【正文】 習(xí)其指揮圖式，學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識。（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：四年級下冊音樂教學(xué)計劃雍熙一小2016—1017學(xué)第四年級(2)班音樂教學(xué)計劃擬寫教師: 唐曉梅一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。在課堂上采取學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終”。在評價的形式上，自評、互評、他評相結(jié)合，增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂。三、教學(xué)目標：。欣賞優(yōu)秀民歌、民間歌舞。四、教學(xué)重難點：用自然和諧的聲音有感情地演唱歌曲。在教學(xué)中要突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情緒，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和開創(chuàng)能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶高尚的情操。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、以及反復(fù)記號的學(xué)習(xí)。識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強弱規(guī)律。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。聽賞：（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。對優(yōu)生培養(yǎng)：通過各種活動，比賽讓一部分特長生來展示自我，帶動其他學(xué)生喜愛音樂，表現(xiàn)自己。因此，在教學(xué)中不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視藝術(shù)實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。隨著音樂進行有表情的律動、模仿動作和即興動作。，簡介人聲分類和演唱形式。運用多元化的評價體系。各單元內(nèi)容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。（2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）。有計劃地編排了一系列中外民歌、風(fēng)格不同歌曲對比欣賞，通過聽、辨、唱等多項內(nèi)容幫助學(xué)生感受音樂、理解音樂，形成正確的審美意識。響應(yīng)新課標要求。學(xué)生情況分析：四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)習(xí)工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。（3）、理解3/6/8拍號的含義。器樂方面：能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用。積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。（具體細則：遲到、早退1次1分；曠課1次3分，紀律違反者1次1分。充分作好課前準備。感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現(xiàn)風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。四、教學(xué)目的要求：會用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。通過演唱體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。五教學(xué)重點難點：從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。2 第五周聆聽《新疆舞曲》（第二號）；學(xué)唱《跳吧，跳吧》 2 第六周第三課 學(xué)唱《楊柳青》；聆聽《故鄉(xiāng)是北京》、《東方明珠》 2 第七周聆聽《我愛五指山，