【正文】 組先匯報(bào)？師：說(shuō)得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？生按原來(lái)的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問(wèn)題，匯報(bào)后，老師歸納板書。調(diào)查身邊熟悉比自己知識(shí)豐富的人。（3）初步了解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系；懂得法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)品社教案四年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)一、教材分析全冊(cè)教材共有三個(gè)單元：第一單元：生活中的消費(fèi)（包括生活需要消費(fèi)；不同的購(gòu)物場(chǎng)所；聰明的消費(fèi)者。保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。培養(yǎng)優(yōu)秀計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔導(dǎo)后進(jìn)生活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。（），老師越批評(píng)，我越不想學(xué)。，如果知難而上，就會(huì)；如果知難而退，就會(huì)。收集信息的渠道很多，可以是（）、（）、（）等。（）失敗是成功之母，大了以后自然會(huì)成功。（），肯探索，不怕失敗，堅(jiān)持不懈，成功一定屬于我們。（），同學(xué)們都叫他胖子。他想：我是學(xué)不；；：假如愛(ài)迪生放棄尋找合適的燈絲；；四、我們這樣做； 會(huì)；“名言”；；五、總結(jié)激勵(lì)；7我的老師多；第一課時(shí)；活動(dòng)過(guò)程；說(shuō)說(shuō)我們的“老師”；談話導(dǎo)入：在學(xué)校里，我們有很多的老師；在 生活中，；全班交流；小結(jié)；二、電視帶給我們的；；（1）教師引導(dǎo)：如今，電視走進(jìn)了千。當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，我們要給予同情、關(guān)心和安慰。白帆住在他家附近，想幫助他補(bǔ)習(xí)功課，可這樣就要耽誤自己看動(dòng)畫片，他一時(shí)拿不定主意。）小結(jié)：同學(xué)們的友愛(ài)之情溫暖了陳星的心。讀班長(zhǎng)王晶說(shuō)的話，談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@一段話的？ 還是班長(zhǎng)王晶想得周到：“陳星在生活上、學(xué)習(xí)上有很多苦難，這時(shí)他最需要的是關(guān)心和幫助，讓我們都深處認(rèn)清的手來(lái)幫助他戰(zhàn)勝困難。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道，在日常學(xué)習(xí)、生活中，每個(gè)人都可能遇到困難和不幸，都希望得到別人的同情和幫助；當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，要盡力幫助解決；當(dāng)同學(xué)遇到不幸時(shí)，要給與同情、關(guān)心和安慰。藍(lán)貓”說(shuō):我發(fā)現(xiàn)了3000個(gè)問(wèn)題，你敢跟我比一比嗎？ 。并請(qǐng)事例中的同學(xué)講講自己的感受。四、格言和諺語(yǔ)的教學(xué)教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的格言，補(bǔ)充講述周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書”的故事。師：看了書上的美麗傳說(shuō)，我看到不少的同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那么就讓我們一個(gè)一個(gè)來(lái)介紹自己知道的美麗傳說(shuō)吧！4．說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受。1．準(zhǔn)備：采訪為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)大的人或找一找為家鄉(xiāng)增光添彩的文體明星?，F(xiàn)在老師和你們雖然不是來(lái)自同一個(gè)村，同一個(gè)鎮(zhèn)，但我們都是張家港人，所以我們也是家鄉(xiāng)人。4． 我們?cè)谛袆?dòng)（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來(lái)越美，越來(lái)越有生機(jī)；未來(lái)的家鄉(xiāng)由誰(shuí)來(lái)建設(shè)？我們?。?）其實(shí)從現(xiàn)在起，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問(wèn)題嗎？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問(wèn)題時(shí)可請(qǐng)大人幫忙。（二）鏈接生活，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛(ài)家鄉(xiāng)（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小，但已經(jīng)開(kāi)始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。二、教學(xué)過(guò)程（一）辯論交鋒，升華認(rèn)識(shí)1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗、富裕了，人們的生活也因此越來(lái)越幸福、快樂(lè)。（配樂(lè)朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么，現(xiàn)在就讓我們也來(lái)盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺Ｋ?、教學(xué)時(shí)間第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主組合成研究小組，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查、訪問(wèn)。課堂練習(xí)：“好吃不如餃子”東北餃子店，在老家河北秦皇島開(kāi)第一家店時(shí)生意就非?；鸨?998年落戶南昌時(shí),經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面和秦皇島一樣火爆，一時(shí)間，南昌市興起了一股“餃子熱”?？