【正文】 ”）師：他這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？ 生：不對(duì)。公共場(chǎng)所安全設(shè)施被損壞，會(huì)造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說(shuō)給大家聽。D告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。板書：保持良好心態(tài)（1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)情境分組進(jìn)行角色扮演。你看，他用手拿東西吃，手上的細(xì)菌就會(huì)跟著往肚子里跑。板書：我們的生命生命僅僅屬于自己?jiǎn)?？我們的生命只有一次獻(xiàn)出愛(ài)心延續(xù)生命第三課呵護(hù)我們的身體 教學(xué)目標(biāo)：明白身體是生命的載體，愛(ài)惜生命就要保護(hù)好自己的身體。我與老人話生命。A、（乘上“生命”號(hào)列車）活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來(lái)到世上、成長(zhǎng)的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）提出游戲規(guī)則：①、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長(zhǎng)冊(cè)，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(zhǎng)各是多少，請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛(ài)；今天，我在一（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識(shí)動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì)交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生在課前搜集火災(zāi)資料。第二課時(shí) 交通事故的啟示活動(dòng)一：交通事故的警示此活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察導(dǎo)圖，調(diào)查、訪問(wèn)、請(qǐng)交警講座、多媒體展示交通事故等形式，讓學(xué)生交流違反交通規(guī)則的真實(shí)事例，耳聞目睹的真實(shí)事例和震撼人心的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生明白有秩序的交通給人們帶來(lái)方便和安全，不遵守交通秩序常常會(huì)引發(fā)事故給人類帶來(lái)災(zāi)難，樹立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生明白，國(guó)際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無(wú)論是本國(guó)的還是外國(guó)的，都可以學(xué)習(xí)并接納。讓學(xué)生通過(guò)觀察、交流來(lái)了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。第三課時(shí)：生活中的其他喜事活動(dòng)一：布置學(xué)生，課前收集家中有關(guān)系似的資料（照片、實(shí)物等）。教學(xué)活動(dòng)安排：第一課時(shí)：搬新居活動(dòng)一：揭示學(xué)習(xí)目的，了解搬新居的風(fēng)俗。㈢、蒙古族那達(dá)慕大會(huì)那達(dá)慕大會(huì)是草原人民最有特色的傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)節(jié)日令你最感興趣的習(xí)俗是什么？賽馬、摔跤、射箭。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分，知道這些習(xí)俗反映了不同民族的歷史,習(xí)俗和風(fēng)格的民族藝術(shù)。目前，我國(guó)已經(jīng)對(duì)（課件）。課前準(zhǔn)備：“社會(huì)調(diào)查記錄” 。讓學(xué)生置身與購(gòu)物環(huán)境中。對(duì)于“自己有結(jié)余的錢，會(huì)做什么？”這個(gè)問(wèn)題，先讓學(xué)生討論，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到：不能亂花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。老師組織學(xué)生在討論中認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的工作，無(wú)論從事什么職業(yè)，他們都在各自不同的崗位上辛勤的工作，靠他們的勞動(dòng)為家庭提供了收入，激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的尊敬和感激之情，從而自覺(jué)珍惜他們的勞動(dòng)成果。第三篇：四年級(jí)品社教案《生活需要消費(fèi)》教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道生活需要消費(fèi)，了解最基本的消費(fèi)知識(shí)。知道多姿多彩的風(fēng)俗、文化是一個(gè)地區(qū)人們生活的重要組成部分。①?zèng)]胃口或消化不良：A七星茶；B夏枯草（答案：A）②喉嚨痛：A果汁紅茶；B、下火王茶（答案：B；）③夏天消暑：A綠茶；B冬瓜水（答案：B；）④感冒咳嗽：A桔子茶；B感冒茶（答案：B；）師：談到感冒茶我就會(huì)想起小時(shí)候的一個(gè)故事，有一天我感到全身酸痛，咽喉腫痛，媽媽知道了就煲了一碗四時(shí)感冒茶逼我喝。