課程思政在高校外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究課題論文開(kāi)題結(jié)題中期報(bào)告經(jīng)驗(yàn)交流(存儲(chǔ)版)
【正文】 夠切實(shí)提高外語(yǔ)教學(xué)中融入思政教育的效果，但需要以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管控以及提高學(xué)生獨(dú)立思考能力為前提。同時(shí)還可以通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)資源利用、提高教師教學(xué)素質(zhì)、制定合理評(píng)價(jià)機(jī)制以及推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政等方式加強(qiáng)課程思政在外語(yǔ)教學(xué)中的有效實(shí)踐。由于傳統(tǒng)模式下學(xué)生處于被動(dòng)地位，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)向教師表達(dá)真實(shí)的思想和感受，而在虛擬的互聯(lián)網(wǎng)世界中，由于其隱蔽性讓學(xué)生能夠暢所欲言，將自己的思想觀點(diǎn)真實(shí)地傳輸?shù)骄W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。一個(gè)合格的外語(yǔ)教師應(yīng)該做到兼顧理論知識(shí)教學(xué)與思政教學(xué)，使思政教育更好地融入外語(yǔ)教學(xué)課堂，在平時(shí)的教學(xué)工作中，外語(yǔ)教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)抓住一切機(jī)會(huì)深入思政教育，在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)宣揚(yáng)合作精神，加強(qiáng)對(duì)同伴的關(guān)心關(guān)愛(ài)，展現(xiàn)寬大的胸襟。為了將思政教育更好地融入外語(yǔ)教學(xué)課程，建立健全評(píng)價(jià)體系，改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)刻不容緩。思想政治教育不僅要引導(dǎo)學(xué)生擁有堅(jiān)定的信仰，更要指導(dǎo)學(xué)生成為正直善良的人。三、課程思政在高校外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐路徑（一）利用思政深入課堂由于外語(yǔ)課程難度較大，課堂教學(xué)和單獨(dú)開(kāi)設(shè)思政教育課程比較枯燥，因此為了更好地讓思政教育融入外語(yǔ)教學(xué)課堂、落實(shí)課程思政，教師需要明確思政元素在課堂中的切入點(diǎn)，系統(tǒng)分析外語(yǔ)教學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，保障思政教育的切入點(diǎn)合情合理。二、課程思政在高校外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐意義（一）加強(qiáng)素質(zhì)教育在高校外語(yǔ)教學(xué)中融入思政實(shí)踐能夠充分加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，在外語(yǔ)教學(xué)中融入思政改革，學(xué)生既能學(xué)習(xí)外語(yǔ)知識(shí)、掌握語(yǔ)言技能，又能提高自身的綜合素質(zhì)。為了讓思政教育更快融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，高校外語(yǔ)教學(xué)必須加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思政教育融入外語(yǔ)教學(xué)課程中。課程思政在高校外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究課題論文開(kāi)題結(jié)題中期報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）[摘要]簡(jiǎn)要概述了課程思政在高校外語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容與原則，并探討了課程思政實(shí)踐帶來(lái)的加強(qiáng)素質(zhì)教育、增強(qiáng)思政修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念的意義，重點(diǎn)分析了高校外語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行的利用思政深入課堂、結(jié)合思政案例教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)形式的課程思政實(shí)踐，并提出采取加強(qiáng)教學(xué)資源利用、制定合理評(píng)價(jià)機(jī)制、提高教師教學(xué)素質(zhì)以
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