偨Y(jié)：我國(guó)降水量南方多于北方，東部多于西部。展示：1月我國(guó)南方北方的景觀圖片和1月漠河和三亞天氣預(yù)報(bào)。我們一起來(lái)看看一月平均氣溫的分布圖就可以清楚的知道。秦嶺—淮河一線以北為北方，以南為南方。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：秦嶺—淮河地理分解線南北方氣溫和降水的特點(diǎn)。這下，人們就能找到我們的家鄉(xiāng)了！活動(dòng)四：向你介紹我的家鄉(xiāng)在我們的集體里，還有一些來(lái)自省外的同學(xué)，請(qǐng)他們?cè)诘貓D上為我們指指他的家鄉(xiāng)所在省，教師協(xié)助說(shuō)說(shuō)這些省的相鄰省份?；顒?dòng)三：地圖放大鏡想把我們的家鄉(xiāng)看得更加仔細(xì)嗎？讓我們走進(jìn)山東省來(lái)看看。你希望他來(lái)哪里??？（學(xué)生說(shuō)來(lái)我們的學(xué)校；嶗山）可是咱們中國(guó)地域廣闊，單憑“嶗山”這個(gè)信息，太難找了！怎么辦？別急，有寶貝?。▽W(xué)生馬上說(shuō)出了地圖）。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《在那桃花盛開(kāi)的地方》，歌唱家蔣大偉的照片；中國(guó)地圖、浙江省地圖、青島市行政區(qū)圖；相關(guān)課件。自評(píng)內(nèi)容：學(xué)生針對(duì)本學(xué)期的思品課學(xué)習(xí)的表現(xiàn)在課堂做口頭自我總結(jié)。第一篇：20122013學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》期末評(píng)價(jià)方案一、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)：（1）學(xué)生作品：包括資料整理、手工制作、圖片、小報(bào)等。二、學(xué)生評(píng)價(jià)：包括自評(píng)和小組評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置，能說(shuō)出家鄉(xiāng)相鄰的省份、縣市區(qū)?；顒?dòng)二：看地圖，找一找我們的家鄉(xiāng)有外國(guó)朋友聽(tīng)了蔣先生的歌，也要到中國(guó)來(lái)走一走。邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)介紹，認(rèn)識(shí)浙江的相鄰省份。允許學(xué)生在說(shuō)正確的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地說(shuō)出自己家鄉(xiāng)的地理位置。激發(fā)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)家鄉(xiāng)的志向。講述：我們習(xí)慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風(fēng)區(qū)劃分為北方和南方兩大區(qū)域。敘述：我國(guó)南方北方的氣溫差異很大，尤其是在冬季。對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀圖指導(dǎo)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察《中國(guó)年降水量分布圖》，回答A、秦嶺—淮河分界線比較接近哪條等降水量線？ B、中國(guó)的降水量分布有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生活動(dòng)：看圖、討論、回答。課堂小結(jié)：氣候的差異導(dǎo)致民居、飲食、交通等等的不同。三、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話，就可以節(jié)約很多時(shí)間，早早地到校。請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。怎么樣避免煩惱，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過(guò)程中給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)呢？這得靠全社會(huì)許多人一起去努力。3．我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點(diǎn)子”？ 對(duì)能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌。一個(gè)鎮(zhèn)的人，一個(gè)市的人，一個(gè)省的人，乃至一個(gè)國(guó)家的人都是家鄉(xiāng)人。3．師：是啊，我們的家鄉(xiāng)人真了不起啊！4．編個(gè)小快板，夸夸自己的家鄉(xiāng)人學(xué)生從夸身邊的普通人、家鄉(xiāng)的現(xiàn)代人，引發(fā)到夸夸家鄉(xiāng)的歷史人物以及家鄉(xiāng)美麗的傳說(shuō)，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)。做事情要有計(jì)劃，在我們?yōu)榧亦l(xiāng)做點(diǎn)什么之前，先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)“我的服務(wù)計(jì)劃”吧！獨(dú)立設(shè)計(jì) 相互交流三、美麗的傳說(shuō)1．讀《美麗的傳說(shuō)》 2．學(xué)生談?wù)劯惺?．介紹一下自己知道的一些當(dāng)?shù)氐拿利悅髡f(shuō)。學(xué)生談一談自己的體會(huì)，并在“心情園”中記錄自己的感受。教師小結(jié)：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題真不少！學(xué)習(xí)貴在多問(wèn)，在生活中要學(xué)會(huì)多問(wèn)幾個(gè)“為什么”（板書課題：多問(wèn)為什么）二．故事會(huì)：許多科學(xué)家小時(shí)候都愛(ài)問(wèn)為什么，誰(shuí)先講一講自己搜集的小故事？ 。五．問(wèn)題的“積累”。安慰、關(guān)心有困難或不幸的同學(xué)。同學(xué)的心情也和陳星一樣，非常沉重，為他的學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂。我要是陳星會(huì)流出感動(dòng)得眼淚。（1）李軍摔傷了腳，不能到學(xué)校上課。這時(shí)，最希望得到別人的同情和幫助。三．困難不可怕：方露的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，他努力學(xué)了一段時(shí)間，成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有上去。