【正文】 四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期終試卷2011學(xué)校班級(jí)姓名一、我能辨。利用電腦網(wǎng)絡(luò)可以（）、（）、（）等。（），且價(jià)格一樣。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)；體會(huì)熱愛(ài)生活、感受生活的快樂(lè)；熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗；尊重不同祖國(guó)的文化差異，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)；養(yǎng)成自尊、自主、樂(lè)觀、向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。我們的家庭收入從哪里來(lái)？我們是怎樣消費(fèi)的？支出多少？ 第二課時(shí)（二）探尋研究方法師：大家所提的問(wèn)題都很有研究?jī)r(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：詢問(wèn)父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問(wèn)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購(gòu)物場(chǎng)所進(jìn)行觀察。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購(gòu)物、付款方式。不退？，拿起法律的武器。培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)、珍視祖國(guó)的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。（三）知識(shí)搶答現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)知識(shí)搶答請(qǐng)看大屏幕（四）歌唱祖國(guó)同學(xué)們真了不起！這么短的時(shí)間就了解到了這么多少數(shù)民族的節(jié)日，少數(shù)民族的節(jié)日也是（板書(shū)豐富多彩）我們56個(gè)民族，56朵花，56個(gè)民族，56種文化，但我們都擁有一個(gè)共同的家中國(guó)！國(guó)慶節(jié)就要來(lái)到了，讓我們拿起手中的筆一起來(lái)歌唱我們的祖國(guó)吧！你可以采用自己喜歡的方式，可以畫(huà)、可以詩(shī)歌、可以寫祝福、也可以寫春聯(lián)，讓我們盡情地抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的贊美吧！讓我們一起進(jìn)入最后一關(guān)。指導(dǎo)識(shí)圖，當(dāng)生活中發(fā)生類似的喜事時(shí)，人們會(huì)怎樣慶祝（開(kāi)業(yè)、上大學(xué)、有了小寶寶等）（四）學(xué)習(xí)總結(jié)，整理自己的感悟與收獲，填寫知識(shí)卡。提問(wèn)：誰(shuí)知道這是哪國(guó)人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來(lái)談。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確了解世界各民族的習(xí)俗，能進(jìn)一步了解世界，促進(jìn)各民族和睦相處。說(shuō)得真好，正是交通警察和這些交通標(biāo)志以及交通信號(hào)燈聯(lián)手為大家撐起了一把交通安全的打傘保障我們的生命安全。老師收集了一些與我們息息相關(guān)的交通法規(guī)，讓我們一起來(lái)看一下吧！出示課件。同時(shí)我們的生命又是脆弱的，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)都在我們的身邊。師：在我們的生活中，還有一些不可抗拒的意外事件——自然災(zāi)害。四、總結(jié)你認(rèn)為學(xué)了本節(jié)知識(shí)對(duì)你有哪些幫助？五、調(diào)查任務(wù)回家后調(diào)查其他危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候的逃生方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：１、學(xué)會(huì)撥打１１９，當(dāng)?shù)貢r(shí)間危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。我也來(lái)展示：讓一到兩個(gè)小組來(lái)作展示，全班一起由教師下口令一起來(lái)做?；顒?dòng)時(shí)間：1課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：１、學(xué)生在課前搜集、制作交通標(biāo)志，查詢記錄相關(guān)交通法規(guī)。美國(guó)人在拜訪朋友的時(shí)候，敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢問(wèn)是否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無(wú)妨”時(shí)，方可說(shuō)明來(lái)意??教師和學(xué)生一起總結(jié)搜集資料的方法。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要是從以下兩點(diǎn)去把握的：一是從創(chuàng)設(shè)情境入手，激發(fā)學(xué)生了解世界各國(guó)習(xí)俗的興致，引導(dǎo)學(xué)生從課件、自己搜集的資料中，多角度、多側(cè)面去了解、欣賞、交流外國(guó)人的日常習(xí)俗。叫做“同齡樹(shù)”。春節(jié)同學(xué)們，課前老師布置大家回去搜集春節(jié)的相關(guān)材料，（板書(shū)春節(jié)）下面我們小組為單位可以從我們剛才說(shuō)的幾方面來(lái)匯報(bào)，其他小組注意認(rèn)真傾聽(tīng)，看哪一個(gè)小組，得到的笑臉最多？哪個(gè)小組先來(lái)？已經(jīng)匯報(bào)的內(nèi)容我們就不再說(shuō)了。2你還知道哪些小竅門？季節(jié)性降價(jià) 對(duì)廣告不能偏聽(tīng)偏信（四）拓展延伸：如果給你十元錢，你打算如何來(lái)消費(fèi)呢？請(qǐng)你寫在手中的卡紙上。請(qǐng)5名同學(xué)挑選你喜歡的食物。如果“導(dǎo)購(gòu)員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購(gòu)員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購(gòu)員”的任務(wù)。