【正文】 人。他們是在盡一種責(zé)任。所以在一定限度內(nèi),我們應(yīng)給予溫情理解。不得泄露 個(gè)人信息。然而大陸觀眾中, 這樣的知音 比重恐怕不會(huì)太大。我想, 愛樂若真想營造良好的演出氛圍, 就該站在觀眾的思維上考慮和處理, 而 不是一句自視清高的 “不歡迎不尊重藝術(shù)的觀眾” , 不給人留一絲情面。(60分 10 小王出生在一個(gè)大家族。的確，家族聚會(huì)自古而有之，想必不愿參加之人也自古而有之，而如今爭議 之所以激起波瀾無疑是因?yàn)槿绱酥疇幾h已成為社會(huì)共同問題。正如“姓氏”的存在，根本上是為了鞏固家族的緊密性。（1050 字）11 第十篇：泉州三月市質(zhì)檢 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。自然，布羅斯基的怨憤并不違情悖理。為什么在大多數(shù)人眼中，火車時(shí)刻表捧得冠軍成了一場“意外”？人們的褒 貶多少受到書冊自身價(jià)值的影響。藏書，作為一項(xiàng)愛好而言，不同的人各有所愛，正是多樣性成就了它的豐富；作為一項(xiàng)事業(yè)而言，不同領(lǐng)域各有需求，正是豐富 度使它能為各領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)。創(chuàng)新能力。大部分人對(duì)導(dǎo)盲犬乘車表示理解，但也有人表示擔(dān)憂，比如車廂內(nèi)有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂 環(huán)境密閉，導(dǎo)致過敏人群感染怎么辦？對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與判斷。駁——（1）提出要“駁”的觀點(diǎn)（自己選擇的對(duì)立面），這是驅(qū)動(dòng)任務(wù)（2）讓步承認(rèn)對(duì)方的優(yōu)勢——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：（3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：（4）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析原因——（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：立——（1）表明自己的選擇，明確觀點(diǎn)，這是驅(qū)動(dòng)任務(wù)（2））指出其優(yōu)勢（好處）（分析角度、段落結(jié)構(gòu)、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：回扣材料，作結(jié)論（期望、號(hào)召，展望美好圖景）★“優(yōu)選型”作材料思路模型 2 ——適合幾個(gè)不同對(duì)象，進(jìn)行比較權(quán)衡的材料 思路結(jié)構(gòu)——1起——選定任務(wù)，表明態(tài)度，開啟全。這樣的人生，同樣具有風(fēng)采?！巨D(zhuǎn)——再轉(zhuǎn)，回到最具風(fēng)采的那個(gè)。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅(jiān)守與堅(jiān)持，用熱愛與熱情走出了一條極具價(jià)值的科研人生之路。年邁的奶奶彎腰背著竹筐，看上去很吃力，而正值年少的孩子卻兩手空空，只顧前面帶路，連攙扶奶奶的意思都沒有。大李潛心學(xué)術(shù)，他的人生極具風(fēng)采!【承——緊扣“貢獻(xiàn)”一詞，運(yùn)用因果分析，從人的存在價(jià)值層面，再次論證大李的最具風(fēng)采】【第7段】 我愿如大李，潛心于學(xué)術(shù)，造福于未!【合——重申論點(diǎn)，結(jié)束全?！俊镜诙巍?宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的歷史責(zé)任感與化性格在大李的身上得到了傳承。是“老驥伏櫪，志在千里”的對(duì)生命價(jià)值的充分自信與尊重?！俊镜?段】不可否認(rèn)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價(jià)值。（辯證看待）導(dǎo)盲犬與寵物狗，西方對(duì)待殘疾人的方式 結(jié)尾：本著助殘障的原則，北京市推行了這一條例，社會(huì)呼吁關(guān)懷，時(shí)代呼吁愛，必將有越越多的人理解這份條例，助殘障，傳遞愛，你我同行。201 年 月 1 曰，《北京市軌道交通運(yùn)營安全條例》正式實(shí)施。中國傳統(tǒng)化。它的排名，不 是讓藏書者們爭鋒，不是給他們藏品價(jià)值的蓋棺定論，而是讓更多人看到不同藏 書的風(fēng)采。時(shí)刻的分布、?？