【正文】 書香校園”成果展示活動以學(xué)校實驗課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。（5）每天第八節(jié)課外活動時間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時間。（6）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會12次，同時開展相關(guān)讀書征文活動。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本； 對教師讀書活動的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。項目團(tuán)隊成員將優(yōu)先參與新教育交流活動。各學(xué)校編印“讀寫繪”成果集，積極開展各層次的師生“閱讀之星”、書香學(xué)校、書香班級、書香家庭等評選活動。鼓勵教師撰寫生命敘事、讀書微心得，通過師生共寫隨筆，相互編織有意義的生活，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生的自主成長。開展豐富多彩的讀書活動。各年級每周至少安排一節(jié)閱讀課。遵循所有書目必須與學(xué)生年齡高度契合、書目選擇應(yīng)體現(xiàn)“真、善、美”的核心價值觀的原則，由“營造書香校園”項目團(tuán)隊定期發(fā)布最新的針對小學(xué)生、初中生、高中生、教師等不同層面的推薦書目。在校園中營造濃厚的“書香氛圍”，營造書香文化，打造校園文化特色品牌。學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、保障措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為保證讀書活動順利進(jìn)行，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立黑埠小學(xué)建設(shè)書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組。好書介紹、讀書心得、每周一詩（詞）等活動，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。（4）要求做到四個一，即每月讀好一本教育名著，一個月寫好一篇讀書筆記，一學(xué)期開展一次讀書交流，每學(xué)期續(xù)集出一本老師讀書筆記。整本書推薦《夏洛的網(wǎng)》、《小公主》、。（五年級）《飛鳥集》、《新月集》、李白、杜甫詩選以及伴隨著紀(jì)伯倫、泰戈爾、《論語》《道德經(jīng)》等中外經(jīng)典的晨誦。讓閱讀的幸福、樂趣深入到每個孩子的心田。學(xué)校加強(qiáng)“書香校園”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。12月班主任“書香人生路”培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣的工作匯報活動四、穿插階段（營造氛圍）：5月1日——5月25日：看得著、聽得見、摸得到的書香校園： 校園外部規(guī)劃布置設(shè)想樹新風(fēng) 強(qiáng)管理； 重落實，提質(zhì)量；(此兩句可以鑲嵌在校區(qū)的校園兩邊)黑體 校園入門東墻：校徽，左右校訓(xùn)，加彩燈校園第一排房屋兩面：東：腹有詩書氣自華西：最是書香能至遠(yuǎn)。第三階段：2014年6月中下旬為總結(jié)階段。（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。2017年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。②各班學(xué)生結(jié)合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學(xué)習(xí)，（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報和兩個主題的研究性學(xué)習(xí)資料）。學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。）要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。（2）學(xué)生讀書系列活動①各班開展“每周一詩”誦讀活動。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊》上簽字。2016年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。（5）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設(shè)立班級“書香榮譽榜”。a、忻州文化知多少，國家大事我知道 b、追尋名人足跡，樹立遠(yuǎn)大理想 c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色 d、博覽科普知識，弘揚科學(xué)精神（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動。引領(lǐng)（利用評比讀書郎，要求語文老師上課前5分鐘讓一名學(xué)生介紹今天讀書內(nèi)容和感受等活動）和要求學(xué)生每天必讀10頁書（要求語文老師每天必留閱讀作業(yè)并隨筆）讀書活動搞起來促進(jìn)書香校園：4月“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動（師生）5月“腹有詩書氣自華、最是書香能至遠(yuǎn)”講故事比賽（師生）6月“我的讀書名言”征集活動9月“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動11月班級手抄報展覽等讀書活動。三、實施辦法1．營造氛圍。每個班級以板報為陣地，大力宣傳閱讀方法、經(jīng)典書目、閱讀的重要性。（三、四年級）金子美玲、羅大里、斯蒂文森、狄金森等晨誦詩歌，伴隨“農(nóng)歷天空”一年的古詩詞誦讀。整本書推薦《大林和小林》三年級：《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?著，丁午/圖？ 四年級：《親愛的漢修先生》（美國）貝芙莉？克萊瑞/著，柯倩華/譯？？(五年級)共讀方面以主題探討為主，加大自由閱讀的量，加入自然科學(xué)方面的閱讀，將閱讀與兒童文學(xué)創(chuàng)作相結(jié)合。（包括引導(dǎo)學(xué)生如何速讀、精讀、寫讀書筆記等）指導(dǎo)學(xué)生讀好書，讀有益身心健康的書，為他們指明讀書的方向。學(xué)校和班級要根據(jù)讀書主題，結(jié)合學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。在家庭中推廣親子共讀，建立書香家庭，搭建家校共育的閱讀平臺。四、主要措施推薦富有層次的閱讀書目。依據(jù)新閱讀研究所推薦的各學(xué)段閱讀書目，制定各年級閱讀計劃，形成年級閱讀體系。充分發(fā)揮榜樣的帶動示范作用，開展種子教師“送教下鄉(xiāng)”活動。三是提倡師生在閱讀過程中，共寫隨筆。開展各類閱讀評比活動。對于優(yōu)秀的教師隨筆，總項目組負(fù)責(zé)向《新教育樂園》、《新教育報》、《》、《教育研究與評論》及其他優(yōu)秀教育雜志薦稿。構(gòu)建和諧課堂。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首； 誦讀有一定難度的經(jīng)典詩詞30首；(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。（5）每班開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。（4）每個學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及讀書計劃書、參加讀書實踐活動的感悟等記錄下來。開展“我讀書，我快樂”活動為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀班級，給予表彰。根據(jù)閱讀情況進(jìn)行評價。學(xué)生讀書情況納入語文教師考核與學(xué)生評價考核。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。２、教師每學(xué)期閱讀教育教學(xué)專著、報刊、雜志等不少于5套，并記好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書，班主任要把好關(guān)，讓不健康的書籍遠(yuǎn)離學(xué)生，督促學(xué)生讀好書。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。進(jìn)行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書，更關(guān)心生活，做生活的有心人。評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況（“星級閱讀”評價），評選出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰。建立家校讀書網(wǎng)絡(luò)除學(xué)校圖書室、班級讀書角外，學(xué)校將組織家長委員會，召開全校學(xué)生家長會，將學(xué)校讀書計劃布置給每個家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個家庭設(shè)立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學(xué)校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學(xué)生讀書成長。通過“書香校園”的創(chuàng)建，使廣大師生進(jìn)一步明確認(rèn)識讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。四、基本原則 。五、活動主題讓書香溢滿校園讓閱讀成為習(xí)慣六、組織機(jī)構(gòu)組長：副組長： 組員： 政教處、教導(dǎo)處、各年級負(fù)責(zé)人、班主任及全體語文教師七、具體要求及主要措施（一）讓校園充滿書香味（1）學(xué)校按每學(xué)期計劃投入一定資金，合理規(guī)劃，逐年完善校園環(huán)境建設(shè)，打造花園式學(xué)校。，有計劃地投入一定資金，新增一定的圖書，每年按計劃征訂教育教學(xué)雜志刊物，逐年增加圖書室藏書量。、寒暑假及其它業(yè)余時間閱讀規(guī)定量，認(rèn)真做好讀書筆記，積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文。，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強(qiáng)學(xué)生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。