【正文】 人。他們是在盡一種責任。所以在一定限度內,我們應給予溫情理解。不得泄露 個人信息。然而大陸觀眾中, 這樣的知音 比重恐怕不會太大。我想, 愛樂若真想營造良好的演出氛圍, 就該站在觀眾的思維上考慮和處理, 而 不是一句自視清高的 “不歡迎不尊重藝術的觀眾” , 不給人留一絲情面。(60分 10 小王出生在一個大家族。的確，家族聚會自古而有之，想必不愿參加之人也自古而有之，而如今爭議 之所以激起波瀾無疑是因為如此之爭議已成為社會共同問題。正如“姓氏”的存在，根本上是為了鞏固家族的緊密性。（1050 字）11 第十篇：泉州三月市質檢 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。自然，布羅斯基的怨憤并不違情悖理。為什么在大多數(shù)人眼中，火車時刻表捧得冠軍成了一場“意外”？人們的褒 貶多少受到書冊自身價值的影響。藏書，作為一項愛好而言，不同的人各有所愛，正是多樣性成就了它的豐富；作為一項事業(yè)而言，不同領域各有需求，正是豐富 度使它能為各領域作出貢獻。創(chuàng)新能力。大部分人對導盲犬乘車表示理解，但也有人表示擔憂，比如車廂內有小孩，見狗就哭怎么辦？車廂 環(huán)境密閉，導致過敏人群感染怎么辦？對此，你有何看法？請綜合材料內容及含意作，體現(xiàn)你的思考、權衡與判斷。駁——（1）提出要“駁”的觀點（自己選擇的對立面），這是驅動任務（2）讓步承認對方的優(yōu)勢——（分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：（3）指出其不合理性（危害）——（分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：（4）聯(lián)系現(xiàn)實，分析原因——（分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：立——（1）表明自己的選擇，明確觀點，這是驅動任務（2））指出其優(yōu)勢（好處）（分析角度、段落結構、論證思維及方法與“爭議型”模型1主體部分相同）：回扣材料，作結論（期望、號召，展望美好圖景）★“優(yōu)選型”作材料思路模型 2 ——適合幾個不同對象，進行比較權衡的材料 思路結構——1起——選定任務，表明態(tài)度，開啟全。這樣的人生，同樣具有風采?！巨D——再轉，回到最具風采的那個。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條極具價值的科研人生之路。年邁的奶奶彎腰背著竹筐，看上去很吃力，而正值年少的孩子卻兩手空空，只顧前面帶路，連攙扶奶奶的意思都沒有。大李潛心學術，他的人生極具風采!【承——緊扣“貢獻”一詞，運用因果分析，從人的存在價值層面，再次論證大李的最具風采】【第7段】 我愿如大李，潛心于學術，造福于未!【合——重申論點，結束全。】【第段】 宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的歷史責任感與化性格在大李的身上得到了傳承。是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重?！俊镜?段】不可否認，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，變普通技藝為完美藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造，為人生延展與增添價值。（辯證看待）導盲犬與寵物狗，西方對待殘疾人的方式 結尾：本著助殘障的原則，北京市推行了這一條例，社會呼吁關懷，時代呼吁愛，必將有越越多的人理解這份條例，助殘障，傳遞愛，你我同行。201 年 月 1 曰，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。中國傳統(tǒng)化。它的排名，不 是讓藏書者們爭鋒，不是給他們藏品價值的蓋棺定論，而是讓更多人看到不同藏 書的風采。時刻的分布、?？空九_的多寡、行程的遠近等能反映出火車作為交通工具的興起和后來在新型工具前的稍顯遜 色、城市不同年代交通網(wǎng)的變化等諸多信息。藏書精神超越名目之爭 1963 年，耶魯大學“辛德仁”藏書獎出人意料，對火車時刻手冊的收集者 青睞有加，令收藏研究了兩百多部福克納作品的布羅斯基屈居第二。引領他學習、了解家庭、家族 在歷史中的演化過程應該是第一步，其次便是能平心靜氣地帶領他回味家族曾帶 給他的美好感受；更重要的是，要具有這個時代最應該具有的家庭的關懷，發(fā)自 內心的噓寒問暖。其次，從歷史淵源的角度探索，不難發(fā)現(xiàn)，不論是世界、國家還是地區(qū)范圍內，對人口 一個重要的劃分就是民族。若寫信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個人信息；若投稿，請自擬標題。熄滅鐳 射光筆,用溫和的眼神帶領大眾走向藝術的曙光吧。一群人扎堆,就會出現(xiàn)“中國式過馬路”的壯景,以及 快門聲和屏幕亮光遍布觀眾席的“盛況”。在臺灣或是西方發(fā)達國家, 交響樂被視作神 圣莊重的高雅藝術, 觀眾大多是了解并真心熱愛交響樂之人。對以上這件事, 你是怎么看?請你以網(wǎng)友的身份, 對愛樂樂團、觀眾或工作 人員的表現(xiàn)加以評論,表明自己的態(tài)度,闡述自己的看法。舉著親情的大旗, 實際上是玷污這面潔 白的旗幟。這群父母也并非不明道理。此事也引起社會不同的反應。適量獎學金有何不可?(880字第七篇:泉州模擬題,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。但數(shù)額太低,則表面上你獎勵了優(yōu)勝者,實際上是讓他們覺得被敷衍, 反而會有付出與回報落差太大引起的失落感。一定的獎學金能給我們“獲得感” ——給“學生心聲”欄目投稿獎學金從一小疊紙鈔變成了一元錢, 為此或許傷心難過者有之, 憤然吐槽者 有之,毫無所謂者有之,幸災樂禍者亦有之。記者了解到, 該校今年獎學金的金額改成了象征性的一元錢, 外加一個榮譽 證書。紅包包不住沉甸甸的知識, 知識亦不需要紅包的外包裝。“微信簽到”、“刷臉神器”、“拍合影照”等點名神器層出不窮,在網(wǎng)友 調侃逗樂的同時, 也引發(fā)我們的深思:當下學生的求知欲只能由金錢來刺激?而 師道尊嚴又該何去何從?這些看似創(chuàng)新的舉措, 沖擊了傳統(tǒng)文化中尊師重道的思 想,也不自覺地自我貶低,師道尊嚴已在紅包發(fā)出時消失殆盡了。要求綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務。不必被青花瓷表面的“昂貴”所嚇倒,不必擔憂家族為之掙得頭破血流,不 必談錢色變。它比幾枚勛章更有歷史厚 重感,走出百年現(xiàn)當代史,融入千年中華史,格局更大。農耕文明向工業(yè)商業(yè)文明轉型, 空前的城鄉(xiāng)流動讓家庭和家族已不再是從前 形態(tài)。不要套作,不得抄襲。若是“正義”之上更有“溫情”彌漫,于公于私都將是好事。為“黑衣男”設身處 地所想的這份“情”只要建立在對社會公序的維護與人性最深沉的愛的基礎上, 都可以被理解。事件發(fā)生后, 義憤填膺者有之, 拍手稱快者亦之。以宇宙為疆,光明 也不過是局促的一隅。我們的社會,需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精 湛的藝術增加精彩。不可否認, 愛崗敬業(yè), 勤于奉獻, 變普通技藝為完美藝術的老王有他的風采, 他讓我們看到,平凡如你我的小人物, 也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造, 為人 生延展與增添價值。(60分 3 當代風采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學敏思,矢志創(chuàng)新,為 破解生命科學之謎作出重大貢獻, 率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。也不要被 “大 義滅親” 之類的高調贊美所迷惑, 這是把你和父親對立起來的高級黑。作為一個曾一直努力想讓父親改掉抽煙習慣的我知道, 作為女兒的你, 要的只是父親能改掉這個開車陋習, 要的是父親免 于被這種陋習所傷害, 要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。謹以此信向你表達支持與敬意。警方查實 后, 依法對老陳進行了教育和處罰, 并將這起舉報發(fā)在官方微博上。(較詳④(贊成適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象,剖析某種做法的合理性,闡明其意 義。(主體部分,詳寫④倡議勸勉、呼吁號召,總結全文。②有時, 為了使分析更深入透徹, 或者為了使文章的內容更充實厚重, 也可 以適當聯(lián)系現(xiàn)實或歷史,引述相關的典型事例或名言警句(經(jīng)典論述。常見的寫法: ①選好角度,對所引材料做簡單分析,再提出自己的觀點。人類從未擺脫外界而來的生命威脅。如：這紅塵，太污太苦太錦簇；這人情，總浮總疏總麻木。五、反面思考，告訴讀者危害“是什么”2016年廣州一模，一考生認為“油條哥”應該入選“暖聞”，其理由是“只有誠心誠意地為他人著想，個體才可能有大的成就”。分析事情原委不難發(fā)現(xiàn)，“黑衣男”的“暴”并非簡單的“暴”，至少是在特定情境下、特殊時間里、可控狀態(tài)下的“暴”，是輕微暴力，而非流氓暴力，是一定限度內可控范圍下且裹挾著正義與公道色彩的暴力。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡后，引起了更大范圍、更多角度的討論。對這個世界抱以足夠的善意，對身邊的人和事給予必要的理解和寬容，在這個人心冷淡、信任缺失的年代是多么的彌足珍貴。如：“油條哥”多年堅持不用有害油，誠信經(jīng)營，良心做人，在這個誠信缺失、行為失范的當下，確實難能可貴，但誠信經(jīng)營、良心做人難道不是一位商人所必須遵循的底線嗎？當?shù)拙€居然也成為了大部分人可望而不可即的最高標準的時候，你所感受到或許不是那初讀的暖意，而是那充滿荒誕與反常的寒意。如：老王，變普通技藝為完美藝術，有“大國工匠”的風范；小劉，酷愛攝影，執(zhí)著地追尋美、發(fā)現(xiàn)美，令人贊嘆。（較詳）⑧辯證）適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，對某種做法作一分為二的辯證分析，辨明是非，闡述利害。（主體部分，詳寫）④從多個層面提出若干解決問題的“合理化建議”，總結全文。4．層次拓展的方法：正反對比、橫向展開、逐層深入??結尾部分（約占10%):再次回到試題材料與自己的觀點，總結全文，升華主旨；或尋找對策（措施、辦法）、倡議勸勉、呼吁號召。（類似新材料作文）③選好角度，對試題材料做簡單分析，并對關鍵概念作必要闡釋，但沒有馬上提出觀點，只是為下文的深入分析作了分析說理范圍上的界定，以便下文的分析說理更有針對性。否則，一個學習再優(yōu)秀的孩子，長大后在人生的漫漫長路中碰壁之處肯定不少。即使一個人能力再強，也無法保證自己會一直處于人生的巔峰。而在一個目前結束的世界杯亞洲選拔比賽中，中國隊拿到亞洲前八，我們國內球迷一樣十分開心。多少人在閑暇之余滿口“小李子”親昵地喚著——諷刺的是，當你細問“小李子”究竟姓甚名誰，往往會換來一片尷尬的語塞；當你細究萊昂納多在藝術追求上究竟付諸哪些開拓與轉變時，最終換來的多半是插科打諢或話題轉移。農民們生計艱難，可老腔卻是從他們的胸腔中自然吼出，這是一種從苦難中提取情趣的樂觀與堅韌，以老腔為載體代代流傳。它不似現(xiàn)代搖滾樂和金屬樂的喧囂膨脹，也不似一個人獨唱時歇斯底里地爆出音節(jié)，它是飽含關中大地深厚的神韻，使聽者自然想到了廣袤的大地與寥廓天際巧妙融合的音律。任務驅動型作文行文要求考生對話題進行評論或闡釋理由，但如何評論或闡釋理由對大多數(shù)同學而言卻很茫然，以致于寫出的作文往往認識膚淺、思路混亂。老腔有原生態(tài)的情感。行文思路二：鎖定結果探影響 所謂鎖定結果探影響就是寫作時鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結果從各個角度上探究這個結果給他人及社會等方面所造成的影響。行文思路三:鎖定結果尋辦法所謂鎖定結果尋辦法就是寫作時鎖定試題材料中的事件或現(xiàn)象的結果從各個角度上探究欲解決這個問題的辦法，此法一般適合于試題材料是否定型的任務驅動型作文。其次是重視質量…… 最后是避免盲目……選段可謂運用鎖定結果尋辦法之法的典范。假如一個孩子考了高分，家長們會感到很驕傲自豪；可當家長看到了別人家的孩子考了一個更高的分數(shù)，便會開始批評自家孩子為什么沒有考得比別的孩子高，這純粹就是功利的攀比心理作祟。此觀點一語中的，一針見血！以上四個行文思路，根據(jù)作文材料的不同，可以采取相應的行文思路做深度探究，比如運用鎖定結果探原因這一行文思路可從多個方面展開，也可將四個行文思路綜合起來展開，比如先探究原因，再探究本質、影響，最后尋找解決辦法，等等。要求具有一到兩次拓展，兩到三個層次，層次之間的關系不限。（略寫）③從多個角度分析材料，可適當聯(lián)系社會中的類似現(xiàn)象，剖析某種做法的合理性，闡明其意義。（略寫）③選擇一個角度分析解讀，表達自己的看法，可贊成，可反對，也可辯證看待。具體體現(xiàn)在以下三個方面：從說理要求看，強調議不離事，就事論理；從說理范圍看，強調集中精力，專論一點；從說理態(tài)度看，強調文明交流，入情入理不偏激。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。而兒子最終看到那等待了兩個多小時的老父親，想必也會潸然淚下，那淚中，有感動、有愧疚、有深情，但在兒子的心里，或許并不溫暖。用“暖”來衡量三則新聞，第三則切合“暖聞”之主題，推薦入選。從動機看，是為了控制局面；從程度上看，未及輕傷；從效果上看，“吐痰男頓時安靜”，惡行明顯制止。如2015年全國新課標Ⅱ卷優(yōu)秀作文中，有這樣一個語段：不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導，那是鍵盤俠牽強附會的亂闡釋，這不是會讓父親受到嚴懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。正如“油條哥”一般，堅持為顧客提供健康的油條，為他人的健康著想，得到眾人交口稱贊，此后的生意何愁不興??？縱觀歷史長河，從未曾有哪個企業(yè)、哪個民族靠著欺詐之舉，招搖撞騙取得長足發(fā)展。大儒張載說：“為生民立命。幸好就在幾日之前，已有中國的醫(yī)學團隊研制出了針對MERS的特效藥。