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外語教學中的文化引入(存儲版)

2024-11-26 17:56上一頁面

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【正文】 即學生“在跨文化交流中多被動地提供交際對方所需的信息,或多單向地了解、獲取英美文化知識,而不能夠適時主動、有效、對等地向外“輸出”、弘揚本族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。 ( 轉(zhuǎn)引自賈玉新, 1997:474) ?賈玉新 . 跨文化交際學 [M]. 上海 : 上海外語教育出版社 , 1997: 474. Ruben 認為這種有效交際由 7種要素組成: 1)向?qū)Ψ奖硎咀鹁春蛯ζ涑址e極態(tài)度的能力 。 ?S. Nanda(1991, 轉(zhuǎn)引自 Samovar. L amp。 ?肖龍福等 . 我國高校英語教育中的“中國文化失語”現(xiàn)狀研究 [J]. 外語教學理論與實踐 , 2020(01): 3947. ?林汝昌( 19
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