下面請(qǐng)第二組來(lái)匯報(bào)?；顒?dòng)4【講授】簡(jiǎn)介潼南文化，激發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣（四）教師簡(jiǎn)介潼南文化，激發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣。（二）過(guò)程與方法：合作探究、搜集整理。感受水與家鄉(xiāng)人生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶現(xiàn)在看過(guò)的動(dòng)畫片和書籍，通常都是制作比較精良，這正是家鄉(xiāng)人智慧的提現(xiàn)。通過(guò)實(shí)地察看、調(diào)查訪問(wèn)、上網(wǎng)查找等方法搜集家鄉(xiāng)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的資料。懂得保護(hù)環(huán)境是熱愛(ài)家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。指名回答有哪些鄰居。今天,就讓我們一起走進(jìn)地圖樂(lè)園,從“地圖上看家鄉(xiāng)”。同學(xué)之間亦可互相討論作畫的內(nèi)容。(陳家祠等)五、大家開口說(shuō)。第二篇：四年級(jí)品社教案四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1站在高高的山崗上 用眼睛觀察家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)圖片等展開對(duì)家鄉(xiāng)的了解，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)2導(dǎo)語(yǔ)：在我們玩得開心的時(shí)候，可別忘了，危險(xiǎn)就像一位不需要邀請(qǐng)的客人，常常會(huì)在我們不留心的時(shí)候來(lái)敲門。第一篇：小學(xué)四年級(jí)品社教案小學(xué)四年級(jí)品社教案《今天，你安全嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：知道生活中生活中存在著安全隱患，要有安全意識(shí)。很多傷害都是因?yàn)槲覀儧](méi)有遵守規(guī)章制度而造成的。學(xué)會(huì)用流暢的語(yǔ)言簡(jiǎn)單介紹自己的家鄉(xiāng)。師說(shuō)：大家現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)廣州有一定的了解了，現(xiàn)在，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己原來(lái)的家鄉(xiāng)，向同學(xué)們介紹一下你的家鄉(xiāng)。四、展示畫得比較好的同學(xué)的畫，并讓他們講講畫這幅畫的含義和畫這幅畫時(shí)的心情。(板書課題)二、知方向、識(shí)圖例看地圖知方向師:看,認(rèn)識(shí)它嗎?(出示中國(guó)地圖)生:這是一張中國(guó)地圖。找成都師:同學(xué)們想把我們的家鄉(xiāng)看的更仔細(xì)嗎?讓我們走進(jìn)四川省吧!出示四川地圖)師:我們成都在四川省的什么位置?有哪些鄰居? 學(xué)生觀察并回答。能力目標(biāo)：通過(guò)家鄉(xiāng)變化對(duì)比提高學(xué)生珍惜資源、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的認(rèn)知能力?！稄募依飵С鰜?lái)的歷史 》 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課前搜集材料讓學(xué)生在生活當(dāng)中有所發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集材料的方法，讓學(xué)生在“家庭尋寶”的搜集活動(dòng)中自然而然地對(duì)以前的社會(huì)生活產(chǎn)生興趣。四、以前的生活教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)今昔對(duì)比說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在生活有哪些方面的進(jìn)步。家鄉(xiāng)人的取水方式有什么變化？水在生產(chǎn)和生活方面發(fā)揮了什么樣的作用？ 活動(dòng)3【講授】探究學(xué)習(xí)師：大家都知道，在我們的生活中，用水很方便。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道怎樣去了解家鄉(xiāng)歷史與文化。（五）情感升華，家鄉(xiāng)具有悠久的歷史，燦爛的文化，是祖國(guó)的一部分，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，就是熱愛(ài)祖國(guó)，要熱愛(ài)祖國(guó)，首先要從熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)做起。預(yù)設(shè)二：因廣東地區(qū)屬于典型的亞熱帶氣候，春夏多雨潮濕，秋冬干燥，偏于燥熱。我強(qiáng)忍著苦味喝下去了。初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風(fēng)俗、文化的意識(shí)。使學(xué)生知道生活與消費(fèi)、消費(fèi)與收入、收入與勞動(dòng)之間的關(guān)系。