空九_(tái)的多寡、行程的遠(yuǎn)近等能反映出火車作為交通工具的興起和后來在新型工具前的稍顯遜 色、城市不同年代交通網(wǎng)的變化等諸多信息。藏書精神超越名目之爭 1963 年，耶魯大學(xué)“辛德仁”藏書獎(jiǎng)出人意料，對(duì)火車時(shí)刻手冊的收集者 青睞有加，令收藏研究了兩百多部?？思{作品的布羅斯基屈居第二。引領(lǐng)他學(xué)習(xí)、了解家庭、家族 在歷史中的演化過程應(yīng)該是第一步，其次便是能平心靜氣地帶領(lǐng)他回味家族曾帶 給他的美好感受；更重要的是，要具有這個(gè)時(shí)代最應(yīng)該具有的家庭的關(guān)懷，發(fā)自 內(nèi)心的噓寒問暖。其次，從歷史淵源的角度探索，不難發(fā)現(xiàn)，不論是世界、國家還是地區(qū)范圍內(nèi)，對(duì)人口 一個(gè)重要的劃分就是民族。若寫信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息；若投稿，請(qǐng)自擬標(biāo)題。熄滅鐳 射光筆,用溫和的眼神帶領(lǐng)大眾走向藝術(shù)的曙光吧。一群人扎堆,就會(huì)出現(xiàn)“中國式過馬路”的壯景,以及 快門聲和屏幕亮光遍布觀眾席的“盛況”。在臺(tái)灣或是西方發(fā)達(dá)國家, 交響樂被視作神 圣莊重的高雅藝術(shù), 觀眾大多是了解并真心熱愛交響樂之人。對(duì)以上這件事, 你是怎么看?請(qǐng)你以網(wǎng)友的身份, 對(duì)愛樂樂團(tuán)、觀眾或工作 人員的表現(xiàn)加以評(píng)論,表明自己的態(tài)度,闡述自己的看法。舉著親情的大旗, 實(shí)際上是玷污這面潔 白的旗幟。這群父母也并非不明道理。此事也引起社會(huì)不同的反應(yīng)。適量獎(jiǎng)學(xué)金有何不可?(880字第七篇:泉州模擬題,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。但數(shù)額太低,則表面上你獎(jiǎng)勵(lì)了優(yōu)勝者,實(shí)際上是讓他們覺得被敷衍, 反而會(huì)有付出與回報(bào)落差太大引起的失落感。一定的獎(jiǎng)學(xué)金能給我們“獲得感” ——給“學(xué)生心聲”欄目投稿獎(jiǎng)學(xué)金從一小疊紙鈔變成了一元錢, 為此或許傷心難過者有之, 憤然吐槽者 有之,毫無所謂者有之,幸災(zāi)樂禍者亦有之。記者了解到, 該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢, 外加一個(gè)榮譽(yù) 證書。紅包包不住沉甸甸的知識(shí), 知識(shí)亦不需要紅包的外包裝?！拔⑿藕灥健?、“刷臉神器”、“拍合影照”等點(diǎn)名神器層出不窮,在網(wǎng)友 調(diào)侃逗樂的同時(shí), 也引發(fā)我們的深思:當(dāng)下學(xué)生的求知欲只能由金錢來刺激?而 師道尊嚴(yán)又該何去何從?這些看似創(chuàng)新的舉措, 沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思 想,也不自覺地自我貶低,師道尊嚴(yán)已在紅包發(fā)出時(shí)消失殆盡了。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。不必被青花瓷表面的“昂貴”所嚇倒,不必?fù)?dān)憂家族為之掙得頭破血流,不 必談錢色變。它比幾枚勛章更有歷史厚 重感,走出百年現(xiàn)當(dāng)代史,融入千年中華史,格局更大。農(nóng)耕文明向工業(yè)商業(yè)文明轉(zhuǎn)型, 空前的城鄉(xiāng)流動(dòng)讓家庭和家族已不再是從前 形態(tài)。不要套作,不得抄襲。若是“正義”之上更有“溫情”彌漫,于公于私都將是好事。為“黑衣男”設(shè)身處 地所想的這份“情”只要建立在對(duì)社會(huì)公序的維護(hù)與人性最深沉的愛的基礎(chǔ)上, 都可以被理解。事件發(fā)生后, 義憤填膺者有之, 拍手稱快者亦之。以宇宙為疆,光明 也不過是局促的一隅。我們的社會(huì),需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精 湛的藝術(shù)增加精彩。不可否認(rèn), 愛崗敬業(yè), 勤于奉獻(xiàn), 變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采, 他讓我們看到,平凡如你我的小人物, 也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造, 為人 生延展與增添價(jià)值。(60分 3 當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為 破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn), 率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。也不要被 “大 義滅親” 之類的高調(diào)贊美所迷惑, 這是把你和父親對(duì)立起來的高級(jí)黑。作為一個(gè)曾一直努力想讓父親改掉抽煙習(xí)慣的我知道, 作為女兒的你, 要的只是父親能改掉這個(gè)開車陋習(xí), 要的是父親免 于被這種陋習(xí)所傷害, 要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。謹(jǐn)以此信向你表達(dá)支持與敬意。警方查實(shí) 后, 依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰, 并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。(較詳④(贊成適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象,剖析某種做法的合理性,闡明其意 義。(主體部分,詳寫④倡議勸勉、呼吁號(hào)召,總結(jié)全文。②有時(shí), 為了使分析更深入透徹, 或者為了使文章的內(nèi)容更充實(shí)厚重, 也可 以適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)或歷史,引述相關(guān)的典型事例或名言警句(經(jīng)典論述。常見的寫法: ①選好角度,對(duì)所引材料做簡單分析,再提出自己的觀點(diǎn)。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認(rèn)為“油條哥”應(yīng)該入選“暖聞”，其理由是“只有誠心誠意地為他人著想，個(gè)體才可能有大的成就”。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時(shí)間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內(nèi)可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對(duì)這個(gè)世界抱以足夠的善意，對(duì)身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個(gè)人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。如：“油條哥”多年堅(jiān)持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個(gè)誠信缺失、行為失范的當(dāng)下，確實(shí)難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當(dāng)?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。如：老王，變普通技藝為完美藝術(shù)，有“大國工匠”的風(fēng)范；小劉，酷愛攝影，執(zhí)著地追尋美、發(fā)現(xiàn)美，令人贊嘆。（較詳）⑧辯證）適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，對(duì)某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。（主體部分，詳寫）④從多個(gè)層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結(jié)全文。4．層次拓展的方法：正反對(duì)比、橫向展開、逐層深入??結(jié)尾部分（約占10%):再次回到試題材料與自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或?qū)ふ覍?duì)策（措施、辦法）、倡議勸勉、呼吁號(hào)召。（類似新材料作文）③選好角度，對(duì)試題材料做簡單分析，并對(duì)關(guān)鍵概念作必要闡釋，但沒有馬上提出觀點(diǎn)，只是為下文的深入分析作了分析說理范圍上的界定，以便下文的分析說理更有針對(duì)性。否則，一個(gè)學(xué)習(xí)再優(yōu)秀的孩子，長大后在人生的漫漫長路中碰壁之處肯定不少。即使一個(gè)人能力再強(qiáng)，也無法保證自己會(huì)一直處于人生的巔峰。而在一個(gè)目前結(jié)束的世界杯亞洲選拔比賽中，中國隊(duì)拿到亞洲前八，我們國內(nèi)球迷一樣十分開心。多少人在閑暇之余滿口“小李子”親昵地喚著——諷刺的是，當(dāng)你細(xì)問“小李子”究竟姓甚名誰，往往會(huì)換來一片尷尬的語塞；當(dāng)你細(xì)究萊昂納多在藝術(shù)追求上究竟付諸哪些開拓與轉(zhuǎn)變時(shí)，最終換來的多半是插科打諢或話題轉(zhuǎn)移。農(nóng)民們生計(jì)艱難，可老腔卻是從他們的胸腔中自然吼出，這是一種從苦難中提取情趣的樂觀與堅(jiān)韌，以老腔為載體代代流傳。它不似現(xiàn)代搖滾樂和金屬樂的喧囂膨脹，也不似一個(gè)人獨(dú)唱時(shí)歇斯底里地爆出音節(jié)，它是飽含關(guān)中大地深厚的神韻，使聽者自然想到了廣袤的大地與寥廓天際巧妙融合的音律。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文行文要求考生對(duì)話題進(jìn)行評(píng)論或闡釋理由，但如何評(píng)論或闡釋理由對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言卻很茫然，以致于寫出的作文往往認(rèn)識(shí)膚淺、思路混亂。老腔有原生態(tài)的情感。行文思路二：鎖定結(jié)果探影響 所謂鎖定結(jié)果探影響就是寫作時(shí)鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結(jié)果從各個(gè)角度上探究這個(gè)結(jié)果給他人及社會(huì)等方面所造成的影響。行文思路三:鎖定結(jié)果尋辦法所謂鎖定結(jié)果尋辦法就是寫作時(shí)鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結(jié)果從各個(gè)角度上探究欲解決這個(gè)問題的辦法，此法一般適合于試題材料是否定型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。其次是重視質(zhì)量…… 最后是避免盲目……選段可謂運(yùn)用鎖定結(jié)果尋辦法之法的典范。假如一個(gè)孩子考了高分，家長們會(huì)感到很驕傲自豪；可當(dāng)家長看到了別人家的孩子考了一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)，便會(huì)開始批評(píng)自家孩子為什么沒有考得比別的孩子高，這純粹就是功利的攀比心理作祟。此觀點(diǎn)一語中的，一針見血！以上四個(gè)行文思路，根據(jù)作文材料的不同，可以采取相應(yīng)的行文思路做深度探究，比如運(yùn)用鎖定結(jié)果探原因這一行文思路可從多個(gè)方面展開，也可將四個(gè)行文思路綜合起來展開，比如先探究原因，再探究本質(zhì)、影響，最后尋找解決辦法，等等。要求具有一到兩次拓展，兩到三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。（略寫）③從多個(gè)角度分析材料，可適當(dāng)聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。（略寫）③選擇一個(gè)角度分析解讀，表達(dá)自己的看法，可贊成，可反對(duì)，也可辯證看待。具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從說理要求看，強(qiáng)調(diào)議不離事，就事論理；從說理范圍看，強(qiáng)調(diào)集中精力，專論一點(diǎn)；從說理態(tài)度看，強(qiáng)調(diào)文明交流，入情入理不偏激。在人心浮躁的當(dāng)下，人們往往為了一紙文憑，一個(gè)空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。而兒子最終看到那等待了兩個(gè)多小時(shí)的老父親，想必也會(huì)潸然淚下，那淚中，有感動(dòng)、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。用“暖”來衡量三則新聞，第三則切合“暖聞”之主題，推薦入選。從動(dòng)機(jī)看，是為了控制局面；從程度上看，未及輕傷；從效果上看，“吐痰男頓時(shí)安靜”，惡行明顯制止。如2015年全國新課標(biāo)Ⅱ卷優(yōu)秀作文中，有這樣一個(gè)語段：不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導(dǎo)，那是鍵盤俠牽強(qiáng)附會(huì)的亂闡釋，這不是會(huì)讓父親受到嚴(yán)懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。正如“油條哥”一般，堅(jiān)持為顧客提供健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱贊，此后的生意何愁不興??？縱觀歷史長河，從未曾有哪個(gè)企業(yè)、哪個(gè)民族靠著欺詐之舉，招搖撞騙取得長足發(fā)展。大儒張載說：“為生民立命。幸好就在幾日之前，已有中國的醫(yī)學(xué)團(tuán)隊(duì)研制出了針對(duì)MERS的特效藥。