【正文】 二、我知道。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）。三、工作內(nèi)容：（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：（1）能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動；（2）能清楚的表達(dá)自己對節(jié)日及喜慶活動的感受和見解；（3）掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)（4）學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇；（5）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察認(rèn)識分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。體驗勞動的甘苦，珍惜父母的勞動成果，學(xué)會勤儉節(jié)約。生匯報后師歸納小結(jié)具體步驟。我有一個想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費嗎？生分小組討論后，確定理財策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費項目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計劃得很好，有信心實施它們嗎？好！這作為一項實踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 師：這是憑勞動增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項實踐作業(yè)：“體驗勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。3．讓學(xué)生完成書本中的調(diào)查表。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。3．教師從旁點撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。為了獎勵大家老師帶來了這么多好吃的。我們要在大型超市盡量買標(biāo)志認(rèn)識：綠色食品健康飲食這些合格產(chǎn)品買回去一次吃個夠行不行？可樂喝個夠？聽聽可樂寶寶這么說。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費者（板書），要看質(zhì)量，比價格，選場所，注意安全性和實用性。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們中國是一個多民族的國家，56個民族都有自己的節(jié)日，今天就讓我們一起走進(jìn)這多彩的節(jié)日吧。小結(jié)；剛才我們通過話說中秋，從中秋節(jié)的來歷、相關(guān)詩詞、神話傳說、相關(guān)習(xí)俗等方面對中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。教師小結(jié)：這節(jié)課我們五個小組表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，其中第小組表現(xiàn)最為出色，被評為優(yōu)秀小組。種“同齡樹”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹。本次主題活動是讓學(xué)生從飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)等生活方面去了解世界各國的習(xí)俗文化，尊重不同國家和人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重、難點讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。（板書課題：日常習(xí)俗）（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)日本人欣賞櫻花的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出探究問題：了解外國人的生活習(xí)俗。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時還愛喝生水和咖啡。（設(shè)計意圖：通過“猜一猜”、“演一演”的游戲活動，使學(xué)生進(jìn)一步熟知、明確世界各國的風(fēng)情。通過認(rèn)識、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。出示三種交通標(biāo)志，你認(rèn)識它們嗎？說的很好。注意手勢要求標(biāo)準(zhǔn)正確。小結(jié)：無論是交通標(biāo)志，交通警察還是交通法規(guī)，它們都是在為我們服務(wù)，對我們的出行做出指導(dǎo)和約束，讓我們更好地遵守交通規(guī)則。３、知道當(dāng)危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學(xué)生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。評選出最有效的一種方法推廣。從歷史上看，1877年，北方死了1300萬人。(二)、匯報交流自己搜集的資料。師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調(diào)查的收集到的火災(zāi)逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由瀑雨引發(fā)的山洪無情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個幼小的生命，給無數(shù)家長和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。第二課 從“119”談起教學(xué)目標(biāo)：１、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。小小交警和這些交通標(biāo)志一起來工作的還有許多可敬的交通警察。那我們就應(yīng)該來認(rèn)識交通標(biāo)志和交警們的手勢信號，以便于我們更好地在他們的引導(dǎo)，指揮下保障我們的生命安全。）〔板書設(shè)計〕 日常習(xí)俗 尊重 生活方式→世界各國的 →和睦相處 風(fēng)俗習(xí)慣第三單元 安全地生活 交通安全每一天活動目標(biāo)：通過互動活動，讓學(xué)生認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，了解交通警察常用的指揮手勢，了解基本的交通法規(guī)。演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國服飾表演、舞蹈、小品等。并讓學(xué)生通過課本了解美國人的飲食習(xí)俗，引領(lǐng)學(xué)生掌握搜集資料的方法，為進(jìn)一步探究做好準(zhǔn)備。師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。培養(yǎng)學(xué)生搜集和運用信息的能力。四、課后延伸。）（二）新授你還知道少數(shù)民族蓋房子、搬新居有哪些習(xí)俗嗎？小組交流課前搜集的資料。寫完的同學(xué)可以自己上前邊來貼到黑板上。你真了不起！最后，我想問大家一個問題，我們都愛吃月餅，你知道月餅為什么是圓的嗎？你們真聰明！知道的這么多！老師想獎勵一下大家，送你一首好聽的歌曲《爺爺為我打月餅》。學(xué)習(xí)重點：知道我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。膨化食物以谷物、豆類、,積聚在人體內(nèi)難以排出，血液里鉛含量高時,會影響神經(jīng)系統(tǒng),心血管系統(tǒng),消化系統(tǒng)和造血系統(tǒng),造成精神呆滯,厭食,貧血,嘔吐等癥狀。如果對自己和家人造成損失：理賠 ？那些符合國家規(guī)定的都是老師在大型超市買的，有營業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒有生產(chǎn)日期的都是在學(xué)校附近的小商店買的。