活動(dòng)二：體驗(yàn)勞動(dòng)提出問(wèn)題，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀“勞動(dòng)體驗(yàn)”的要求及開展活動(dòng)的“小提示”，明確“勞動(dòng)體驗(yàn)”的有關(guān)要求及注意問(wèn)題。做有意義的事情等。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購(gòu)員”。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，由于各種原因，同樣的商品會(huì)以不同的價(jià)格出售。等幾十類食品實(shí)行了產(chǎn)品質(zhì)量安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。教學(xué)重、難點(diǎn): 通過(guò)學(xué)習(xí)了解少數(shù)民族節(jié)日習(xí)俗、來(lái)歷，通過(guò)聽故事、談感受、唱歌曲??增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感。課件展示看了剛才的場(chǎng)面，你有什么感受？師小結(jié)，蒙古族人民可好客了，不管是哪個(gè)民族的男女老少報(bào)名參加，他們都熱情歡迎。分組進(jìn)行探究，收集有關(guān)搬新居的資料。小組內(nèi)交流，談?wù)勛罱抑邪l(fā)生的喜事。2．讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)?；顒?dòng)五：怎樣過(guò)馬路不論是在農(nóng)村，還是身居鬧市，小學(xué)生外出總免不了要橫過(guò)馬路，穿越十字路口。教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì)。（課件展示）今天，李老師給大家?guī)?lái)了好多小客人，我先請(qǐng)出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)講一講在你成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)印象最深的一件或幾件事。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長(zhǎng)。尋找身邊年長(zhǎng)的人，詢問(wèn)他是怎樣看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些想法，對(duì)自己生命的過(guò)程有哪些感受。知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。這樣，后果是怎樣的呢？ 人們常說(shuō)：“不干不凈，吃了沒(méi)病，”？學(xué)生自由討論，然后回答。（2）表演后，請(qǐng)學(xué)生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會(huì)對(duì)身體造成什么影響？為什么？ 師小結(jié)：情緒是人體對(duì)內(nèi)外界事物的變化在精神上和心理上的反應(yīng)。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，在生活中,你們遇到過(guò)危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧?？偨Y(jié)：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無(wú)患。八、分組討論：為維護(hù)公共安全我們應(yīng)該做些什么？九、總結(jié)課文。師：那他應(yīng)該怎樣做才對(duì)呢？ 生：逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法（教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了。在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫一畫，然后給大家介紹一下。C就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。同時(shí)還要保持良好的心態(tài)?！边^(guò)渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒(méi)有自覺(jué)性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。C、（關(guān)于生命的探討）通過(guò)閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過(guò)程。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(zhǎng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。瞧：小豬、小鳥它們可能會(huì)說(shuō)什么呢？（想像、交流）小豬、小鳥是有生命的，它們也會(huì)說(shuō)話，也會(huì)用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。凡是會(huì)生長(zhǎng)的都有生命?。┌鍟荷S許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。第四篇：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品社教案四年級(jí)上冊(cè)品社教案 第一課美麗的生命 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。