【正文】 掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法；體會(huì)團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這些指揮手勢(shì)是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來遵守交通規(guī)則。你有怎樣的感受？板書課題二、走進(jìn)生活 探究問題出示圖片，對(duì)比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對(duì)呀，因?yàn)榇蠹叶级米袷亟煌ㄒ?guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。教學(xué)方法自主探究、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程課前布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國(guó)人的習(xí)俗。若遇挫折或毀壞，則認(rèn)為對(duì)孩子不吉利。你能說幾幅春聯(lián)？（沒關(guān)系，春節(jié)過去的時(shí)間比較長(zhǎng)了，同學(xué)們一時(shí)想不起來，老師這里有幾幅春聯(lián)，請(qǐng)大家來欣賞一下。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。同學(xué)們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國(guó)家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標(biāo)注。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？ 師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)。（2）知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來歷；知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風(fēng)俗習(xí)慣。（二）學(xué)困生: 補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。（），她認(rèn)為是自己笨的緣故。我家的開支有（）、（）、（）……信封上需要寫收信人的（）、（）、（）。（）。，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)。這時(shí)，最希望得到別人的同情和幫助。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問題真不少！學(xué)習(xí)貴在多問，在生活中要學(xué)會(huì)多問幾個(gè)“為什么”（板書課題：多問為什么）二．故事會(huì)：許多科學(xué)家小時(shí)候都愛問為什么，誰(shuí)先講一講自己搜集的小故事？ 。做事情要有計(jì)劃，在我們?yōu)榧亦l(xiāng)做點(diǎn)什么之前，先來設(shè)計(jì)一個(gè)“我的服務(wù)計(jì)劃”吧！獨(dú)立設(shè)計(jì) 相互交流三、美麗的傳說1．讀《美麗的傳說》 2．學(xué)生談?wù)劯惺?．介紹一下自己知道的一些當(dāng)?shù)氐拿利悅髡f。一個(gè)鎮(zhèn)的人，一個(gè)市的人，一個(gè)省的人，乃至一個(gè)國(guó)家的人都是家鄉(xiāng)人。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢？這得靠全社會(huì)許多人一起去努力。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。三、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察《中國(guó)年降水量分布圖》，回答A、秦嶺—淮河分界線比較接近哪條等降水量線？ B、中國(guó)的降水量分布有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：看圖、討論、回答。敘述：我國(guó)南方北方的氣溫差異很大，尤其是在冬季。激發(fā)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹，認(rèn)識(shí)浙江的相鄰省份。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)。第一篇：20122013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期末評(píng)價(jià)方案一、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生作品：包括資料整理、手工制作、圖片、小報(bào)等。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《在那桃花盛開的地方》，歌唱家蔣大偉的照片；中國(guó)地圖、浙江省地圖、青島市行政區(qū)圖；相關(guān)課件?；顒?dòng)三：地圖放大鏡想把我們的家鄉(xiāng)看得更加仔細(xì)嗎？讓我們走進(jìn)山東省來看看。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點(diǎn)。我們一起來看看一月平均氣溫的分布圖就可以清楚的知道?？偨Y(jié)：我國(guó)降水量南方多于北方，東部多于西部。四、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問。（配樂朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。現(xiàn)在老師和你們雖然不是來自同一個(gè)村，同一個(gè)鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。師：看了書上的美麗傳說，我看到不少的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個(gè)一個(gè)來介紹自己知道的美麗傳說吧！4．說說聽后的感受。并請(qǐng)事例中的同學(xué)講講自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。）小結(jié)：同學(xué)們的友愛之情溫暖了陳星的心。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。（），肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。（），老師越批評(píng)，我越不想學(xué)。保證每個(gè)差生有話可說，有文可寫。（3）初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報(bào)后，老師歸納板書。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。三、了解新穎的購(gòu)物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購(gòu)、付款方式?？纯茨闾暨x的食品是不是合格的？一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題怎么辦？表演一下拿發(fā)票去退去換。能清楚地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解。）少數(shù)民族節(jié)日剛才我們一口氣談了這么多，這都是我們漢族人民的節(jié)日，書中向我們介紹了幾個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日，下面請(qǐng)你們打開課本36頁(yè)，快速來看看都有哪些少數(shù)民族的節(jié)日？這些節(jié)日都有什么特點(diǎn)？（板書少數(shù)民族）書中只是向我們介紹了兩種節(jié)日，老師也給大家?guī)砹艘徊糠仲Y料，想不想看呀？邊看圖片邊注意文字介紹，看完后我們還要進(jìn)行小組搶答。所以“同齡樹”是種一棵，活一棵，時(shí)代相傳，所以這里盛產(chǎn)枇杷。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。）四、游戲活動(dòng)猜一猜課件播放異國(guó)風(fēng)情錄像片斷，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的了解，判斷是哪個(gè)國(guó)家的什么習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生的回答情況，師生共同評(píng)價(jià)。出示圖片，這是普通公路上的一景，請(qǐng)你認(rèn)真觀察圖片，是什么在指引我們遵守交通規(guī)則呢？指名說。遵守交通法規(guī)看，正是由于交通標(biāo)志和交通警察的通力合作讓這里的交通秩序變得特別好，其實(shí)行人和司機(jī)們也做了很多，正是他們遵守了交通法規(guī)才會(huì)使交通秩序變得更好。