，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴(yán)。（）（），我請(qǐng)同學(xué)們吃雪糕，讓他們投我一票。（）。（）路邊小攤有花花綠綠的玩具，放學(xué)路上看看無(wú)所謂。我家的開(kāi)支有（）、（）、（）……信封上需要寫收信人的（）、（）、（）。，是的發(fā)明者。（），她認(rèn)為是自己笨的緣故。（）三、簡(jiǎn)答題（20分）1．儀表和名譽(yù)對(duì)一個(gè)人非常重要，作為一名四年級(jí)的同學(xué)，談一談你如何維護(hù)自己良好的儀表？第四篇：四年級(jí)上冊(cè)品社（xiexiebang推薦）四年級(jí)上冊(cè)品社“培優(yōu)補(bǔ)差”工作計(jì)劃一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。（二）學(xué)困生: 補(bǔ)差的工作內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排 課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。（2）知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷；知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)和民間風(fēng)俗；知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式風(fēng)俗習(xí)慣。觀察生活，留心身邊與課文有關(guān)的事物。三、課前準(zhǔn)備四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來(lái)的嗎？ 師：這種買來(lái)的東西然后使用的過(guò)程就是消費(fèi)，我們的生活需要消費(fèi)?！渡钚枰M(fèi)》第三課時(shí)（一）談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問(wèn)，共同討論解決。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購(gòu)物方式與支付方式。6．游戲：每個(gè)小組想出一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購(gòu)物場(chǎng)所的特點(diǎn)敘述給大家聽(tīng)，由其他組的同學(xué)判斷這個(gè)購(gòu)物場(chǎng)所是哪個(gè)商店。5．評(píng)選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。3．在今天的購(gòu)物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購(gòu)物活動(dòng)圓滿結(jié)束！第三課 做聰明的消費(fèi)者一、教學(xué)目標(biāo)了解購(gòu)物的基本常識(shí)，了解消費(fèi)者的權(quán)益、增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)保護(hù)意識(shí)。同學(xué)們，關(guān)于生產(chǎn)日期，國(guó)家有明確規(guī)定：必須用年月日的方式標(biāo)注。我還會(huì)使你們感到牙痛，因?yàn)檠例X是鈣組成的，鈣怕酸，這些細(xì)菌很快在牙上鉆洞，傳到牙髓、神經(jīng)。培養(yǎng)自己收集整理信息的能力。唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》——玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。你能說(shuō)幾幅春聯(lián)？（沒(méi)關(guān)系，春節(jié)過(guò)去的時(shí)間比較長(zhǎng)了，同學(xué)們一時(shí)想不起來(lái)，老師這里有幾幅春聯(lián)，請(qǐng)大家來(lái)欣賞一下。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，感受生活的快樂(lè)。若遇挫折或毀壞，則認(rèn)為對(duì)孩子不吉利。所以本主題活動(dòng)的教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的搜集、整理資料的能力以及分析社會(huì)事物與現(xiàn)象的能力，使學(xué)生初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。教學(xué)方法自主探究、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程課前布置學(xué)生去搜集外國(guó)人的日常習(xí)俗的有關(guān)資料，了解外國(guó)人的習(xí)俗。讓學(xué)生通過(guò)課本交流、了解美國(guó)人的飲食習(xí)俗。同時(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息的能力。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的交流、辯論，引導(dǎo)學(xué)生要尊重外國(guó)人們的風(fēng)俗和習(xí)慣，初步具有開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)。你有怎樣的感受？板書課題二、走進(jìn)生活 探究問(wèn)題出示圖片，對(duì)比哪一幅上的交通秩序好?為什么？對(duì)呀，因?yàn)榇蠹叶级米袷亟煌ㄒ?guī)則，這樣才能使我們的城市交通更加的通暢。老師也收集了一些，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！出示課件。小結(jié)：我們學(xué)習(xí)這些指揮手勢(shì)是為了讓我們能了解交通警察的指揮，更好地來(lái)遵守交通規(guī)則。組成宣傳遵守交通規(guī)則的小隊(duì)利用節(jié)假日休息時(shí)間走上街頭向人們宣傳。教具準(zhǔn)備：電腦、課件，實(shí)物投影儀。（教師根據(jù)學(xué)生的表演情況組織學(xué)生得到最具體的方法）三、火災(zāi)自救方法（教師課前布置學(xué)生調(diào)查火災(zāi)中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說(shuō)：“這回我可以坐下來(lái)等消防員叔叔來(lái)救我了。掌握在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法；體會(huì)團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。（3）臺(tái)風(fēng)（4）水災(zāi),針對(duì)學(xué)生搜集的資料總結(jié):生活中存在一些突發(fā)事件,有些是可以避免的,也有一些是不可抗拒的自然災(zāi)害.(三)課外拓展