知識(shí)目標(biāo)知道家庭安全、校園安全和社區(qū)生活安全的基本常識(shí)，知道愛(ài)惜自己的身體和生命?！蓖ㄟ^(guò)角色體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)指揮燈、人行橫道燈等交通信號(hào)之間的關(guān)系有更進(jìn)一步的了解，實(shí)際體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則，使導(dǎo)行真正落到實(shí)處。）五、深化認(rèn)識(shí)1．說(shuō)一說(shuō)，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國(guó)“引進(jìn)”的？（在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國(guó)人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來(lái)，我國(guó)許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服??）你覺(jué)得外國(guó)人的生活習(xí)俗有沒(méi)有意義？2．根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。）二、了解欣賞1．課件出示：阿拉伯人身著白色長(zhǎng)袍行走在沙漠中的情景。自由發(fā)言，結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：，如：搬新居、娶新娘等。剛才,我們了解了傣族的節(jié)日習(xí)俗、白族、納西族、拉祜族、哈尼族、普米族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日 ㈡回族、開齋節(jié)我們的書上為我們?cè)斦故玖碎_齋節(jié)的圖片同學(xué)們把書翻到19頁(yè)你能把搜集到的資料介紹給大家嗎課件展示教師小結(jié)。知道幾個(gè)少數(shù)民族傳統(tǒng)的節(jié)日習(xí)俗和來(lái)歷。食品包裝上有這個(gè)標(biāo)志，就說(shuō)明生產(chǎn)廠家的衛(wèi)生條件、加工環(huán)境符合國(guó)家的要求，食品質(zhì)量安全可靠，可以放心食用。教學(xué)重點(diǎn)：； ；教學(xué)難點(diǎn)：懂得買到不合適的東西怎么辦。二、模擬商品買賣活動(dòng)1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購(gòu)物場(chǎng)所。說(shuō)說(shuō)你家還有那些消費(fèi)？讓學(xué)生結(jié)合自己家庭的消費(fèi)情況充分說(shuō)一說(shuō)，對(duì)自己家庭的消費(fèi)情況作進(jìn)一步了解。深化認(rèn)識(shí)。作業(yè)：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和文化的傳說(shuō)和故事。初步懂得風(fēng)俗及文化的區(qū)域性特點(diǎn)。游戲搶答，合理保健出示搶答題：師：請(qǐng)根據(jù)下面情況合理飲用涼茶。原來(lái)這與我們廣東的氣候有關(guān)。匯報(bào)、展示小組制定的計(jì)劃。能夠合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（板書課題《家鄉(xiāng)水的故事》）活動(dòng)2【講授】出示教學(xué)目標(biāo)、自學(xué)提示了解家鄉(xiāng)有關(guān)水的發(fā)展變化的歷史。三、以前的圖書與童話教師出示圖片，給學(xué)生講解以前的連環(huán)畫以及動(dòng)畫，那時(shí)候的制作比較粗糙。五、布置作業(yè)將環(huán)保書簽贈(zèng)送給周圍的人宣傳環(huán)保。《展覽室里故事多》 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)的變化。師:我們四川省都有哪些好鄰居呢?同桌合作找一找并給它們做個(gè)記號(hào)。(播放歌曲《在希望的田野上》)師:每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)我們出生、成長(zhǎng)的地方。學(xué)生個(gè)人作畫，教師巡視并適時(shí)給學(xué)生提供幫助。(白云豬手，早點(diǎn)等)廣州的名勝古跡。板書設(shè)計(jì)：今天，你安全嗎？家中火災(zāi)、摔傷、中毒、燙傷、（提高安全意識(shí)）觸電、咬傷、活動(dòng)中溺水作業(yè)：回家找出自己家中有哪些安全隱患，并和家人一起消除。三、活動(dòng)要開心，更要當(dāng)心。教學(xué)難點(diǎn)：掌握一些避免傷害的方法。觀看幻燈片 ⑴思考：在我們的活動(dòng)中會(huì)有哪些安全隱患？我們應(yīng)注意些什么？ ⑵抽學(xué)生上臺(tái)找出活動(dòng)中存在的安全隱患，并說(shuō)明可能產(chǎn)生的后果和避免的方法，老師相機(jī)引導(dǎo)：①在日常生活中，我們要防摔傷。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。學(xué)生活動(dòng)：四個(gè)人一個(gè)小組，互相說(shuō)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。（畫面展示了農(nóng)村新貌、商機(jī)無(wú)限、翱翔天空??）五、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。師:它像一只大公雞,雄赳赳氣昂昂地屹立在世界的東方。走進(jìn)成都師:同學(xué)們,想不想走進(jìn)成都市看看家鄉(xiāng)的美景?(