一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學(xué)去的時(shí)候，家里人都對(duì)我們說了些什么？（學(xué)生回答多數(shù)會(huì)是交待安全的話）師：為什么每天都說同樣的話呢？一個(gè)人的生命是偉大的，他可以有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變?nèi)祟惖纳?。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課：日常生活中，我們會(huì)遇到哪些意外事故呢？指名回答。第三課 面對(duì)突發(fā)事件一、教學(xué)目標(biāo)了解曾經(jīng)發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面。２、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生的方法。同學(xué)們做的十分棒。２、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你遇到或看到過車禍嗎？（指名談）課件出示交通事故圖片，并出示2007年上半年的交通事故資料統(tǒng)計(jì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生展示自己搜集到的不同方面的異國(guó)習(xí)俗資料及教師的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多側(cè)面去了解外國(guó)人的日常習(xí)俗。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于文化背景及地域的差異，世界各國(guó)人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣各不相同，要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣。以后精心培育管理，務(wù)求茁壯成長(zhǎng)。補(bǔ)充春聯(lián)。四、板書： 做個(gè)聰明的消費(fèi)者學(xué)習(xí)用品看質(zhì)量 比價(jià)格 實(shí)用性安全性選場(chǎng)所食品 衣服第二單元 生活中習(xí)俗 第一課 多彩的民族節(jié)日學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗。你是怎樣挑選的？（注意生產(chǎn)日期 保質(zhì)期 營(yíng)養(yǎng)成分）生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、營(yíng)養(yǎng)成分你會(huì)看嗎？辨別：一個(gè)不過期 一個(gè)過期你選到的是合格的嗎？三無(wú)產(chǎn)品？同學(xué)們既然都是些聰明的消費(fèi)者，下面老師來考考大家，我們分組來看看，相同類的產(chǎn)品，如果叫你選擇，你選哪個(gè)？為什么？小組來討論一下。那位導(dǎo)購(gòu)員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購(gòu)員”的稱號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購(gòu)物的需要選擇適宜的購(gòu)物場(chǎng)所。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。知識(shí)目標(biāo)：（1）初步了解生產(chǎn)消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系：了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)法則；初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。鼓勵(lì)多作讀書筆記，多寫小練筆，多在論壇上發(fā)表自己的習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣，提高習(xí)作能力。（），同學(xué)們都叫他胖子。每年5月的第2個(gè)星期天是（）節(jié)。（）。通過學(xué)習(xí)這一課，我們懂得了在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸。面對(duì)同學(xué)們的熱誠(chéng)關(guān)心和真誠(chéng)的幫助，這時(shí)候陳星會(huì)怎么想？假設(shè)你是陳星，這時(shí)候會(huì)有什么感（陳星會(huì)非常的感動(dòng)，覺得同學(xué)和老師對(duì)他非常的關(guān)心，每一個(gè)人都很熱誠(chéng)的幫助他。行為：當(dāng)同學(xué)有困難或遇到不幸時(shí)，能盡力幫助解決。你們?cè)谏钪杏袥]有向我問個(gè)“為什么”的士后，說出來大家聽聽吧！學(xué)生講述心中疑惑的問題。開展模擬小品3．設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”師：說了那么多，那我們可要把他們落實(shí)到行動(dòng)上。2．師：在特定的環(huán)境中，你們剛才所說的來自一個(gè)村的人是家鄉(xiāng)人。通過剛才精彩的辯論，我們知道，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中，帶給我們?cè)S許多多的便利，讓人快樂；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱，叫人憂慮，令人遺憾。）（三）譜寫贊家鄉(xiāng)的變化歌，展示才華1．給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。二、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查、訪問和參觀，匯報(bào)和發(fā)展，萌家鄉(xiāng)的變化發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。轉(zhuǎn)承：我們的生產(chǎn)、生活不僅受氣溫變化的影響，受降水的影響也很大。學(xué)生回答：南北方這些差異的形成主要是由自然環(huán)境形成的，起決定性作用的是氣候中的兩大因素氣溫和降水決定的。通過討論分析中國(guó)南北的氣候差異對(duì)南北方生產(chǎn)、生活方式的影響。生活在這里感覺如何？帶著這樣的心情，大聲地說：我的家鄉(xiāng)在山東??！在我們山東省的周圍有哪些?。啃〗M內(nèi)學(xué)習(xí)，給山東省的鄰居畫上不同的顏色。為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)名片，表達(dá)愛鄉(xiāng)之情。（2）學(xué)生搜集信息的態(tài)度、能力、小組合作交流的積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：活動(dòng)一：聽歌曲，說一說談話：小朋友們喜歡聽歌唱歌嗎？今天，我要給大家聽一首好聽的歌曲，《在那桃花盛開的地方》。課件山東省的地圖，簡(jiǎn)單了解省內(nèi)的城市。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、合作探究能力。展示：1月平均氣溫分布圖。影響降水分布的主要原因是季風(fēng)影響的強(qiáng)弱。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到和發(fā)展。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩(shī)，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望。3．說一說家鄉(xiāng)話。四、濃濃的家鄉(xiāng)情 1．賞析《靜夜思》 2．談?wù)勛约旱母惺?．師：讓我們當(dāng)一回小作家，寫寫自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情吧！4．獨(dú)立完成《思想情》 5．相互交流五、小結(jié)第二單元 教學(xué)目標(biāo)：了解古今名人從小好學(xué)、勤學(xué)的故事，收集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。三、一張白紙引出的問題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生理解有困難同學(xué)的心情。是同學(xué)們熱誠(chéng)的關(guān)心、真誠(chéng)的幫助給了他戰(zhàn)勝困難的信心和力量，使他在困難和不幸面前鼓起勇氣，努力克制重重困難，刻苦學(xué)習(xí)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更加美好。，是的發(fā)明者。（）三、簡(jiǎn)答題（20分）1．儀表和名譽(yù)對(duì)一個(gè)人非常重要，作為一名四年級(jí)的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？，談?wù)勗谫?gòu)物時(shí)應(yīng)注意什么？