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？第二課 不同的購(gòu)物場(chǎng)所教學(xué)目標(biāo)：。培養(yǎng)調(diào)查訪問(wèn)及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。（6）養(yǎng)成搜集整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。鼓勵(lì)參與班級(jí)管理，自發(fā)組成各種興趣小組，指導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。（）（），我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（20分）我國(guó)的老人節(jié)定于每年農(nóng)歷的（），又是（）節(jié)。（），肯定是三好學(xué)生。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)品社試題一、填一填（17分），我們國(guó)家制定了《》。提出希望。）教師：我們都有一顆愛(ài)心，同學(xué)遇到了不幸和困難我們?cè)跄懿痪拘?，看到同學(xué)那樣難過(guò)，我們會(huì)送去溫暖的話語(yǔ)，盡全力幫助同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。愿意幫助同學(xué)解決困難。第二課時(shí)一、學(xué)生觀看多媒體課件《藍(lán)毛淘氣三千問(wèn)》中的“藍(lán)貓”說(shuō)：遇到的事情我總愛(ài)問(wèn)個(gè)“為什么”，因此我知道的事情特別多。二、我是小小家鄉(xiāng)人1．讀《我是小小家鄉(xiāng)人》 2．討論思考作為家鄉(xiāng)的小公民該做些什么，從而進(jìn)一步提高他們做家鄉(xiāng)合格小公民的意識(shí)。這位大姐姐說(shuō)得對(duì)嗎？ 充分開(kāi)展討論，了解什么人。（2）學(xué)生辯論。后來(lái)有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服，雨天上學(xué)也很快。3．激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來(lái)更美好，樹(shù)立初步的教學(xué)發(fā)展觀?？偨Y(jié)：從圖中我們可以看出夏季南北氣溫有差異，但差異比冬季小。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)的看下面的圖片，南北方的這些差異的形成跟什么因素有很大的關(guān)系？展示：南方和北方飲食、民居、交通的圖片。教學(xué)目標(biāo)：過(guò)讀圖了解中國(guó)的秦嶺—淮河分解線，分析中國(guó)南北地區(qū)的氣候差異。我們山東是一個(gè)富裕的地方，是全國(guó)經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的省份之一，因?yàn)槲覀兲幵跂|南沿海。知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。（3）學(xué)生日常行為的提高。大家聽(tīng)聽(tīng)歌聲中那是一個(gè)什么地方？播放歌曲，出現(xiàn)桃花圖，隨著歌曲的結(jié)束，畫(huà)面定格在歌唱家蔣大偉。了解我們的家鄉(xiāng)的山東省青島市。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：[引課]：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜下列圖片反映的是我國(guó)哪個(gè)地區(qū)的民居？再來(lái)猜一猜 俗語(yǔ)（陜西四大怪：面條象腰帶，國(guó)饋象鍋蓋，房子半邊蓋，辣子是道菜。展示：題目：讀1月平均氣溫分布圖回答：找一找哪條等溫線大致經(jīng)過(guò)秦嶺—淮河一線？找出1月均溫最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，計(jì)算南北的最大溫差。提問(wèn)：通過(guò)對(duì)氣溫和降水的分析，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)南北方的這樣的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和內(nèi)河航運(yùn)（交通）有什么影響？ 學(xué)生活動(dòng)：自由討論發(fā)言。激發(fā)家鄉(xiāng)的變化學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視。有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢?。?）閱讀書(shū)上的小故事。師：你們的家鄉(xiāng)話和普通話有區(qū)別嗎？4．師：我們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，古代的人們也一樣，讓我們一起去看看怎樣在古詩(shī)詞里抒發(fā)自己的對(duì)家鄉(xiāng)的感情的。明白愛(ài)學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。，粘貼到黑板上。[教學(xué)過(guò)程]一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常生活中你遇到過(guò)困難嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，如果有人幫助了你，你是怎樣的心情？ 當(dāng)你看到同學(xué)遇到困難時(shí)，你是怎么想、怎么做的？ 板書(shū)課題：十 當(dāng)同學(xué)遇到困難的時(shí)候小結(jié)：在日常生活中，我們遇到困難時(shí)如果有人主動(dòng)幫助，我們會(huì)感到溫暖、激動(dòng)、感激。你從這個(gè)故事中，體會(huì)到什么？ 小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難或不幸時(shí)，我們要盡力解決，而且要給予關(guān)心、同情和安慰。第二課時(shí)困難在哪里談話導(dǎo)入：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)的。，如果知難而上，就會(huì)；如果知難而退，就會(huì)。（對(duì)的打V，錯(cuò)的打X。三、我會(huì)連。（）。四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題；養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。