20xx秋浙美版美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 會合作。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。 教學(xué)進度表 單元 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點 課時 招貼 公益活動 13 ～ 始業(yè)教育 水資源 知識與技能：明白水對人類生活的重要性 過程與方法：看懂招貼畫，分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法 情感、態(tài)度、價值觀：進行保護水資 源、節(jié)約用水的教育 。 1 1 設(shè)計 日用品 78 ～ 美術(shù)檔案袋 眼鏡的設(shè)計 椅子的設(shè)計 ，學(xué)習(xí)設(shè)計的基本方法 繪畫工具、手工材料，學(xué)習(xí)手工創(chuàng)作、繪畫的基本知識與技法 ，體驗設(shè)計制作的樂趣 。 積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，吸取好的經(jīng)驗為我所用。 六、課改措施 充分備課、精心上課。 鼓勵學(xué)生多參各項實踐活動。 給予學(xué)生自信，不是每個人都是天才，也不是每個天才都能發(fā)揮優(yōu)秀。學(xué)生對美術(shù)的知識、技能、表現(xiàn)力也存在著差別，但 對美具有了較高的欣賞能力。例如在第 7 課《椅子的設(shè)計》中可以讓學(xué)生說說自己設(shè)計的椅子的特點及改進意見，使學(xué)生在評價的過程中進一步鞏固知識，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。 在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性內(nèi)容，例如在第 1課《水資源》教學(xué)中，除了要求完成的招貼畫的設(shè)計，還可以緊密結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)代生活中節(jié)水、保護水的主題展開討論，也可以結(jié)合其他學(xué)科，開展美術(shù)活動。又如 17 課《生肖賀卡》讓學(xué)生立體勾成作品的同時，也了解在我國民間美術(shù)中的意義。美術(shù)學(xué)科具有只是面廣、綜合面強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系。例如：第 8 課《水墨畫魚》時，先讓學(xué)生欣賞國面《年年有余》、《鯰魚》，《上游》，教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生對風(fēng)這一自然現(xiàn)象的觀察、理解、感悟，而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對作品中的人物動態(tài)進行比較、討論，從而引導(dǎo)他們感受動態(tài)的美，了解 油畫、素描的不同表現(xiàn)形式及其美感，并讓他們多談?wù)勛约旱母惺埽μ岣邔徝狼槿ぁ?教 學(xué) 計 劃 說明：寫明教材簡析、學(xué)期教學(xué)、學(xué)生情況分析、改進措施、課改措施 一、教材簡析 浙江美術(shù)出版社第七冊試驗教科書打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。 在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。 創(chuàng)設(shè)文化情景，涵養(yǎng)人文 新課程指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅始一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。例如：第 4課 《家鄉(xiāng)的古塔》在教學(xué)時用六 和塔、大雁塔、應(yīng)縣塔等讓學(xué)生感受傳統(tǒng)戲曲的悠久歷史和文化積淀，同時還讓學(xué)生知道了不同塔的造型和寓意，以及塔背后的故事。 鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí) 隨著
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