人口”太少了！俄羅斯每20人擁有一套《普希金集》；韓國以書柜代替酒柜；猶太民族的小孩稍微懂事時(shí)，母親會(huì)在《圣經(jīng)》上滴一點(diǎn)蜂蜜，讓孩子去吻，讓孩子在心靈上知道書本是甜蜜的??我們和俄羅斯，和韓國，和猶太人每天擁有同樣的24小時(shí)，可是我們卻很少有人愿意用古人“三上”的精神，或者“從海綿里擠出水”的精神來捧起書本。去年5月，《回答未來的挑戰(zhàn)》，這本記錄著老師們學(xué)養(yǎng)與才情的成果集，也跟大家見面了。在“書之海”中，布置了讀書名言、古詩、成語故事，閱報(bào)欄，新書內(nèi)容介紹，學(xué)生讀書筆記、文摘等，使人感受到濃郁的文化氛圍。教科室還定期精選一些高質(zhì)量的教改論文、教育隨筆、教改信息，通過校刊《教苑探微》發(fā)放到每一位教師手中。本學(xué)期，學(xué)校加大投入，為圖書室添置了電腦，初步嘗試了電腦管理圖書。學(xué)期末，各教研組編印了讀書心得專緝，有《書韻飄香》《書海泛舟》等。根據(jù)學(xué)校教研專題、科研課題，向教師推薦書籍、文章。在活動(dòng)中每個(gè)年級(jí)評(píng)出“讀書之星”，進(jìn)行“摘抄本展覽”，“讀書征文評(píng)比”，“演講比賽”“讀書小報(bào)評(píng)比”??平時(shí)，學(xué)生還以“七彩童年”為主題寫學(xué)生日記，以“書韻飄香”為主題寫讀書體會(huì)，并在“教育在線”學(xué)生日記專欄進(jìn)行交流。我們每學(xué)期都要為教師學(xué)生購買一批新書，充實(shí)學(xué)校圖書館藏書。馬克思和恩格斯曾說過：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。采購人員根據(jù)確定的收藏重點(diǎn)、收藏范圍，各類圖書數(shù)量及品種的多少，及時(shí)了解出版發(fā)行信息，征詢讀者意見，使藏書建設(shè)不斷適應(yīng)讀者群變化與發(fā)展的需要?！案摺奔唇?jīng)常與市圖書館、周圍學(xué)校圖書館保持聯(lián)系，虛心請(qǐng)教，在工作中不斷摸索，改進(jìn)方法，提高工作水平。為此，學(xué)校要求圖書管理員通過各種途徑學(xué)習(xí)，努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做到“六個(gè)字”——“誠”、“勤”、“快”、“活”、“精”、“高”。它為師生提供了不斷完善自我、超越自我的源頭活水。本學(xué)期，我們將再掀起讀書熱潮（每個(gè)月讀一本書活動(dòng)），希望得到您的支持。一個(gè)不讀書的人，他的生命只有一次，除了他自己所經(jīng)歷的；而一個(gè)博覽群書的人，他的生命體驗(yàn)就成百上千倍地增加了。三、親子閱讀征文活動(dòng)：征文主題：中高年級(jí)學(xué)生感恩方面的作文和家長(zhǎng)的“親子閱讀”。開展親子閱讀，有利于營造一個(gè)書香家庭。（2分）5．其他：有音樂輔助手段及領(lǐng)讀（1分）五、其他有關(guān)事項(xiàng)：1．各班級(jí)認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。（3）音響：陳昀老師（4）評(píng)分方法：滿分為10分，最低分打6分，打分保留小數(shù)點(diǎn)后兩位，然后求平均分。二、活動(dòng)主題：（根據(jù)節(jié)目形式、內(nèi)容特點(diǎn)待定）三、活動(dòng)具體安排 1．誦讀形式及要求：作品自選，體裁不限；參賽人員可由教師和學(xué)生共同參與，盡量照顧大多數(shù)學(xué)生；時(shí)間不超過10分鐘；誦讀時(shí)道具自備，配樂磁帶自備，課件提前安裝好；每班選出1個(gè)節(jié)目參加年級(jí)組選拔賽；學(xué)校將選拔12個(gè)左右朗讀優(yōu)勝班級(jí)參加校級(jí)經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容作如下說明。父母與孩子在共同選書、讀書、寫讀后感的過程中，孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格形成；家長(zhǎng)也能在參與孩子讀書學(xué)習(xí)的過程中，了解孩子的內(nèi)心世界，所思所想，從而能夠正確引導(dǎo)、有的放矢的教育孩子。與4月１０日?qǐng)?bào)教導(dǎo)處。棋盤小學(xué)2008年9月20日2009年棋盤小學(xué)讀書節(jié)經(jīng)典古詩文誦讀比賽通知我國是一個(gè)具有五千年歷史的文明古國，中國的文化燦爛輝煌。校級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)處辦室工作的指導(dǎo)，聽取部門、年級(jí)組、教研組對(duì)活動(dòng)開展的意見與建議，協(xié)調(diào)好各部門、條線的工作，有效推進(jìn)活動(dòng)的開展。班主任要將組織學(xué)生開展讀書活動(dòng)與“爭(zhēng)章評(píng)星”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，要密切與副班主任、語文教師的聯(lián)系，整合各方力量提高本班讀書活動(dòng)的成效。