了解購(gòu)物場(chǎng)所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。3．比較討論自己的購(gòu)物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買一本書(shū)、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購(gòu)物方式。如果對(duì)自己和家人造成損失：理賠 ？那些符合國(guó)家規(guī)定的都是老師在大型超市買的，有營(yíng)業(yè)執(zhí)照固定攤位那些沒(méi)有生產(chǎn)日期的都是在學(xué)校附近的小商店買的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗。寫完的同學(xué)可以自己上前邊來(lái)貼到黑板上。四、課后延伸。師：不同的國(guó)家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。演一演 各小組表演節(jié)目，包括異國(guó)服飾表演、舞蹈、小品等。那我們就應(yīng)該來(lái)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和交警們的手勢(shì)信號(hào)，以便于我們更好地在他們的引導(dǎo)，指揮下保障我們的生命安全。讀了這條交通法規(guī)，你有怎樣的收獲?出示相關(guān)的圖片讓學(xué)生根據(jù)法規(guī)判斷。請(qǐng)大家一起來(lái)看大屏幕，這是發(fā)生在我們寧安市的一次空前的大災(zāi)難：２００５年６月１０日下午３時(shí)１５分，正當(dāng)我們還安靜的坐在教室內(nèi)讀書(shū)的時(shí)候，一場(chǎng)由瀑雨引發(fā)的山洪無(wú)情地沖進(jìn)了沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)，洪水奪走了１００多個(gè)幼小的生命，給無(wú)數(shù)家長(zhǎng)和教師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。(二)、匯報(bào)交流自己搜集的資料。評(píng)選出最有效的一種方法推廣。３、知道當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候要機(jī)智、勇敢，不慌張，不蠻干。注意手勢(shì)要求標(biāo)準(zhǔn)正確。通過(guò)認(rèn)識(shí)、制作交通標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國(guó)人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國(guó)人平時(shí)還愛(ài)喝生水和咖啡。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國(guó)人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。種“同齡樹(shù)”浙江余杭一帶，嬰兒誕生后，家中人就在院內(nèi)地角種一棵枇杷樹(shù)。小結(jié)；剛才我們通過(guò)話說(shuō)中秋，從中秋節(jié)的來(lái)歷、相關(guān)詩(shī)詞、神話傳說(shuō)、相關(guān)習(xí)俗等方面對(duì)中秋有了更多的了解，我們以后也可以從這幾方面去了解其他更多的節(jié)日。（三）教師小結(jié)1所以我們要做聰明的消費(fèi)者（板書(shū)），要看質(zhì)量，比價(jià)格，選場(chǎng)所，注意安全性和實(shí)用性。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師帶來(lái)了這么多好吃的。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購(gòu)員”搶答，并說(shuō)出去哪兒買較好，并說(shuō)出理由，其他同學(xué)評(píng)議。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說(shuō)明理財(cái)理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過(guò)錢的同學(xué)嗎？ 師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過(guò)勞動(dòng)去獲得至少2元錢的收入。體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。能力目標(biāo)：（1）能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)；（2）能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見(jiàn)解；（3）掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)（4）學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇；（5）學(xué)習(xí)從不同的角度觀察認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物的現(xiàn)象，嘗試合作的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問(wèn)題。三、工作內(nèi)容：（一）優(yōu)等生：拓展課外閱讀量，拓寬知識(shí)面，促進(jìn)其能力持續(xù)發(fā)展。（），廣告可以貼在任何顯眼的地方。（）二、我知道。（）。學(xué)生設(shè)計(jì)并展示自己的“名言”。）小結(jié)： 在幫助同學(xué)時(shí)，有時(shí)可能要犧牲一些自己的利益，只有設(shè)身處地站在對(duì)方的角度，體會(huì)他的困難，才能誠(chéng)心誠(chéng)意幫助他。如果你是陳星的同學(xué)，你會(huì)對(duì)陳星說(shuō)什么？會(huì)為陳星做些什么？（我會(huì)對(duì)陳星說(shuō)：你別難過(guò)，我們大家會(huì)幫助你的。同情同學(xué)的困難和不幸。小組展開(kāi)討論，交流調(diào)查后感想，然后每個(gè)學(xué)生寫下自己的感想。2．展示收集的資料，收集人員在旁做適當(dāng)?shù)慕榻B3．說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法來(lái)了解自己家鄉(xiāng)的名人的。吳淼想了想說(shuō)，鄰居家的大姐姐在外地上大學(xué)，她說(shuō)在她們那所大學(xué)里，一個(gè)省的人都是家鄉(xiāng)人。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱。