【正文】 話“有人說‘有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。二、選擇文體強(qiáng)項(xiàng)，明確寫作文體。（2）不要過于寬泛，大而不當(dāng)。再次構(gòu)思要新。“時(shí)乎時(shí)乎不再來”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，這豪言壯語(yǔ)應(yīng)該提起我們的注意，把握現(xiàn)在，不要等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。待到秋風(fēng)吹過時(shí)，回想過去，自己的認(rèn)真把握，干好了該干的每一件事，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代。青春是美好的，青春又是易逝的。選擇角度，要側(cè)重于自己易寫、易出彩的那個(gè)方面。2．根據(jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料。我們應(yīng)該好好把握青春，讓自己的青春綻放出最絢麗的光彩。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望！來吧！讓我們認(rèn)真地傾聽由咱們班最富有青春與朝氣兩位同學(xué)歌頌的青春吧！活動(dòng)四：學(xué)生朗誦 汪國(guó)真《熱愛生命》、拉迪亞德“青春”這個(gè)話題，可以讓我們談理想，說啟迪，可以敘述青春的故事，青春的心緒……請(qǐng)以“青春”為話題寫一篇作文，自定文體，自主立意，寫出真情實(shí)感?；顒?dòng)三：有關(guān)青春的名言警句展示（2）“青春隨想”第二季：青春的風(fēng)采青春如花似火，燦爛熱烈。我們是十五六歲的少年，我們正值人生的花季。3．以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力?！蔽恼陆Y(jié)尾是對(duì)自己的激勵(lì)，也是對(duì)主題的概括。??”文章開篇便把我們帶入“放出奪目光彩”的“美好季節(jié)”。青春最需要什么？青春最需要好好把握。少年的我們愛追夢(mèng)，喜歡無(wú)拘無(wú)束地自由放蕩，喜歡時(shí)尚風(fēng)情，喜歡無(wú)盡的天籟之樂。其次選材要新。題目的擬定要根據(jù)文體、內(nèi)容、中心反復(fù)推敲，盡量做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、新穎獨(dú)到。怎樣寫作話題作文呢？一、審清題意，確定話題內(nèi)容。如以“足球”為話題，寫一篇文章。（節(jié)選自世界衛(wèi)生組織技術(shù)報(bào)告《青少年的健康與成長(zhǎng)》）第二板塊：寫作指導(dǎo)[寫作導(dǎo)航]青春隨想——你會(huì)點(diǎn)擊話題嗎？同學(xué)們，你們對(duì)“話題”并不陌生吧。這些行為不僅因?yàn)樾詣e、生理和心理發(fā)育的水平、以及個(gè)人社會(huì)成熟的程度而表現(xiàn)得大相徑庭，而且也與青少年所處的社會(huì)、文化、政治、自然和經(jīng)濟(jì)環(huán)境有關(guān)?！净顒?dòng)評(píng)價(jià)】◇學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出的積極性和創(chuàng)造精神；◇在活動(dòng)中與他人合作的意識(shí)；◇在活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)文能力。◇“青春的座右銘”部分①“座右銘”要學(xué)生自己體會(huì)，不要板起面孔說教；②結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，引導(dǎo)他們了解自己，自覺地克服自己的不足；③學(xué)生是生活在集體中的，要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人的優(yōu)良品質(zhì)?！蟾鶕?jù)實(shí)際條件，為學(xué)生提供參考資料或相關(guān)網(wǎng)址。青春是一種對(duì)待生活，積極樂觀的心態(tài)，青春是一種不畏艱險(xiǎn)，自我鞭策的精神。課前準(zhǔn)備搜集有關(guān)青春的名人名言；學(xué)唱有關(guān)青春的歌曲。青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。現(xiàn)在，我們可以輕松地展示自我，釋放出我們的青春活力，表現(xiàn)我們的青春魅力，唱出青春的頌歌。不如把它變成一種動(dòng)力，等到成熟的時(shí)候再來品嘗愛情的甜蜜，否則青春會(huì)輕易流逝。男主持人：好，現(xiàn)在同學(xué)們自己已經(jīng)從科學(xué)的角度分析了“早戀”的現(xiàn)象。早戀其實(shí)是青春期心理特征的一個(gè)正常表現(xiàn)。這時(shí)候，體育鍛煉起著不可忽視的作用。如果想要延長(zhǎng)青春的美好時(shí)光，使它永遠(yuǎn)充滿魅力，就要看我們現(xiàn)在是否能為青春增值。只有把握好這朵青春之花它才會(huì)放射出活力，綻放出生命的美麗。