20xx四年級英語上冊教學計劃(存儲版)
【正文】 “學困生”的轉化教育教學工作者所面臨的一個十分重要的課題，無論是多么優(yōu)秀的班級，都會存在“學困生”，英語課堂亦是如此，因此，做好學困生的轉化工作，其意義是非常深遠的。要提高學困生的學習成績，就必須教會他們一定的學習方法 在課前預習中多指導 在課堂上多關注 學困生上課時注意力往往不集中，由于上課時不經常舉手發(fā)言,一次又一次放棄發(fā)言的機會,最后導致不會說，甚至不敢開口。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點： 強調語言運用 注重能力培養(yǎng) 突出興趣出發(fā) 重視雙向交流 融合學科內容 重視靈活擴展 實現(xiàn)整體設計 (二)學生情況分析 四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱?！ ∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能唱7首歌曲。根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會?！ ?chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語?！ ∧苈?、做6個“TPR”活動?！ ?二)教學重點、難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。每單元分“A，B，C”三個部分，共10頁，每個復習單元為4頁。 因此，作為教師就要考慮到學生之間的差異，根據他們個人的具體水平情況，盡量使每個學生在課堂上都有收獲。利用圖片、模型、實物、簡筆畫等教具，利用自己的手勢、動作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學設備，使英語教學變得生動、形象，為英語教學提供各種教學語境和真實的交際場合，營造英語交際情境和氣氛?！ 。?1)What do you want to eat? (2)Whatamp。繼續(xù)對出現(xiàn)在每一個模塊中的語法點進行形象的，生動的講解。這部分是對重點句型的練習與鞏固。特別是那些學有余力的學生，教師還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。 (1)在每節(jié)課中滲透 (2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)(引入、復習或放松氣氛) (3)采取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據不同學生的程度進行教學。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢。s play)這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景
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