利用省電教館技術(shù)資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校開通讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)平臺(tái)，師生開通個(gè)人書房、參加“書香江蘇”的征文活動(dòng)、開展校內(nèi)讀書活動(dòng)等。 組織演講比賽學(xué)校德育辦每學(xué)年要在中高年級(jí)學(xué)生中分別開展“好書伴我成長(zhǎng)”、“閱讀讓人生更精彩”等為主題的演講比賽，每學(xué)期不少于一次，并且從選出優(yōu)秀選手組成演講團(tuán)進(jìn)班進(jìn)行巡回演講，以擴(kuò)大效果。“書香家庭”評(píng)選工作由家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)委員會(huì)具體負(fù)責(zé)，德育辦配合，每學(xué)年評(píng)選一次。 評(píng)選“書香家庭”。B 班級(jí)書庫數(shù)量達(dá)標(biāo)，能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng)，每月一次在年級(jí)內(nèi)兄弟班級(jí)流動(dòng)。張貼情況由班主任進(jìn)行調(diào)查，并列入學(xué)生誠信記錄，德育辦應(yīng)對(duì)學(xué)生各班進(jìn)行抽查。各班利用黑板報(bào)（中高年級(jí)）、學(xué)習(xí)園地（低年級(jí)）開展“本周薦書”欄目，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。語文老師要及時(shí)組織收集三至六年級(jí)學(xué)生讀書期間的各種優(yōu)秀作品，并上交學(xué)校教務(wù)處，五、六年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作品可發(fā)表在 《讀書心得》欄目?jī)?nèi)，特別優(yōu)秀的作品可上交教務(wù)辦，由教務(wù)處組織力量進(jìn)行評(píng)比、篩選，在學(xué)校圖書館或宣傳欄張貼，每學(xué)期結(jié)束結(jié)集發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品。德育辦與教務(wù)處每學(xué)期聯(lián)合組織一次學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步添置、配齊開展課外閱讀所需的推薦書目，進(jìn)一步提高圖書質(zhì)量，豐富圖書、報(bào)刊的種類和數(shù)量。 堅(jiān)持分類指導(dǎo)原則。讀書活動(dòng)實(shí)施方案閱讀是學(xué)校教育最基本的途徑之一，是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。組織特色的讀書活動(dòng)，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動(dòng)。（四）建立評(píng)比表彰制度，促進(jìn)活動(dòng)正常有效開展。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長(zhǎng)故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)?！拔遗c書的故事”征文比賽。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。家長(zhǎng)和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書。讓老師、家長(zhǎng)和學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂與幸福。同時(shí)通過開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，提升班級(jí)和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書，我幸福。五、活動(dòng)要求與具體措施學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動(dòng)，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù) 量，提高學(xué)生的閱讀量。（三）家庭讀書活動(dòng)以學(xué)校名義印發(fā)《2008年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈(zèng)書”活動(dòng)倡議書》在家庭開展“親子共讀”活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)的作用，使其成為學(xué)校讀書活動(dòng)的支持者、宣傳者和參與者