愛惜人才的熊慶來和湯武之商定，要唐培經(jīng)乘假期之 便，回到考家去看望華羅庚．如他愿意，就請(qǐng)他到清華來當(dāng)助理 員。我很愛讀航海的書．第一次買的書便是班揚(yáng)的分卷出版的小書．后來我把它們賣了，湊足錢實(shí)了R物理系同學(xué)公推吳健雄作游行請(qǐng)?jiān)傅念I(lǐng)頭人。不過，我想大家更急于把自己心目中的青春名人介紹給大家。二、感悟青春，交流心得男主持人：我們正走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。4．以歌頌青春為內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。① ② 4． 參加本次活動(dòng)后，你有何感受？《青春隨想》訓(xùn)練題（竹林橋）答案：： 唱響青春,放飛夢(mèng)想 ：①舉辦青春心理健康知識(shí)講講座。今天就讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧，下面就讓我們一起走進(jìn)以《青春隨想》為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，希望大家積極參與。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。②學(xué)習(xí)不怕困難。（1）請(qǐng)擬寫一條活動(dòng)主題語(yǔ)。（3）“座右銘”泛指人們激勵(lì)、警戒自己，作為行動(dòng)指南的格言。③師生交談，互贈(zèng)留言。下課鈴響方寸亂，老師安如山，怎把苦惱托過雁，到蓬萊找休閑。第一篇：青春隨想綜合性學(xué)習(xí)三、九上第三單元：《青春隨想》（大綜合）一組：老河口市2008年春九年級(jí)中考適應(yīng)性考試題臨近畢業(yè)，班上組織“我的初中生活與青春暢想”主題班會(huì)，想讓同學(xué)們通過回憶初中生活的收獲，暢談未來生活的打算，以加深同學(xué)情誼，增強(qiáng)奮斗意識(shí)。本本資料厚如磚，神仙也疲倦。②班主任講話，代表所有任課老師留下囑咐。活動(dòng)二：名稱： ；方式： 活動(dòng)三：名稱： ；方式：（2）請(qǐng)與同學(xué)們交流你最喜歡的一則名言，并說明理由。假如你班將開展“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為活動(dòng)組織者的你，請(qǐng)完成以下任務(wù)。（2）示例：書寫青春的座右銘、唱響青春的頌歌（3）示例：①必須積極向上、自信進(jìn)取。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，你班準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參與，相信你一定能做的很好。步入青春，我們會(huì)嘗到人生的酸甜苦辣在生活中逐步形成自己的健康個(gè)性和積極的人生觀。2． 如果你是主持人，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式？3． 為了讓活動(dòng)開展得更有意義，請(qǐng)為本活動(dòng)提兩條建議。3．了解一些青春期的知識(shí)，以利于學(xué)生健康地成長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性。今天，讓我們一起搭乘青春的列車，踏上美麗的人生之旅。 青春虛度無(wú)所成，白首銜悲補(bǔ)何及！—— 權(quán)德輿誰(shuí)能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人——郭沫弱青春須早為，豈能長(zhǎng)少年——孟郊春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗——海德希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ颓啻菏峭值堋┤R??女主持人：看來大家知道的青春名言還真不少，你們?cè)谄綍r(shí)的收集還真不少?！熬乓话耸伦儭卑l(fā)生時(shí)，中央大學(xué)的莘莘學(xué)子們憤怒了，紛紛涌向行頭游行示威。富蘭克林打孩提時(shí)代起，我就酷愛讀書，幾是到我手中的錢都用 來買書了。富于正義感和同情心的楊武之，立即把這篇論文推薦 給系主任熊慶來教授，并讓唐培經(jīng)向熊慶來訴說了華羅庚的坎坷經(jīng)歷。我的感受很深，青春就好像一朵含苞欲放的花蕾，如果我們不會(huì)珍惜，它就會(huì)迅速凋零。??女主持人：不錯(cuò)，我也認(rèn)為，雖然我們現(xiàn)在幸福地?fù)碛猩幕?，但是它?huì)稍縱即逝。青春期是人生最為重要的時(shí)期，是身體發(fā)育、性格形成的時(shí)期。如果我們要做一個(gè)心理健康的青少年，我們必須學(xué)會(huì)衡量自己。這個(gè)階段的愛情多為內(nèi)心隱蔽的愛情，多以精神內(nèi)容為主，重視純潔的感情。再說，我們的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽誤學(xué)習(xí)，我們的條件也不允許，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，