現代教育技術在高中信息技術課程教學中的應用(存儲版)
【正文】 ，真正意義上實現了知識共享，最新知識的快速傳播，有利于知識視野的拓寬。信息知識的傳遞手段方式對教育的發(fā)展是至關重要的。另外計算機網絡與多媒體教學的結合，實現了學生與教師的立體三維互動，起到了教學相長的作用。那些辦學條件差的中小學校則將辦學停留在單純的德、智、體、美、勞五方面全面發(fā)展上,不能充分地表現自己的辦學個性化,不能順應......(本文共計1頁)[繼續(xù)閱讀本文]第四篇：現代教育技術在教學中的應用材料現代教育技術在學校教學中的應用我校自通過天津市義務教育現代化達標驗收后后,學校在認真聽取評估組專家意見的基礎上,組織學習《全國中小學現代教育技術實驗學校工作實施意見》,下大決心以此為契機,花大力氣于信息技術環(huán)境與資源建設,提升運用現代教育技術在教育教學實踐中的研究與試驗,促進教師運用現代教育技術的能力與水平,經過近一年多的不斷探索與努力,我校的教育教學,:一、完善領導小組,推進教育管理信息化“團泊鎮(zhèn)中學現代教育技術領導小組”,加強我校的現代教育技術組織和管理,明確各成員職責。2010年9月,我校專用教室的投入使用,學校進一步加強教育信息化與學科的整合，大大加大了信息技術對學科教學的促進作用。傳統的教育形式主要是教師與學生面對面口耳相傳，將書本上的知識書寫在黑板或幻燈片上，由學生聽取記錄，而現代教育技術手段是以計算機為基礎的教學技術。多媒體教學環(huán)境能夠有效激發(fā)學生的學習主動性、積極性和創(chuàng)新意識．利于實現創(chuàng)造性的學習目標，運用多媒體技術的靈活多樣、生動逼真、便于控制。多媒體教學具有集成性、形象性、直觀性、可控性及信息量太的特點，在教學過程中實用、高效。現代信息技術主要指計算機技術、數字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛(wèi)星廣播技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現實仿真技術及多媒體技術和信息高速公路。程炳杰：語文教師：負責信息技術與學科課程整合工作,協助學校信息化教育課題研究工作。為了達到“辦出各校特色”的目的,學校間的辦學思路便產生不同。由此，豐富多彩的教學環(huán)境，新穎活潑的教學方式很大程度地調動了學生學習的積極性，促進了學生和教師的交流。因此，課堂教學要以教師創(chuàng)造性的教為主導，以學生探索性的學為主體，以發(fā)展為主線，在教學中要為學生提供觀察、操作、實踐和獨立思考的環(huán)境，而現代教育技術與學科教學的有機融合，為我們提供了一個交互友好、開放的實踐環(huán)境，非常適合學生自主學習，只要教師善于創(chuàng)設教學環(huán)境，善于組織和引導學生，讓學生在實踐活動中主動地探索、積極的思考，教學效率將會極大的提高。我覺得：教師在組織教學或設計教學方法的時候，一定要考慮到這一點，讓學生在輕松的氛圍中愉快的學習。信息技術與數學教學的有機結合，是數學教學改革中的一種新型教學手段，我堅信，只要我們大家共同為之去努力將現代教育技術與教學有機結合起來，有效的運用到課堂教學中，營造更具生命活力的課堂教學，才能為農村現代化教育做出貢獻。由于制作的CAI鮮艷，動感強，畫面清晰，學生聽得認真，看得仔細，這樣建立的加法概念印象深刻，記憶牢固。如在教學“時、分、秒”時，事先制作了一個大鐘表，上面的大格和小格都顯示的很清楚，點一下運行，時針、分針和秒針同時走動，點一下暫停，可讓學生讀出鐘表上的時間，也可拖動秒針或分針自動轉動，使學生明白秒針走一圈，分針走一小格，分針走一圈，時針走一小格，生動形象地使學生對時、分、秒有了深刻的認識。3．閃爍的線段圖，然后分析火車通過大橋的距離和橋長有什么關系？學生通過觀察形象化的火車運行的動態(tài)演示，與直觀線段圖構成一個整體，使題目中的條件、問題以及數量關系動態(tài)地顯現于屏幕中，學生完全處于一種思維高度集中興奮而愉悅的心理狀態(tài)，接受視聽信息，很快便能夠理解，并表述數量關系，列出正確地數量關系并解答，從而培養(yǎng)了學生觀察力。這就需要充分抓住學生的心理特點，利用現代教育技術，創(chuàng)設他們喜愛的事物與情境。利用現代教育技術構建多元化多樣化的新課程評價體系，在學生在學習“信息的加工與表達”時，學生把創(chuàng)作的電子作品如：電子板報、多媒體作品等上傳到學習評價系統中，其他的學生可以進行客觀性進行評價，教師也可以進行評語認定。四、運用現代教育技術，有利于信息技術教學方式及學習方式的轉變信息技術課程不僅是簡單地為了學習信息技術本身，還要培養(yǎng)學生利用信息技術解決問題的習慣和能力。關鍵詞： 現代教育技術信息技術課程教學新課程改革一、現代教育技術的內涵21世紀世界處于知識經濟時代，全球發(fā)展趨于數字化、信息化，現代教育技術與學科課程整合是我國教育信息化提出的一項重大課題。二、信息技術課程教學的重要意義信息技術作為一門基礎學科，是學生在今后學習、工作與生活中有效解決問題的基礎，是學生在未來學習型社會中自我發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的基礎。以多媒體教學和網絡教育為核心的現代教育技術在教育教學領域得到越來越廣泛的應用，教育技術為學生創(chuàng)造了一個網絡化的成長環(huán)境。第二篇：淺談現代教育技術在教學中的應用信息技術在小學數學中的應用促進教學質量提高摘要：小學信息技術與各個學科課程整合是現代教學發(fā)展的必然趨勢。由于多媒體形象具體，動靜結合，聲色兼?zhèn)?，所以恰當地加以運用，可以變抽象為具體，調動學生各種感官協同作用，解決教師難以講清，學生難以聽懂的內容，從而有效地實現精講，突出重點，突破難
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