板書課題：做聰明的消費者（二）學(xué)會聰明消費在購物中你都有什么小竅門嗎？學(xué)習(xí)用品的購買小竅門：物美價廉 你怎么知道質(zhì)量好？打開筆袋看看怎樣辨別質(zhì)量？ 鉛筆：好用耐用看外觀：包裝完整 無缺陷 購物要看質(zhì)量 僅僅好看行嗎？要實用 不要太在意包裝 不要攀比 猜價格 這只筆多少錢? 便宜兩只同樣的筆為什么會相差 包裝注重實用性不攀比購買學(xué)習(xí)用品 除了看質(zhì)量、比價格、實用性還要注意什么？ 購物小博士的溫馨提示 指讀談收獲：注意學(xué)習(xí)用品的安全性。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實際嘗試一下新穎的購物方式。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。師：在問題研究的過程中，適時對增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：這是一個深刻的社會問題，很值得探討。記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。充分利用網(wǎng)絡(luò)知識和圖書資料。能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動；掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題；養(yǎng)成搜集、整理和運用社會信息的能力。）第三單元：安全的生活（包括交通安全第一天；從“119”談起；面對突發(fā)事件。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。（）。 月 日，為消費者。三、我會連。（）家務(wù)活是大人之事，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此家務(wù)活與我無關(guān)（）網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。（對的打V，錯的打X。（），老師越批評，我越不想學(xué)。，如果知難而上，就會；如果知難而退，就會。四、我們這樣做 。第二課時困難在哪里談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是快樂的，同時也是充滿挑戰(zhàn)的。）（2）班中要開中隊會，跳舞的同學(xué)要穿白裙子，小紅家里很窮，沒有的穿，白帆有一條新的還沒有穿，她有點舍不得借。你從這個故事中，體會到什么？ 小結(jié)：每個人都會遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。板書：同情 關(guān)心 幫助（學(xué)生自讀課文第二、三節(jié)）同學(xué)們是怎樣關(guān)心和幫助陳星的？（用關(guān)心的話語；找來新課本和書；送來的新衣服、新鞋子；還有師生共同的捐款。[教學(xué)過程]一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常生活中你遇到過困難嗎？當(dāng)你遇到困難時，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時，你是怎么想、怎么做的？ 板書課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時候小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時如果有人主動幫助，我們會感到溫暖、激動、感激?！?遇到困難的時候第一課時認(rèn)知：知道在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助。，粘貼到黑板上。學(xué)生選 取一名或一名座右銘五、組織小調(diào)查學(xué)生課前向爺爺奶奶了解祖輩的學(xué)習(xí)條件，學(xué)生可以將他們以前學(xué)習(xí)環(huán)境的照片帶到課堂。明白愛學(xué)習(xí)源于對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心。3．師：你覺得家鄉(xiāng)人中，誰為家鄉(xiāng)作出的貢獻(xiàn)大？如果請他們到班里來，你想問什么問題？ 4．學(xué)生討論發(fā)言四、課外拓展：引導(dǎo)用多種方法了解對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的古今中外名人。師：你們的家鄉(xiāng)話和普通話有區(qū)別嗎？4．師：我們熱愛自己的家鄉(xiāng)，古代的人們也一樣，讓我們一起去看看怎樣在古詩詞里抒發(fā)自己的對家鄉(xiāng)的感情的。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。有一個小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢！（2）閱讀書上的小故事。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了??”（課件出示）2．家鄉(xiāng)的變化帶來的煩惱（1）家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎？上節(jié)課布置大家收集這方面的資料，你收集的是什么？指名交流。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視。小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。激發(fā)家鄉(xiāng)的變化學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。老板百思不得其解。提問：通過對氣溫和降水的分析，請同學(xué)們說一說南北方的這樣的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和內(nèi)河航運（交通）有什么影響？ 學(xué)生活動：自由討論發(fā)言。講述：從圖中我們可以看出南北的溫差很大。展示：題目：讀1月平均氣溫分布圖回答：找一找哪條等溫線大致經(jīng)過秦嶺—淮河一線？找出1月均溫最高點和最低點，計算南北的最大溫差。學(xué)生回答：這兩封郵件反映的是南方和北方在氣候、景觀、和生活上的不同。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程：[引課]：請同學(xué)們來猜一猜下列圖片反映的是我國哪個地區(qū)的民居？再來猜一猜 俗語（陜西四大怪：面條象腰帶，國饋象鍋蓋，房子半邊蓋，辣子是道菜。剪下家鄉(xiāng)所在市的地圖，貼一貼。了解我們的家鄉(xiāng)的山東省青島市?？纯此袷裁矗浚ㄒ恢恍埕耵竦拇蠊u）教師根據(jù)地圖簡單講解：中國由23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市和 2個行政特區(qū)組成。大家聽聽歌聲中那是一個什么地方？播放歌曲，出現(xiàn)桃花圖，隨著歌曲的結(jié)束，畫面定格在歌唱家蔣大偉。三、家長評價：家長針對學(xué)生在家里行為習(xí)慣的表現(xiàn)和學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的感受寫一段話。（3）學(xué)生日常行為的提高。并且將結(jié)果填寫在教科書中的表格中。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。（指畫面）這位就是這首歌曲的演唱者蔣大偉先生。我們山東是一個富裕的地方，是全國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，因為我們處在東南沿海。請仔細(xì)看看桌上的“青島市政區(qū)圖”,。教學(xué)目標(biāo)：過讀圖了解中國的秦嶺—淮河分解線，分析中國南北地區(qū)的氣候差異。剛才我們同學(xué)提到了南方和北方兩個詞，請問南方和北方分布在我國的哪個部位，他們的分解線是哪一條呢？請同學(xué)們看下面的圖，把它找出來。請同學(xué)們仔細(xì)的看下面的圖片，南北方的這些差異的形成跟什么